计算机第一课 教案 纪律,信息技术开学第一课-纪律
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1、信息技術(shù)開學(xué)第一課教學(xué)目標(biāo):1、 了解學(xué)生的基礎(chǔ)情況,選出課代表2、 分好學(xué)習(xí)小組,選出組長3、 了解信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法4、 通過思想教育,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣,做好新學(xué)期的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備5、 嚴(yán)格微機(jī)室制度,使學(xué)生養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn):1、 信息技術(shù)的學(xué)習(xí)方法2、 微機(jī)室制度的要求教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法教學(xué)過程:引入:新學(xué)期開始了,首先祝賀同學(xué)們升入新的年級,在新的學(xué)期里希望同學(xué)們能夠以嶄新的精神面貌來迎接新的挑戰(zhàn)。積極主動和老師配合上好信息技術(shù)課。授新:一、信息技術(shù)的學(xué)習(xí)方法1、 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣,準(zhǔn)備一個筆記本,做好上課筆記2、 要做到八個字:。
2、自學(xué)、動手、應(yīng)用、上網(wǎng)(1)、自學(xué):計(jì)算機(jī)發(fā)展速度快,知識更新周期短,需要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力(2)、動手:計(jì)算機(jī)是實(shí)現(xiàn)性極強(qiáng)的學(xué)科,對初學(xué)者,化難為易的捷徑就是動手。(3)、應(yīng)用:帶著問題去學(xué)習(xí),學(xué)以致用,強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良作風(fēng)。(4)、上網(wǎng):要學(xué)會上網(wǎng),從網(wǎng)絡(luò)上獲取跟多的知識,對信息進(jìn)行處理和應(yīng)用。(讓學(xué)生能夠掌握好的學(xué)習(xí)方法,為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ))四、機(jī)房制度和要求1、 進(jìn)入機(jī)房前,排隊(duì),有序進(jìn)入機(jī)房,對號入座 2、 機(jī)房內(nèi)嚴(yán)禁喧嘩,保持安靜,舉手提問3、 要注意安全,不隨便接觸電源,電線4、 操作計(jì)算機(jī)過程中嚴(yán)禁隨便亂按主機(jī)和顯示屏按鈕,造成不良后果必須承擔(dān)經(jīng)濟(jì)責(zé)任。5、 嚴(yán)禁。
3、在機(jī)房內(nèi)吃零食6、 要愛護(hù)機(jī)房設(shè)備,講究文生,不亂涂亂畫7、 下課時,要關(guān)閉計(jì)算機(jī),并將鍵盤和凳子擺放整齊,安靜有序離開五、課堂小結(jié):信息技術(shù)的學(xué)習(xí)方法,機(jī)房制度及要求。信息技術(shù)開學(xué)第一課一、機(jī)房準(zhǔn)備。(一)確保還原精靈和電子教室軟件正常運(yùn)行;(二)用電子教室軟件,將QQ網(wǎng)站、4399網(wǎng)站等列入禁止運(yùn)行黑名單。新課程中有很多內(nèi)容需要借助互聯(lián)網(wǎng)平臺,但總有學(xué)生會趁此機(jī)會聊天、玩游戲等,我們在課前從技術(shù)上規(guī)范學(xué)生的上網(wǎng)行為,未雨而綢繆,防患于未然,可以為后期的課堂教學(xué)做好有力鋪墊。二、理清思路。由于電腦室環(huán)境的特殊性,新學(xué)期的第一次電腦課設(shè)計(jì)有點(diǎn)特別,主要是強(qiáng)調(diào)好我們電腦室的使用規(guī)則,還有時間的話。
4、,則再簡要介紹一下本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。關(guān)于電腦室的使用規(guī)則,是本節(jié)課的重中之重,我把它歸納為五個字:左鄰右舍記,即(座)位問題、(零)食問題、(游)戲問題、(設(shè))備問題、(紀(jì))律問題。(一)關(guān)于座位問題。在新學(xué)期第一課,首先排座次,讓學(xué)生記住一個座位原則:每位同學(xué)的位置,是與你的責(zé)任聯(lián)系在一起的。來到電腦教室,你位置的這個電腦,這節(jié)課就屬于你的了。當(dāng)然,在享受權(quán)利的同時,還要盡責(zé)任,如:電腦某個硬件被故意損壞了,則由相應(yīng)同學(xué)承擔(dān)責(zé)任。為了強(qiáng)調(diào)清楚這個座位問題,設(shè)計(jì)以下幾個互動環(huán)節(jié)。師:“首先請同學(xué)們檢查一下,自己位置的電腦硬件是否有缺失。”學(xué)生開始檢查。師:“那硬件包括哪幾部分呢?”生:“鼠標(biāo)、。
