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感知數(shù)量關(guān)系是幼兒園數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容，是發(fā)展幼兒數(shù)學(xué)思維的重要因素。那么，孩子在幼兒園階段需要了解哪些數(shù)量關(guān)系呢？幼兒園有哪些數(shù)學(xué)教育內(nèi)容包含著數(shù)量關(guān)系呢？又該如何幫助孩子理解數(shù)量關(guān)系呢？

本周四(5月21)13:00-14:00，億童幼師網(wǎng)校金牌講師鐘倩將在公開(kāi)課的直播間，為大家解讀關(guān)于數(shù)量關(guān)系的數(shù)學(xué)游戲，讓幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)有趣又有效。一定要準(zhǔn)時(shí)觀看哦！

數(shù)學(xué)本身是一門(mén)抽象的學(xué)問(wèn)，談起數(shù)量關(guān)系，很多老師無(wú)法用語(yǔ)言準(zhǔn)確表述。其實(shí)老師們?cè)谄綍r(shí)的日常教學(xué)中都有涉及到數(shù)量關(guān)系的內(nèi)容，如分類(lèi)教學(xué)中滲透著包含關(guān)系，加法運(yùn)算中隱藏著互換關(guān)系和互補(bǔ)關(guān)系，量的比較中包含著大小和多少的關(guān)系……數(shù)量關(guān)系就貫穿在幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的方方面面。

學(xué)齡前幼兒需要理解的數(shù)量關(guān)系有12種，分別是：大小和多少的關(guān)系、1和許多的關(guān)系、對(duì)應(yīng)關(guān)系、包含關(guān)系、等差關(guān)系、守恒關(guān)系、等量關(guān)系、互逆關(guān)系、互換關(guān)系、互補(bǔ)關(guān)系、傳遞關(guān)系和函數(shù)關(guān)系。

游戲法是兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中一種重要的途徑和方法，老師們可以將抽象的數(shù)量關(guān)系寓于游戲之中，幫助孩子們輕松理解數(shù)量關(guān)系。下面小編為大家介紹幾個(gè)蘊(yùn)含數(shù)量關(guān)系的游戲。

游戲1：拔蘿卜(感知1和許多的關(guān)系)游戲準(zhǔn)備

兔子頭飾，與幼兒人數(shù)相同的蘿卜圖片，一個(gè)簍子。

游戲規(guī)則1.教師頭戴兔子頭飾，扮演兔媽媽帶著小兔子們(幼兒)邊念“拔蘿卜”兒歌邊做動(dòng)作，念完兒歌后，每個(gè)幼兒從地上拿起一個(gè)蘿卜回到座位上。2.教師出示空簍子，引導(dǎo)孩子們把蘿卜放進(jìn)簍子里，邊放邊說(shuō)：我放了一個(gè)1個(gè)蘿卜。3.教師再次展示簍子，問(wèn)：現(xiàn)在簍子里有蘿卜嗎？有多少蘿卜？剛才簍子里沒(méi)有蘿卜，怎么現(xiàn)在有許多蘿卜呢？引導(dǎo)孩子們用“許多蘿卜”講述，知道一個(gè)和一個(gè)合在一起就是許多。4.教師做洗蘿卜的動(dòng)作，說(shuō)，蘿卜洗好了，每個(gè)兔寶寶拿一個(gè)吧。引導(dǎo)幼兒每人取一個(gè)蘿卜，邊取邊說(shuō)：我拿了一個(gè)蘿卜。5.教師展示空簍子，問(wèn)：咦，簍子里的許多蘿卜到哪兒去了？引導(dǎo)幼兒知道，許多蘿卜被分成了一個(gè)一個(gè)的蘿卜。

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游戲建議

這個(gè)游戲適合小班幼兒，小班幼兒對(duì)物體的數(shù)量已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，他們能夠意識(shí)到物體數(shù)量的多少，知道什么是“1”，什么是“許多”。但是他們并沒(méi)有意識(shí)到構(gòu)成“許多”的元素，不知道“1”和“許多”的關(guān)系。

