原標(biāo)題：孩子上高中后，為什么家長(zhǎng)會(huì)大多數(shù)是爸爸？我被留言區(qū)1萬(wàn)+評(píng)論笑翻了……

作者 | 主創(chuàng)團(tuán)·牧青野

網(wǎng)上看到一個(gè)很有趣的問(wèn)題。

有人問(wèn)，為什么高中的家長(zhǎng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，看到的幾乎都是爸爸，媽媽們的身影卻很少？

網(wǎng)友們?cè)谠u(píng)論區(qū)留下了很多“神回復(fù)”：

“媽媽們已經(jīng)氣死了，爸爸抗壓能力比較強(qiáng)。”

“青春期的孩子管不動(dòng)了，爸爸就是去湊數(shù)的。”

“主要是爸爸臉皮厚，有冠名權(quán)的有義務(wù)對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量負(fù)責(zé)。”

“媽媽一般活不過(guò)9年義務(wù)教育，對(duì)于更難熬的青春期，只能換爸爸們接班了。”

“因?yàn)閶寢寕兌嫉昧私Y(jié)節(jié)、乳腺增生、子宮肌瘤、內(nèi)分泌失調(diào)，而且揍不過(guò)這個(gè)年齡的孩子了，換爸爸上。”

有人曾玩笑說(shuō)，能從孩子青春期順利“活”出來(lái)的父母，都是朗朗乾坤真的猛士。

青春期是孩子成長(zhǎng)階段的必經(jīng)之路，這一階段固然“風(fēng)雨交加”，但卻并非真的是洪水猛獸。

《與青春期和解》中寫(xiě)道：“良好的親子關(guān)系不取決于家庭處于哪個(gè)生命周期。”

親子相處，在孩子進(jìn)入青春期時(shí)并不會(huì)絕對(duì)變差，只是會(huì)有所改變。

你如何應(yīng)對(duì)這種變化，孩子的青春期就會(huì)以怎樣的方式度過(guò)。

01

青春期遇見(jiàn)中年期

有網(wǎng)友曾分享過(guò)自己偶然錄的一段母女街頭對(duì)話：

媽媽走在前面，穿著中學(xué)校服的女兒緊追在媽媽身后：“我考得好了，你說(shuō)是因?yàn)榫碜雍?jiǎn)單；我考得難了，你又說(shuō)我水平不行。那你不如直接說(shuō)我腦子不行。”

聽(tīng)她說(shuō)完，母親語(yǔ)氣肯定地指責(zé)了一句：“你本身就很差！”說(shuō)完這句，頭也不回地走了。

身后的女兒帶著哭腔絕望控訴：“我在你腦子里就沒(méi)好過(guò)！”

作為旁觀者，很明顯能聽(tīng)出，女孩并非真的在控訴母親，她能主動(dòng)表達(dá)自己的想法，其實(shí)更多是在用委屈的抱怨，來(lái)求得母親的一句鼓勵(lì)和肯定。

遺憾的是，這位母親只專注在自己的負(fù)面觀念和情緒中，漠視著女兒絕望的求助。

視頻的評(píng)論區(qū)也有網(wǎng)友一陣見(jiàn)血地提出，這位母親只不過(guò)是把自己的無(wú)能強(qiáng)加在了孩子的身上罷了，她不愿因接受自己的平庸，就通過(guò)打壓孩子的方式，發(fā)泄自己的無(wú)能怒火。

心理學(xué)家勞倫斯·斯坦伯格曾說(shuō)過(guò)：

“青春期的時(shí)間通常和父母進(jìn)入中年期的時(shí)間重合。中年父母的很多復(fù)雜情緒，都是為了回應(yīng)青少年的獨(dú)立成長(zhǎng)，或者至少是由于父母自己與中年危機(jī)的對(duì)抗而加劇的。”

他認(rèn)為，當(dāng)父母在經(jīng)歷“中年危機(jī)”時(shí)，會(huì)有一段糾結(jié)于中年問(wèn)題的自我反省和自我懷疑的階段。

在這一階段，雖然大多數(shù)父母會(huì)盡力處理好自己的中年問(wèn)題，不把自己的問(wèn)題和青春期孩子牽扯在一起。

但是，也會(huì)有一些父母，他們無(wú)法處理好各種突然接踵而至的中年問(wèn)題，反而在掙扎求生的過(guò)程中，內(nèi)心深處對(duì)青春期的孩子產(chǎn)生莫名的“嫉妒”、后悔、怨恨等復(fù)雜情緒。

他們會(huì)感覺(jué)到自己正在被曾經(jīng)依戀的孩子拋棄，會(huì)感受到自己在已經(jīng)有獨(dú)立自主意識(shí)的青春期孩子面前的無(wú)能為力。

