淺析亭在園林中的應用

作者： 趙威鈞

摘 要：亭是特指一種有頂無墻的小型建筑物，是給行人提供休息的場所。從中國傳統文化的角度考慮，亭在中國古代文人心目中具有非常獨特的審美意義。園亭是供游人休息和觀景的園林建筑，它的特點是周圍開敞，在造型上相對的小而集中，因此，亭常與山、水、綠化結合起來組景，并作為園林中“點景”的一種手段。亭的功能是多種多樣的，選址也很重要，修建類型應與周圍景觀相結合，相適應。園林中亭具有休息、賞景、點景、專用四種，主要是為了滿足人們在游賞活動過程中駐足休息、納涼避雨、眺望景色的需要。設計時主要從園林建筑空間構圖的需要出發，靈活安排，最大限度地發揮其園林藝術的特色。

關鍵詞：園林亭；類型；選址；景觀藝術效果

中圖書分類號：TU986.45 文獻標識碼：A 文章編號：1006-8937(2012)32-0160-02

亭的出現有很悠久的歷史，它始于春秋戰國。但這時的亭并不是供觀賞用的亭，魏晉南北朝后，亭作為點景建筑，開始出現在園林之中。亭在人們的心中具有很高的歷史價值。亭子不僅是供人憩息的場所，也是園林中重要點景建筑，應布置合理，全園俱活，不得整體感到凌亂不堪。亭既是重要的景觀建筑，也是園林藝術中文人士大夫吟詩作對之地。在現代園林設計也是不可缺少的建筑設施，在園林應用中發揮著極大的景觀性作用。

1 園林亭的發展歷程及其在園林中的應用概述

亭起先是作為一種建筑物出現的，并不是作為園林景觀所用。亭可上溯至商周時期，大致以魏晉南北朝為界。先秦至秦漢之亭，主要是注重實用價值，到魏晉尤其是隋唐以后，則注重觀賞價值。

古代的亭多半是有許多房間或者成組的建筑，與園林里的亭是大不相同的，中國園林中亭的真正運用，最早的史料開始于南朝和隋唐時代。那時的亭的形式已相當豐富，有六角亭、圓亭、四方亭，有歇山頂、重檐頂、攢尖頂，有獨立式亭，也有與廊結合在一起的角亭等。它們大多建于園林和自然風景區內，是中國園林中最常用的園林建筑形式，故稱園林中的亭。

到了宋代，著名的汴梁良岳，巧妙的利用了黑龍江水在平地上挖湖推山，人工造園，其中亭子很多，形式也很豐富，并開始運用“對景”、“借景”等設計手法，把亭與山、水、綠化結合起來組景。明清以后，園林中的亭在造型、形制、使用內容各方面都比以前大為發展，今天在我國古典園林中看到的亭，大部分就是這個時期的遺物。

新中國成立后，隨著社會的發展，特別是旅游熱的興起，亭不僅作為一種傳統的民族文化的象征，成為風景名勝中不可或缺的建筑形式。同時亭還成為了一種便民利民的場所，為人們休息游樂服務提供保障。

2 中國古典園林中的亭

2.1 古代造園中的亭

古人最先建造亭子是為了旅途勞累的人休息用的建筑，經過時代的發展和人們物質及精神的進步，人們把亭建在了自己家的院子里，或者風景秀麗的地區。園林中的亭子是山水或者路邊的亭子的一種再現。

造園是一種藝術，所以園中之亭是很講究藝術形式的。亭在園景中往往是個“亮點”，起到畫龍點睛的作用。亭子可以很自然的跟園林中的各種元素配合成為獨特和別致的景色。如拙政園水池中的“荷風四面亭”四周水面空闊，在此形成視覺焦點，加上兩面三刀面有曲橋與之相接，形象自然顯要。又如滄浪亭，位于假山之上，開成全園的中心，使滄浪亭名副其實。