“拔蘿卜”這個(gè)游戲，讓幼兒把一個(gè)一個(gè)蘿卜放在一起組成許多蘿卜，再把許多個(gè)蘿卜分成了一個(gè)又一個(gè)的蘿卜，在這個(gè)過(guò)程中，他們可以感知單個(gè)元素和“許多”的關(guān)系。

游戲2：音樂(lè)舞會(huì)(感知數(shù)量守恒關(guān)系)游戲準(zhǔn)備

1個(gè)大金魚(yú)圖片和5個(gè)小金魚(yú)圖片。

游戲規(guī)則

1.教師引入游戲情境。海洋里要舉辦音樂(lè)舞會(huì)，金魚(yú)媽媽帶著金魚(yú)寶寶們?nèi)⒓右魳?lè)舞會(huì)了。

2.教師將金魚(yú)擺成一行，問(wèn)：這是他們的第一個(gè)隊(duì)形，一共有幾條金魚(yú)？

3.教師將金魚(yú)密集擺成一行，問(wèn)：這是他們第二個(gè)隊(duì)形，一共有幾條金魚(yú)？

4.講師分別將金魚(yú)擺成圓圈狀、散點(diǎn)狀，讓幼兒分別計(jì)數(shù)金魚(yú)的數(shù)量，從而得出結(jié)論：不管金魚(yú)排成什么隊(duì)形，它們的數(shù)量是不變的。

游戲建議

這個(gè)游戲適合中班的幼兒，在這個(gè)游戲中，教師通過(guò)控制計(jì)數(shù)材料的排列形式，幫助孩子們不受干擾地正確計(jì)數(shù)。教師可以根據(jù)自己班級(jí)幼兒的發(fā)展水平調(diào)整干擾因素，例如，教師可以先提供數(shù)量相同，外部特征都相同的金魚(yú)。在此之后，教師可以提供數(shù)量相同、外部特征完全不同的金魚(yú)；最后教師再提供數(shù)量相同、外部特征完全不同、排列形式也不相同的金魚(yú)分別讓幼兒計(jì)數(shù)，最終讓幼兒在一次次的游戲中感知守恒關(guān)系，即物體的數(shù)或量不因?yàn)樾螤?、形態(tài)或排列方式的變化而改變。游戲3：大風(fēng)吹(感知包含關(guān)系)

游戲準(zhǔn)備

準(zhǔn)備少于幼兒人數(shù)一人的椅子。

游戲規(guī)則

1.所有孩子坐在位置上，圍成一個(gè)圈。其中一個(gè)孩子站在圓圈中心。

2.站在中心的孩子說(shuō)：大風(fēng)吹。其他孩子回答：吹什么？

3.中心的孩子提出條件，例如：吹走穿紅色衣服的女孩。符合條件的孩子必須離開(kāi)自己的座位去搶別人的椅子，多出來(lái)的孩子進(jìn)行下一輪提問(wèn)。

溫馨提示：

◆?注意要少提供一張椅子。

◆ 當(dāng)孩子提不出條件的時(shí)候，適當(dāng)給予一些提示和引導(dǎo)。

◆ 引導(dǎo)孩子提條件時(shí)從大家的衣著、發(fā)型和名字等方面開(kāi)動(dòng)腦筋。

游戲建議

通過(guò)多次進(jìn)行這個(gè)游戲，孩子們可以明白，不同特征的女孩都屬于女孩子，這就是整體和部分之間的包含關(guān)系，即兩個(gè)集合A與B，當(dāng)A中的任何一個(gè)元素都是B中的元素時(shí)，集合A可以稱(chēng)作集合B的子集。

幼兒理解抽象的數(shù)量關(guān)系不是一件容易的事情，而數(shù)學(xué)游戲卻能幫助他們輕松感知這些邏輯關(guān)系，從而發(fā)展推理、判斷等思維能力。想了解更多關(guān)于數(shù)量關(guān)系的數(shù)學(xué)游戲嗎？5月21日13:00億童幼師網(wǎng)校公開(kāi)課來(lái)幫您，記得準(zhǔn)時(shí)觀看喲！

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總結(jié)

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