既對(duì)新的親子相處產(chǎn)生了無(wú)力感，又對(duì)孩子的突然改變產(chǎn)生了失控感，再有對(duì)自己身處中年的危機(jī)感。

這些復(fù)雜的情感交織在一起，在遇到一些負(fù)面情緒的開(kāi)關(guān)被觸發(fā)時(shí)，就會(huì)以“掃興的父母”、“打壓式的父母”、“控制欲的父母”等各種形式呈現(xiàn)。

不是青春期難熬，只是孩子的青春期，正好遇上了父母的中年期。

父母和孩子都位于各自人生新階段的路口，如果不能用理解、學(xué)習(xí)的態(tài)度平穩(wěn)應(yīng)對(duì)這一特殊階段的變化，就很難完成各自的成長(zhǎng)蛻變。

02

化對(duì)抗為接納

有位教育博主曾寫(xiě)過(guò)自己和青春期兒子之間發(fā)生的故事。

兒子剛讀高中那會(huì)兒，突然就像變了個(gè)人一樣。除了吃飯和要零花錢(qián)，和她之間幾乎零交流。

一回家就鎖上臥室門(mén)，什么也不和她說(shuō)，一問(wèn)還嫌煩，問(wèn)得多了，甚至?xí)退称饋?lái)。

那段時(shí)間，她每天都過(guò)得特別痛苦，她想不通原本聽(tīng)話乖巧的兒子，怎么突然就不需要她，還視她如洪水猛獸了。

有時(shí)候翻到兒子小時(shí)候的視頻，看著視頻中粘著她、說(shuō)最愛(ài)媽媽的兒子，再看看兒子現(xiàn)在緊閉的房門(mén)，就更覺(jué)得心酸。

她接受不了這種落差。但是，她一次次的主動(dòng)溝通和示好，不但沒(méi)有改善母子倆的關(guān)系，反而讓兒子指責(zé)媽媽在控制他。

后來(lái)，有段時(shí)間她因?yàn)楣ぷ鞅容^忙，注意力重點(diǎn)不再完全放到兒子身上。

當(dāng)她不再緊抓著兒子今天哪句話、哪個(gè)表情、哪一瞬間情緒又不對(duì)了，不再把兒子的每一個(gè)細(xì)節(jié)都放大成青春期問(wèn)題；

反而因?yàn)樽约汗ぷ髅Γ_(kāi)始同理體諒每天天不亮就起床，天黑透才能睡覺(jué)的兒子時(shí)，發(fā)現(xiàn)倆人之間的相處融洽了很多。

當(dāng)她站在兒子的角度，嘗試?yán)斫馑狭烁咧泻笸蝗幻鎸?duì)的繁重的學(xué)業(yè)壓力，包容他偶爾煩躁易怒的情緒，允許他想擁有自己的獨(dú)立空間。

她漸漸發(fā)現(xiàn)，青春期并非讓兒子變得一無(wú)是處；相反，他變得比以前更獨(dú)立了，更有主見(jiàn)了，也更有男子漢的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任了。

她向后退了一步，換了一種心態(tài)，把面對(duì)兒子青春期變化時(shí)的對(duì)抗情緒，轉(zhuǎn)變?yōu)榻蛹{和允許。

感受到媽媽的改變后，她兒子也不再和以前一樣，時(shí)時(shí)像刺猬一樣拒絕母親的靠近，反而會(huì)偶爾露出自己“柔軟的肚皮”，和媽媽聊一聊自己遇到的困惑，面對(duì)的困境。

當(dāng)然，很多之前煩惱的青春期問(wèn)題不再是什么過(guò)不去的難關(guān)。

《一念之轉(zhuǎn)》中寫(xiě)道：

“我們的痛苦，大多來(lái)自無(wú)法接受的事實(shí)以及對(duì)他人的要求與批判。當(dāng)只做我能做的、該做的，無(wú)形之中產(chǎn)生的正面影響，會(huì)使身旁的人、物、事都發(fā)生改變。”

還有句話說(shuō)：“痛苦，是一種選擇。”

與其恐懼、焦慮，不如換一種心態(tài)，欣賞孩子在新階段的成長(zhǎng)。

換一個(gè)角度，把青春期當(dāng)成親子相處階段的迭代，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些憤怒、痛苦、無(wú)助全都消失不見(jiàn)了。

養(yǎng)育青春期的孩子，對(duì)父母來(lái)說(shuō)，是一次很大的挑戰(zhàn)，但挑戰(zhàn)不意味著災(zāi)難。

把孩子的青春期當(dāng)成一次災(zāi)難，才會(huì)真的把孩子的青春期變成一場(chǎng)徹底的災(zāi)難。

03

不從情感上脫離孩子

一位教育專家曾說(shuō)：“世界上最好的教育，就是除了愛(ài)一無(wú)所有。”

