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我的第「108」篇原創敬上

大家好，我是Z哥。先祝大家中秋快樂。

我猜你現在心情不錯，畢竟小長假的第一天才開始，后面還有60個小時的假期，夠飄一會：D

既然如此，我們今天聊一個輕松的話題。

基本上每個人小時候都有一個印象。老師在敲著黑板“噠噠噠”，盯著某位正在發呆走神的同學說“記啊，這個考試要考！”。

然后你也趕緊低頭“唰唰唰”的開始照著抄起來。

后來逐漸養成了，老師的板書寫了啥，就抄啥的情況。

經過這長期的“訓練”，讓不少人養成了一個記筆記就是摘抄重點的印象。

不知道現在的你在讀書學習的時候，會不會還保留著當初這個習慣呢？

當然了，還有的小伙伴可能完全就不做什么筆記，看過就完了。

嗯，希望別是練我之前教你的速讀技巧練的走火入魔了：D

但其實不管你是速讀還是精讀，讀書筆記都是一個幫助「信息」內化成「知識」的有效途徑。

因為做讀書筆記是你在讀書的過程中，形式上所能最先作出的主動行為，也是成本相對最低的一種。

正如之前的「速讀」和「精讀」兩篇里所提到的，唯有自己主動出擊，去內化的信息才是自己的知識。否則，那都只是你腦海中一晃而過的信息而已。

雖然還有很多諸如「費曼技巧」之類的提倡通過實際行動進行內化的方式。但這畢竟不是你想做就能做的，得有條件啊，是吧，至少你身邊得有一個有耐心聽你教他的人吧。

回到做讀書筆記上，比較常見的做讀書筆記的誤區，除了照抄之外，還有很多。比如，只顧折頁、劃線、畫圈圈。在外人看來，這人讀書挺認真的，因為書看上去挺舊的：D

其實Z哥認為，讀書筆記用什么形式做不重要，重要的是抓住本質。我認為讀書筆記的本質是：濃縮為你所用的精華，摒棄其它的“雜質”。這也是“把書讀薄”這句話背后的道理。

因為當你相信、認可一個道理之后，大量的論證內容、案例其實已經不需要關心了。你更要關注的是怎么讓這個道理發揮價值。

所以，怎么想辦法利用你的超強處理器——大腦，對道理進行提煉、內化，便于當前的你理解，以及讓未來的你能更容易想得起它，才是更加重要的事。

否則看的書再多，隨著時間的推移，卻所剩無幾。大概率會像下圖這樣。

當然了，哪怕進行了內化，還是難免會忘記，但是至少不會像上圖這樣停滯不前，甚至是逆增長。

并且在此時，之前寫下的讀書筆記就是一個幫助你快速找回「記憶」的好途徑。

那么我們應該如何來科學的做筆記呢？我們先來整理一下思路。

既然前面說了讀書筆記的本質是：濃縮為你所用的精華，摒棄其它的“雜質”。

那么首先，你得先抱著一個心態，只關注那些能為你所用的。所以當你一旦發現一個能為你所用的知識點，理論上你應該能提煉出它是what？

如果連what都說不出來，你怎么知道能不能為你所用呢？

這個what其實類似于代表這部分內容的一個核心主題，主題越簡短，越容易嵌入你的記憶中。

其次，在這部分內容中，你收獲的「新信息」是什么？也就是你之前不知道的，但是現在覺得對你有用的。

找到它們，將它們圈畫出來。

這其實就是在有意識的攝入增量信息，不斷擴大你的知識庫。減少自己總被局限在已知的老信息里思考。

然后，最重要的是，不僅僅是將這些新信息圈劃出來，而是要通過自己的理解用自己的話寫在邊上。

因為只是劃一條線，或者只是照著抄一遍，無法發揮你大腦的價值，“加工處理”的作用。

而只有經過了你自己的“加工處理”，你所獲取的增量信息才是以你自己的視角所看到的，是符合你自己調調的東西。

比如，你可以寫一下它為什么會這樣？背后的邏輯是什么？這些內容就是why式內容。

再寫一下它如何能為你所用？這是how式內容。這個how式內容可以幫助你在“知其然”之余，進一步“知其所以然”。

除此之外，它也埋下了一個“勾子”在你的how內容中所提及的場景里。當后續的生活中遇到這個場景時，你會更容易想起這個what。

為了避免這個新的增量信息容易成為一個信息孤島，你最好能主動建立更多的“勾子”。其實就是將你腦海中已知的、與它相關的知識，在這里邊上寫下來，如：概念、資料、人物等等。