5、鍵盤、機(jī)箱、顯示器。”師:“現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)硬件有缺失的,請舉手報(bào)告老師。”沒有學(xué)生舉手。師:“剛才是檢查硬件的缺失,現(xiàn)在要進(jìn)一步檢查每個硬件有沒有損壞。譬如說,鍵盤上有沒有缺失某個鍵?(稍等片刻。)鼠標(biāo)有沒有損壞?(稍等片刻。)機(jī)箱呢?”同學(xué)們又開始認(rèn)真檢查。師:“在這里,老師要補(bǔ)充兩個假如。第一個假如,假如說下節(jié)課的同學(xué),在一上課時,就報(bào)告老師說,電腦的某個硬件缺失或被損壞了。老師檢查后發(fā)現(xiàn)確實(shí)存在問題的,那責(zé)任就在于我們班坐相應(yīng)位置的同學(xué),損壞公共財(cái)產(chǎn),是要賠償?shù)摹5诙€假如,假如說,上課過程中,有個別同學(xué)因?yàn)樽约弘娔X開不起來,坐其他位置了。下課前,發(fā)現(xiàn)自己位置的鼠標(biāo)或者鍵盤上的鍵不見了,雖然不。
6、是自己干的,但也說不出是誰搞的破壞,那責(zé)任也在于這個位置的同學(xué),也要求賠償相應(yīng)硬件。有同學(xué)可能會問,老師,假如我用壞了鼠標(biāo)或鍵盤,是不是也要賠償啊?,這個情況就不一樣了,因?yàn)槊總€鼠標(biāo)或鍵盤都是有使用壽命的,只要同學(xué)們是正常使用,用壞了不要求賠償,報(bào)告老師后還可以給換上一個新的。”師:“還有一個關(guān)于座位問題的補(bǔ)充,就是,當(dāng)電腦出現(xiàn)故障時,允許同學(xué)到本組后面去找個位置,或者說,把凳子搬過去,跟其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)。但是,這樣的話,一節(jié)課你就要保管好兩臺電腦了。”每天上課前檢查無誤后,填寫使用記錄(二)關(guān)于零食問題。機(jī)房不能吃東西師:“假如說,你在課前就有想吃的,或者還沒吃完的,那請你在教室外吃完。記住。
7、沒有?”生:“記住了!”師:“那假如說還是有明知故犯的同學(xué),大家來說說,怎樣處罰他們?”生:“掃地、不準(zhǔn)玩電腦”通過這樣的討論,讓學(xué)生切實(shí)體會到自己的一份責(zé)任。(三)游戲問題。師:“同學(xué)們在自己操作電腦時,可以偷偷地玩游戲嗎?”同學(xué)們異口同聲地回答:“不可以!”(雖然我對學(xué)生的這個回答非常懷疑,因?yàn)閷W(xué)生到時候是不可能不玩游戲的,但我也要趁勢引導(dǎo)。)師:“假如你已完成老師布置的任務(wù),那你還可以當(dāng)個小老師,幫助那些不會做的同學(xué)。”當(dāng)然,我們要規(guī)范學(xué)生的上課行為,光靠口頭規(guī)勸是不夠的,還要善于借助前面的電子教室軟件,在發(fā)現(xiàn)問題后及早更新其中的禁止程序庫,及時從源頭上杜絕不良的上課行為。(四)設(shè)備問題。
8、。師:“請同學(xué)們記住,假如你的鼠標(biāo)或鍵盤或網(wǎng)線出了問題,不允許你自己或者叫同學(xué)過來幫你重新插拔,不管你自己或者你的同學(xué)有多么專業(yè),一定要讓老師來做。”接著,可以拿出事前準(zhǔn)備好的鼠標(biāo)、鍵盤和水晶頭,讓學(xué)生來學(xué)習(xí)下插頭的針結(jié)構(gòu)和水晶頭的按扣特點(diǎn)。然后,順理成章地引出,學(xué)生自己不可以隨意插拔設(shè)備的兩個原因。師:“如果是因?yàn)槟愕姆钦2灏尾僮?#xff0c;給自身帶來危險(xiǎn),或?qū)е挛覀兊南鄳?yīng)設(shè)備報(bào)廢的,你說誰承擔(dān)得起這個后果?”(五)紀(jì)律問題。1、當(dāng)老師在講課的時候,同學(xué)們要保持絕對的安靜。假如你的電腦有問題,也要等老師講完了,你再舉手報(bào)告老師。2、當(dāng)同學(xué)們在自己練習(xí)時遇到不會做的,允許你大膽走出去,跟同學(xué)一起輕聲討論完成任務(wù)。3、溫馨提示:不會做,一點(diǎn)也不難為情;不會做,不敢問同學(xué)或老師,這才是最最愚蠢的舉動。當(dāng)然,最好就是問同學(xué),因?yàn)槔蠋熞粋€人肯定是忙不過來的。
總結(jié)
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