如果你具備以下條件的話，那么就請繼續往下看吧

• 拿到英國大學碩士錄取通知書的準英國留學生；
• 正在籌備學期論文或者畢業論文的英國留學生。

之前分享過一篇《》的文章，隨后持續收到讀者咨詢關于論文不及格的問題，比如論文沒拿到50分該怎么辦？最糟糕的兩種情況是：

1. 學期論文或考試連續不及格，被學院通告退學，不允許進入第三學期的畢業寫作階段；
2. 畢業論文沒有通過，被學院打回重寫，直接導致畢業延期，錯失和同學及家人共赴畢業典禮的美好回憶。

每年都有類似的悲劇不斷重演，最好的解決方法永遠不是采取“事后諸葛亮”式的被動反應，而是要未雨綢繆地想辦法避免這樣的災難。

今天我首先跟大家分享英國大學教授評分的標準，以及一篇不及格的英碩論文的特點，希望能幫大家在學業中避坑掃雷。

英碩教授的論文評分項：

• 論文的結構和內容呈現是否清晰
• 文獻閱讀理解程度
• 批判性思維能力
• 做小型研究的能力

顯而易見，一篇不及格（50分以下）的論文在以上四項肯定都不達標，那具體都有哪些表現呢？這篇文章先著重解讀第一個評分項：

論文的結構和內容呈現是否清晰

這個評分項本質上其實是考核論文的可讀性，結構分段是否清晰？內容是否能被讀者精準地get到？

很多時候我們自認為論文結構和內容都已經很清晰了，但評分老師卻仍然一頭霧水。

從表面上看，一篇不及格的論文在大結構框架上也是清晰的，比如也都按序依次寫了Introduction，Literature review，Research methodology，Findings，Discussions和Conclusion, 但這些章節的內部結構其實是混亂的，信息點是東拼西湊的，所以老師的閱讀體驗可能是這樣的：讀完Introduction, 不知道你想表達啥；帶著疑惑進入到Literature review章節，發現和論文議題其實沒太大關系，表面上看各種引經據典，但實質上老師可能認為你只是毫無意義地羅列了一大堆“別人的觀點”，此時已經讀完兩個章節的老師已經怒火中燒了，問題嚴重性也已經明顯升級了，沒有耐心的老師會直接給你不及格，有耐心的老師會讀完論文之后再給你不及格。

不及格的論文在結構上都有哪些特點呢？

1. Introduction章節中對論文論題描述不清，和論文標題傳遞的信息不一致；此外，論文的目的也沒有說清楚——我為什么要寫這篇論文？
2. Literature review中的結構邏輯混亂，很容易讓老師發出靈魂拷問：你為什么要討論這些？你都在說啥呢？這些和你的論題有什么關系？
3. 每章節在一開始沒有介紹本章的討論內容和討論順序，一篇章節結構清晰的論文會在一開始就說：這章我主要討論...., 目的是.....，那么首先我會討論....，然后討論....，最后討論......。在英國論文學術寫作中，這樣的寫作手法叫signposting.
4. Findings章節展現數據的圖表不清晰，而且和文字表達的信息不一致。

好了，今天分享了一篇不及格論文在結構的特點，如果大家想了解不及格論文文獻綜述是啥樣的，請關注我下一篇分享～

總結

以上是生活随笔為你收集整理的你这样写英硕论文肯定不及格你这样写英硕论文肯定不及格吗的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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