20172304 2017-2018-2 《程序設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》第六周學(xué)習(xí)總結(jié)

教材學(xué)習(xí)內(nèi)容總結(jié)

本周學(xué)習(xí)了數(shù)組。 首先是數(shù)組元素，數(shù)組具有優(yōu)越性因?yàn)樗梢月暶饕粋€能容納多個可訪問值的變量。數(shù)組的數(shù)據(jù)具有索引而且是從零開始的。 其次是聲明和使用數(shù)組，可以用“數(shù)據(jù)類型” [ ] = new “數(shù)據(jù)類型” [ ]的形式，而且“數(shù)據(jù)類型”[ ]與[ ]“數(shù)據(jù)類型”是等價的。也可以將屬于類型的位置換成相應(yīng)的對象。處理數(shù)組時用for循環(huán)更方便，因?yàn)閿?shù)組有完備的編號。 邊界檢查：每次訪問數(shù)組時都會檢查索引值，如果索引值不在數(shù)組索引值的范圍內(nèi)，就會拋出ArrayIndexOutOfBoundsException異常，也就是數(shù)組索引值超出邊界異常，數(shù)據(jù)初始值表：數(shù)據(jù)初始值表只能在第一次聲明數(shù)組時使用，用“{ }”將數(shù)組數(shù)據(jù)包起來，用，將數(shù)組數(shù)據(jù)隔開。數(shù)組是可以作為參數(shù)傳遞的。對象數(shù)組：數(shù)組可以儲存對象，其和數(shù)組的元素操作方法基本一致，而在數(shù)組由對象組成時，實(shí)際上是對對象的引用。命令行實(shí)參：我感覺就是提供了一個方法，在程序中加入arg[ ]數(shù)組，在運(yùn)行程序的時候在后面加上要運(yùn)行的內(nèi)容?？勺冮L度參數(shù)表：就是在調(diào)用參數(shù)的時候，可以使用（int...list）的形式將參數(shù)的長度變?yōu)椴淮_定的。二維數(shù)組是相對于一維數(shù)組說的，它不僅有列還有行，一個元素由兩個索引值確定。==數(shù)組的兩種聲明方式，1，利用數(shù)據(jù)類型[ ] =new “數(shù)據(jù)類型”[ int number]的形式只確定數(shù)組的長度，不進(jìn)行實(shí)例化，有較大的自由性。== ==2.在進(jìn)行聲明數(shù)組的時候直接利用初始值表將數(shù)組實(shí)例化，從而減少后續(xù)的麻煩。==

教材學(xué)習(xí)中的問題和解決過程。

• 問題1：在打例子8.2的時候我發(fā)現(xiàn)在例子中有類似current<='A'的字樣，我就很是好奇，為什么數(shù)字和字符型可以一一對應(yīng)？https://blog.csdn.net/z507263441/article/details/47965601
• 問題1解決方案：后來在網(wǎng)上找到了答案。網(wǎng)址原來字符型和整型值的對應(yīng)關(guān)系是根據(jù)ascii碼來確定的，而且范圍是0~255。因?yàn)橐粋€字節(jié)有8位正好是256個組合。
• 問題2：命令行實(shí)參的使用方法。
• 問題2解決方案：后來求助了張旭升學(xué)長，知道了是在運(yùn)行時在命令行輸入要顯示的字符串。
• 問題3：數(shù)組一旦被聲明了其長度無法改變，如果想改變怎么辦。

• 問題3解決方案:后來在DVD等的例子中發(fā)現(xiàn)了可以通過定義另一個數(shù)組的方式，并將原數(shù)組的值賦予新數(shù)組。

  代碼調(diào)試中的問題和解決過程

• 問題1：在敲打例子LetterCount的時候我在編譯時成功，在運(yùn)行時發(fā)生發(fā)生錯誤。

• 問題1解決方案：后來發(fā)現(xiàn)是自己在敲代碼時將“z”寫成了“Z”。

• 問題2：在編寫Movies的例子時發(fā)現(xiàn)碟片沒有是藍(lán)光的記錄。
  

• 問題2解決方案：由于這個例子涉及到了兩個類，排查起來很麻煩，經(jīng)過我的不懈努力后來發(fā)現(xiàn)是在DVD類中的構(gòu)造函數(shù)中少打了一個"r"改正后修復(fù)了。