2.2 亭在古代園林中的作用

江南諸多園林中的建筑，包括亭，它表達了一種清閑淡雅，超凡脫俗的氣息，有一種自然山水中隱現有亭的感覺。但江南園林中的亭子 是富有變化的，形式上的多種多樣，頂式上的變幻復雜，以及周圍景色，亭在所處的位置等，都使得亭子雖然看整體起來實在是簡單無比，但細觀下卻能感受到無窮的韻味和深意。

2.3 亭與周邊景色的配合

一座亭子的修建，不光是自身的造型要美，還要看建在什么地方，周邊的景色如何，該建什么樣的亭子。比如說蘇東波的詞句“與誰同坐，明月，清風”，就可以看出，園中之亭還有兩個非常重要的作用：看與被看。而彭一剛先生在《中國古典園林分析》一書中提到的古代園林中的看與被看，主要體現在亭子身上。如卞之琳在《斷章》里寫到的你在橋上看風景，看風景的人在樓上看你，明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。所以說建造一個亭，不僅可以讓游人在亭子里觀賞風景，還要讓亭子自身成為一道風景。

3 現代園林亭的規劃設計

①選好位置，按規劃進行。亭的位置選擇建亭的地位，一是由內向外好看，二是由外向內也好看。如平地可建在道路交叉處和風景較好之處。這樣，游人可以在其休息的同時觀賞四周的景色；如果周圍有水，則亭可接近水面，宜低不宜高，注意保持水位，給人一種寧靜、清爽之感。②造型的選擇要跟環境相適應。亭子的造型要適地，是在南方還是在北方，如在南方，屋頂的檐角一般反翹得高，不能是平的；是否符合當地的歷史意義，如碑亭，一般建在石碑邊，不能亂設置在動物園，植物園等地方。③材料、顏色、色彩應接近自然。亭子本身是最接近自然的建筑之一，在材料和顏色的選擇上應特別注意。亭子的材料一般是防木質的。顏色不能太鮮，太艷。但也不能太過淺淡。顏色的比例要適中。④亭與周圍的植物配置結合形成一道亮麗的景觀。亭子本身的造型就是一種藝術。可賞景可休息。它提高了園林中的觀賞性。不論是造型還是顏色方面都要注意與周圍植物相協調。這樣，游人不但可以在其中賞景，亭子自身也是一道景點。

4 亭在園林景觀中的分類

①圓亭。平面為圓形的亭子。其頂式多為圓形攢尖頂，上下呼應，圓亭的造型簡單而精巧，看似普通，卻往往能令人心動愛憐。②方亭。平面為方形的亭子，分正方和長方兩種，正方亭較為長見，頂式一般用方形攢尖頂。③十字亭。平面呈十字形的亭子，其多是中心建有一主亭。四面出小型抱廈的形式。這樣其頂式往往是抱廈頂與中心主亭的頂相結合形成十字形。④半山亭。看起來像一座亭子的一半，并不是一座完整的亭子，往往需要一定的依附才能穩定地存在，可以是墻，房屋及山石。它能更好的節約空間，同樣能豐富建筑景觀。⑤重檐亭。小巧玲瓏，活潑多姿，尤其是園林中的小亭，是豐富園林景觀的重要構件。以小而精巧著稱。⑥雙亭。也就是鴛鴦亭，兩亭相連而成一亭的形式。⑦流杯亭。在亭子內部地面上特別鑿有一條彎曲的水槽，可以流水，這是一種傳統文人雅集活動的追慕，即為了實現這樣的一種追求高雅活動的想法而將之縮小亭內。⑧扇形亭。平面為扇形的亭子，其體量大多較小。⑨橋亭。建在橋面上的亭子。為了營造水面上的一個突出景觀，園林池面小橋上多建亭，能防止日曬雨淋。亭內可設置坐凳欄桿，以便在游玩之余作片刻小憩。⑩碑亭。放置在石碑邊的亭子。主要是保護石碑。建得較嚴實，大多用磚墻圍護。 　　5 園林中亭的選址及功能和景觀表現