好了，這樣就不容易忘記了。

具體記錄的筆記格式大概是這樣：

捋完了思路，下面就是具體怎么記了。

具體在筆記的時候，其實有兩類情況，一類是電子類筆記，記錄在電腦上。一類是手寫類筆記，記錄在紙上。

這兩者各有利弊，沒有哪個絕對優于哪個之說。

電子類的好處是，便于查找、修改，以及二次整理。但是，如果是看電子書的話，容易忍不住復制黏貼。（反正我有時就會忍不住，不知道你是不是）

手寫類的好處是能調用更多的感官，手，耳朵（筆在紙上滑動的聲音）、動態視覺效果（書上的字是固定的，手寫的字是一筆一畫從0開始勾勒出來的），印象會更加深刻。

另外，費時費力的手寫迫使我們對所寫下來的內容進行精簡，無形中進一步促進了思考和概括，又幫助我們進一步加深了對知識的印象。

并且，筆和紙的組合更自由，能更靈活選擇記錄內容的形式。像以下這些筆記，用電子版是做不出來的（除非你是一位很閑的程序員……）。

▲圖片組合的素材來源于網絡，版權歸原作者所有

不過，我自己的習慣是，盡量買電子書，做電子類筆記，特別是理工科類的書籍。

當然了，這個仁者見仁智者見智了，只是我覺得在信息化時代，用這個時代所產的工具應該會更合適。并且，對我來說后續的高效查找更重要一些。

Z哥平時做電子類筆記主要用之前文章中提到過的MarginNote。

這個工具我覺得真的太好用了，基本上你只要管思考和記錄就行了。像打標簽、整理這種事情分分鐘就能搞定。

比如很多人喜歡的思維導圖，它自帶思維導圖模塊，支持記錄筆記的同時自動同步到思維導圖模塊，并且還能在正文的對應位置自動打上錨點，自動與之關聯，讓你可以靈活地在筆記、導圖、正文內容之間快速跳轉。

它還支持「一鍵搜索」等用著很爽的功能，讓你查找相關資料、翻譯的效率大增。可以感受一下。

也是因為這個強大的工具，才讓我逐漸偏重用電子書閱讀。

我做手寫類筆記可能和很多人不太一樣，因為我讀的紙質書大多是文史類的。

有很多人會將紙質書的讀書筆記整理成一份電子版的。我一般不這么干，最多只是會將一些金句、覺得很好的故事整理到我的金句庫或者故事庫中。

因為一般文史類的書籍其實講述的道理或者主題，其實就幾個，屈指可數。大量的內容是在不斷的重復，通過不同的視角、案例來解讀。所以像這類書，真正重要的是理解和內化，所以我認為再花時間搬到一個電子版的讀書筆記很不劃算，因為那些表象的故事、案例并不重要。

況且，一邊翻書，一邊電腦打字得四個手才行，太影響閱讀體驗了，閱讀的連貫性很差。這也是我不喜歡二次整理成電子筆記的第二個原因吧。

不過，我之前的確有嘗試過二次整理。而且為了解決沒有“四個手”的問題，我還買了下面這個裝備。

效果肯定是有的，騰出了兩只手：D。但是閱讀連貫性問題還是無法解決，你的視線得不斷的在書本和電腦屏幕之間切換。

對了，即然說到手寫類筆記，不得不提一個鼎鼎大名的記筆記的方法——「康奈爾筆記法」。我就不展開了，網上的相關文章很多，貼一張圖你就大致明白了。

▲圖片源于知乎@徐彬，版權歸原作者所有

有時候翻看自己還是學生那會的讀書筆記，真的不忍直視。幾乎都在照抄，認為重復可以加深印象，便于以后能原話講給別人。可以理解為以背誦為導向在學習。

殊不知，學習這種事情，是為自己而學，追求對自己有用。而不是為了講得出原話，向別人證明自己學過。

最后再分享兩個實用小技巧。

人在不同時期看待同一個事物的觀點可能是不同的，會隨著自己的三觀的變化而變化。

所以，第一個建議是在每段筆記寫上日期。

如此一來，以后再次翻閱的時候，還能對比一下，看看經過了多少時間之后，你對這個觀點有了不同的認識。

另外一個建議來自于《如何有效閱讀一本書》。

該書的作者建議我們在閱讀的時候，如果覺得某一部分的內容有用，可以把那一頁折起來。把全書看完后，再讀一遍折角的部分，如果還是覺得不錯，那就把那一頁的另一個角也折起來。之后再重讀這了兩個角的部分，如果還是覺得有啟發，就用筆在書上做記號。《如何有效閱讀一本書》

當然了，如果條件允許，也可以貫徹“以教為學”的費曼技巧，將你的收獲輸出給別人。

好了，總結一下。

這篇文章我主要說的是，「內化」是讀書學習最重要的事情。其中，做讀書筆記是幫助更好內化的一個有效辦法。

接下來，我分享了我自己做筆記的方式。

關于到底選擇電子筆記還是手寫筆記，要根據你自己的偏好和學習的內容來決定。不過Z哥我自己更傾向于電子筆記，因為我對檢索的需求更強烈。

希望對你有所幫助。

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總結

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