無(wú)論處于哪個(gè)階段的孩子，最簡(jiǎn)單高效的養(yǎng)育方法，一定是給與孩子完全的愛(ài)。

因?yàn)闇嘏⒂H密、坦誠(chéng)的親子關(guān)系，會(huì)讓孩子在面對(duì)任何階段的變化時(shí)，都能內(nèi)心充盈有安全感。

主持人張紹剛分享過(guò)他自己的一個(gè)育兒理念。

他說(shuō)自己對(duì)兒子的教育也很嚴(yán)厲，有時(shí)候甚至也會(huì)打罵孩子。但是，他兒子和他卻一直很親。

而原因僅僅是因?yàn)椋趦鹤映砷L(zhǎng)的過(guò)程中，他幾乎給予了兒子全部的無(wú)條件的愛(ài)，這些曾給予過(guò)的完全的愛(ài)，支撐著兒子對(duì)他的信任和依戀。

雖然對(duì)于打罵教育并不贊同，但是愛(ài)，確實(shí)是父母和孩子之間最緊密的連接。

有人曾專門(mén)針對(duì)青春期的孩子做過(guò)一項(xiàng)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)一個(gè)讓人很意外的結(jié)果：

處于青春期的孩子，并不像表面所表現(xiàn)的那么排斥父母，相反，他們甚至比年幼的孩子更需要來(lái)自父母的愛(ài)。

這一點(diǎn)我深有感觸，有次我無(wú)意提起女兒小時(shí)候多么可愛(ài)時(shí)，她很意外地說(shuō)了句：“媽媽，其實(shí)我知道現(xiàn)在的我不夠好，不像小時(shí)候那么值得你愛(ài)。”

當(dāng)時(shí)我特別震驚，連忙一遍遍解釋媽媽對(duì)她的愛(ài)從未改變過(guò)，但還是能感覺(jué)到女兒的失落。

很多父母其實(shí)會(huì)有個(gè)誤區(qū)，就是覺(jué)得青春期的孩子因?yàn)楠?dú)立的需求，只想脫離父母。但卻忽略了，青春期的孩子，比任何時(shí)候都缺乏安全感。

《兒童發(fā)展心理學(xué)》中也寫(xiě)過(guò)：“青少年會(huì)發(fā)展出所謂的‘假想觀眾’，他們希望自己時(shí)刻成為所有人注意的焦點(diǎn)。”

這里面的所有人，也包括父母。

所以有時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們一次次的叛逆，有時(shí)候也是在試探父母是否真的會(huì)無(wú)條件愛(ài)和接納他們。

用一句話來(lái)總結(jié)：“他們既渴望擺脫父母的控制并獲得自由，又害怕父母會(huì)在他們長(zhǎng)大成人后心理上‘拋棄’他們。”

所以說(shuō)，無(wú)保留地告訴青春期孩子，無(wú)論他們正在經(jīng)歷什么，父母都會(huì)無(wú)條件愛(ài)著他們，并完全尊重他們的變化，和他們平等地去討論、建立新階段的道理和規(guī)則，才是他們這個(gè)階段最需要的愛(ài)的方式。

其實(shí)，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，很難說(shuō)每一個(gè)父母都能時(shí)時(shí)刻刻做一個(gè)完美父母，但愛(ài)孩子，絕對(duì)是最簡(jiǎn)單最本能的養(yǎng)育方式。

第十五屆新東方家庭教育論壇中，董宇輝在演講中曾說(shuō)過(guò)：“因?yàn)楦鞣N原因，造成很多父母在家庭教育中會(huì)有缺點(diǎn)和遺憾，但這些不影響你成為優(yōu)秀的父母，因?yàn)閻?ài)會(huì)驅(qū)使你做出一切正確的事情。”

我們決定不了孩子未來(lái)成為什么樣的人，但我們能決定自己成為什么樣的父母，也能決定用什么樣的方式去愛(ài)和養(yǎng)育孩子。

其實(shí)寫(xiě)到這里，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，父母的觀念、認(rèn)知，形成的家庭教育方式，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著極為關(guān)鍵的作用。

孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)階段，父母有什么樣的家庭教育認(rèn)知，往往決定了孩子每一個(gè)關(guān)鍵階段會(huì)有什么樣的成長(zhǎng)方式。

新東方家庭教育（ID：xdfjtjy），傳遞專業(yè)家庭教育理念，提供海內(nèi)外家庭教育資訊，分享可吸收、可操作的方法和建議。讓持續(xù)的學(xué)習(xí)成為家庭的習(xí)慣。

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總結(jié)

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