  
  
  

  代碼托管

  上周考試錯題總結(jié)

  錯題一
  
  解析：這道題考察的是定義大意是系統(tǒng)在沒有條件語句的情況下按順序執(zhí)行的形式稱為什么正確答案應(yīng)該選控制流但是我選了順序性，這是對概念理解不清。

錯題二

解析：這道題考察的是對條件語序的理解，當(dāng)時并沒有太多的時間去考慮這道題問的是，下列哪種條件語句在x為正數(shù)的時候讓x加一，在x為負(fù)數(shù)的時候讓x減一，在x為0的時候讓x等于零。我選的時候，沒有考慮到這是一道類似腦筋急轉(zhuǎn)彎的問題，當(dāng)x既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)的時候那么，x只能是零，不需要額外定義。

錯題三

我找了很多翻譯也沒有找到Interator這個單詞，不禁讓我對java起了深深的敬畏居然連最全的英語詞匯書和網(wǎng)絡(luò)也找不到這個單詞（注：應(yīng)該是打錯了）。

錯題四

解析：關(guān)于復(fù)選框的內(nèi)容老師并沒有讓學(xué)習(xí)，不知道為什么會出題，總之這次的java考試真的是漏洞百出，所以我沒什么好說的。

錯題五

解析：這道題，問的是在C語言中可以用數(shù)字表示true或者false，而在java中也可以，應(yīng)該選false，因?yàn)樵趈ava中能輸出布爾型的只有布爾型變量，或者布爾表達(dá)式。

錯題六

解析：這道題是我想錯了，我以為會按順序執(zhí)行每一條case分句，卻沒想到，switch循環(huán)會先執(zhí)行符合條件的哪一個case分句在按順序執(zhí)行。

錯題七

:解析：這道題在else部分中沒有給出變量名和書上的不一樣，所以我無法判斷對錯，現(xiàn)在知道了。

錯題八

解析：這道題真的沒有什么好講的，一個簡單的累加運(yùn)算，小學(xué)題目，我應(yīng)該是點(diǎn)錯了。

錯題九

解析：這道題也應(yīng)該是我想錯了。應(yīng)該是十一次。

結(jié)對及互評

點(diǎn)評過的同學(xué)的博客

• 20172301
• 博客中值得學(xué)習(xí)的或問題
• 排版精美，內(nèi)容充實(shí)，能基本反應(yīng)出本周的學(xué)習(xí)內(nèi)容和問題。而且commit的message也很準(zhǔn)確，真正做到了一個例子一次提交的粒度。

• 不足之處，在教材問題二的答案中略顯簡略。而且錯題的解答不是很美觀，排版略顯不足。

• 20172328
• 馨雨同志的博客內(nèi)容詳實(shí)，詳略得當(dāng)，有一種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

• 不足之處，應(yīng)該加強(qiáng)一下排版。

  其他（感悟、思考等，可選）

  本周的學(xué)習(xí)還算輕松，不過在經(jīng)過前幾章的積淀后明顯感覺到了編項(xiàng)目時的壓力，越來越難了。無語。

  學(xué)習(xí)進(jìn)度條

  代碼行數(shù)（新增/累積）博客量（新增/累積）學(xué)習(xí)時間（新增/累積）重要成長

  目標(biāo)	5000行	30篇	400小時
  第一周	75/200	1/2	20/20
  第二周	338/500	1/4	18/38
  第三周	516/1000	1/7	22/60
  第四周	1296/1300	1/4	30/90
  第五周	615/2839	1/5	20/110
  第六周	610/3449	2/7	20/130

• 計(jì)劃學(xué)習(xí)時間:20小時

• 實(shí)際學(xué)習(xí)時間:20小時

  參考資料

• 《Java程序設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)教程（第二版）》

• 《Java程序設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)教程（第二版）》學(xué)習(xí)指導(dǎo)

轉(zhuǎn)載于:https://www.cnblogs.com/15248252144dzx/p/8840410.html

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的20172304 2017-2018-2 《程序设计与数据结构》第六周学习总结的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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