昨天在班里測試了下，檢測他們數據庫學的怎么樣，看他們平時在課堂上的互動挺棒。

看了下題，不是很難，滿懷著愉悅的心情去打印了50份，挨個分發下去，由于我18級那邊有課要上，所以這邊的考試就辛苦王老師幫忙監考啦。

筆尖沙沙的做了一節課多點，進去教室收卷子的時候預感到空氣中有一種緊張壓抑的氣氛，沒多想。從王老師手中接過考完的試卷，簡單的看了看，臉上的笑容逐漸消失……

利用中午的時間批改了一部分，和我預想的結果差的懸殊。心中默念：別生氣，他們只是粗心錯了，又不是完全不會呢。好，我憋著，我憋著，我使勁的憋著！！

下午想了想，還是別上新課了，講一講考試的題吧。不管我怎么平心，“強顏歡笑”卻笑不出來，板著臉，進去教室之后學生們很懂事，知道自己做的不怎么樣。那天是最乖的一次，課堂上沒有歡聲，沒有笑語；但是互動還是挺不錯的，看著互動的勁，個個都能考滿分呢。

講完之后，堅持把剩下的批完。測試的結果真的是我出乎意料的，有的多加了符號，有的條件顛倒，有的單詞寫錯……錯誤的類型五花八門……

當天晚上重新出了一份題，第二天（今天）繼續考，可算是考的能平心看了，當然也有好的也有不好的，對于不好的也不能太過于急躁，畢竟每個孩子的能力是不一樣的，有接受的快的，也有接受慢的。

對于接下來的安排，和王老師商量下了下，準備周周考試，給孩子們壓力，孩子們才有前進的動力，（周周考是我在18級學生身上做的試驗，發現學習氛圍“嗖”的一下就上來了）；其次，對于基礎比較差，接受比較慢的學生，從明天就開始上手安排基礎好的學生輔導基礎差的學生，一對一或者一對多的形式。不放棄每個學生，一個都不能落下！！！

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總結

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