亭子的選址，一方面是為了觀景，以便游人在駐足休息的同時能夠眺望景色，另一方面，亭子是園林中重要的點景建筑，布置合理，全園增色，布置不當則感到凌亂不堪，明代著名的造園家計成在《園冶》中有極為精辟的論述：“亭胡拘水際，通泉竹里，按景山顛，或翠筠茂密之阿，蒼松蟠郁之麓”，可見在山頂、水涯、湖心、松蔭、竹叢、花間都是布置園林建筑的合適地點。也有在橋上筑亭的。如揚州瘦西湖的五亭橋，有水中倒影，使園景更富詩情畫意，亭橋結合構成園林空間中的美好景觀藝術效果。

5.1 山上建亭

一般是建于山脊，山頂，山的轉彎處或者凸出的崖石上。這是容易遠眺的地形，特別是在山巔，山脊上，眺覽的范圍更大，方向更多。同時也為游人登山中的休息提供了一個坐坐看看的環境。山地建亭，不僅豐富了山的整個主體上的輪廓，更使山色更加富有生氣，同時也為人們觀賞山景提供了適宜的尺度。

山上建亭可分為山頂建亭，居高臨下，俯瞰全景，此點可作為風景透視線的焦點，控制全景；山腰建亭，則宜選擇地形開闊的臺地，利于眺望和視線上的引導，又為途中駐足休息的場地；也可山麓建亭，常置于山坡道旁，既方便休息，又作路線引導。

5.2 臨水建亭

水面建亭，則一般會盡量靠近水面，宜低不宜高，最好突出于水中，三面或四面為水面所環繞。在我國園林中，水是重要的構成因素，因此經常在水邊設亭，榭一類園林建筑。

臨水建亭有多種形式，如在水邊建亭，最宜低臨水面，布置方式有：一邊臨水，兩邊臨水和多邊臨水等；近岸水中建亭，常以曲橋、小堤、汀步等與水岸相連，而使亭四周臨水；在島上建亭，類似都有：湖心亭、洲端亭等，為水面視線交點，觀景面突出，但島不宜太大；橋上建亭，則既可以提供休息，又可以劃分不同空間，唯在小水面的橋更宜低臨水面；溪澗建亭，景觀幽深，即可觀涓涓溪水、又可聽汩汩泉水之聲。

5.3 平地建亭

一般建于道路的交叉口上，路側的林陰之間，有時為一片花木山石所環繞，形成一個小的私密性空間。還有的在自然風景區內進入主要景區之前，在路邊或者路中建造，其作用是為了起到指引游客的作用。

平地建亭分為多種，有路亭，常設在路旁或園路交匯點，可防日曬雨淋，駐足休息；筑臺建亭，是皇家園林常用手法之一，可增亭之雄偉壯麗之勢；掇山石建亭，可抬高基址標高及視線，并以山石陪襯環境，增自然氣氛，減平地單調；林間建亭，在巨樹遮陰的密林之下，雖為平地，但景象幽深，林野之趣濃郁；角隅建亭，利用建筑的山墻及圍墻角隅建亭，可破實墻面的呆板，并使小空間活躍。

5.4 屋頂建亭

在屋頂建亭又分為私人屋頂建亭和公共建筑屋頂建亭。

隨著社會的發展，人們在追求物質生活的基礎上，越來越追求精神上的享受，在自己家的屋頂上建屋頂花園也就成了普遍的現象。當然，在這其中，園林亭就成了不可缺少的建筑設施。

6 結 語

亭子可供游人休息，也可坐在其中觀賞風景，同時亭子本身也是一道亮麗的風景線，景觀性極強。不論是從亭的外形還是材料，都可看出其是最接近自然的建筑。古代到現在都受到人們的喜歡。亭在園林中提高了其觀賞性和藝術性，發揮了極為重要的作用。

參考文獻：

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[2] 周維全.中國古典園林史[M].北京：清華大學出版社，2008.

[3] 張家驥.園冶全釋[M].太原：山西人民出版社，1993.

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總結

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