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浙江省2012年1月高等教育自學(xué)考試小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究試題

課程代碼：03330

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1.要求對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心，能主動、積極參與數(shù)學(xué)活動是小學(xué)數(shù)學(xué)課程總體目標(biāo)中的( )

A.知識與技能 B.數(shù)學(xué)思考

C.解決問題 D.情感與態(tài)度

2.《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》(試行草案)頒布的時間( )

A.1976年 B.1978年

C.1986年 D.1988年

3.小學(xué)數(shù)學(xué)教材中“小數(shù)除法”以“除數(shù)是小數(shù)”的除法是教學(xué)的( )

A.重點 B.難點

C.關(guān)鍵 D.重點和難點

4.給學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，提供新的學(xué)習(xí)內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一般過程中的( )

A.輸入階段 B.相互作用階段

C.操作階段 D.輸出階段

5.在學(xué)習(xí)乘法2×3時，學(xué)生不僅知道結(jié)果是6，而且知道這是3個2連加，符號“×”表示相同加數(shù)的和運算，這樣學(xué)習(xí)是( )

A.機(jī)械學(xué)習(xí) B.接受學(xué)習(xí)

C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) D.有意義學(xué)習(xí)

6.“把線段的一端無限延長，就得到一條直線”，用這種定義來揭示概念的形式是( )

A.種差 B.屬加種差定義

C.發(fā)生定義 D.約定式定義

7.學(xué)習(xí)長方形面積公式，再學(xué)習(xí)正方形的面積公式，這樣的學(xué)習(xí)是( )

A.上位學(xué)習(xí) B.下位學(xué)習(xí)

C.并列學(xué)習(xí) D.例一規(guī)法

8.在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，教師的作用表現(xiàn)為( )

A.主導(dǎo)作用 B.主體作用

C.平等作用 D.評價作用

9.范例教學(xué)法是屬于教學(xué)方法系列中的( )

A.自學(xué)輔導(dǎo)型 B.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)型

C.情境陶冶型 D.示范模仿型

10.為導(dǎo)入新課或講解新知識而組織的練習(xí)叫做( )

A.基本練習(xí) B.單一性練習(xí)

C.對比性練習(xí) D.準(zhǔn)備性練習(xí)

11.說出某一節(jié)課的教材的地位和作用是說課內(nèi)容中的( )

A.說教材 B.說教法

C.說學(xué)法 D.說教學(xué)過程

12.在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，“0”的認(rèn)識一般放在( )

A.1-5認(rèn)識前 B.1-5認(rèn)識后

C.1-10認(rèn)識后 D.1-20認(rèn)識后

13.提出“會寫簡單的路線圖”的教學(xué)要求，是屬于空間與圖形內(nèi)容中的( )

A.圖形認(rèn)識 B.測量

C.圖形變換 D.圖形與位置

14.在數(shù)據(jù)統(tǒng)計活動教學(xué)中，小學(xué)生最早認(rèn)識的統(tǒng)計圖應(yīng)為( )

A.扇形統(tǒng)計圖 B.折線統(tǒng)計圖

C.象形統(tǒng)計圖 D.條形統(tǒng)計圖

15.在一份考測應(yīng)用題試卷中，有四道試題的難度系數(shù)分別為P1=0.27、P2=0.44、P3=0.61、P4=0.72，則較難的題是( )

A.第一題 B.第二題

C.第三題 D.第四題

16.沿著實踐中出現(xiàn)的結(jié)果追溯產(chǎn)生結(jié)果原因的個案研究方法是( )

A.追因法 B.跟蹤法

C.談話法 D.測驗法

17.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)科研的最后一個環(huán)節(jié)是( )

A.搜集資料 B.制定方案

C.實施方案 D.撰寫研究報告

18.在直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形三個概念的外延關(guān)系是( )

A.屬種 B.交叉

C.并列 D.疊合

19.為了符合小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展順序，教材在編排上先學(xué)( )

A.分?jǐn)?shù) B.小數(shù)

C.百分?jǐn)?shù) D.比

20.計算機(jī)輔助教學(xué)模式類型種類有( )

A.2種 B.3種

C.4種 D.5種

二、多項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)

在每小題列出的四個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。

1.數(shù)學(xué)科學(xué)大體上可分為( )

A.基礎(chǔ)數(shù)學(xué) B.應(yīng)用數(shù)學(xué)

C.計算數(shù)學(xué) D.幾何數(shù)學(xué)

2.小學(xué)數(shù)學(xué)教材組織單位是( )

A.大綱 B.課

C.練習(xí) D.單元

3.心理學(xué)家皮亞杰把兒童認(rèn)知發(fā)展分為( )

A.感知運動階段 B.前運算階段

C.具體運算階段 D.形式運算階段

4.以下概念中用概念同化方式所獲得的是( )

A.偶數(shù) B.長方體

C.質(zhì)數(shù) D.循環(huán)小數(shù)

5.數(shù)學(xué)操作技能的學(xué)習(xí)過程大致可分為動作的( )

A.定向階段 B.分解階段

C.整合階段 D.熟練階段

6.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)必須遵循直觀性原則外，還要遵循( )

A.啟發(fā)性原則 B.循序漸進(jìn)原則

C.歸納與演繹相結(jié)合 D.理解鞏固與探索創(chuàng)新相結(jié)合

7.以下屬于電化的教學(xué)手段的是( )

A.圖表 B.幻燈

C.錄像 D.計算機(jī)

8.美國教育家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)包括( )

A.認(rèn)知領(lǐng)域 B.情感領(lǐng)域

C.動作技能領(lǐng)域 D.應(yīng)用領(lǐng)域

9.復(fù)習(xí)題一般結(jié)構(gòu)有( )

A.宣布復(fù)習(xí)的范圍和要求 B.復(fù)習(xí)

C.練習(xí) D.評講

10.課時教學(xué)計劃包括的內(nèi)容有( )

A.教學(xué)內(nèi)容或課題 B.教學(xué)目的要求

C.教具、學(xué)具等教學(xué)手段準(zhǔn)備 D.擬定教學(xué)過程

11.整數(shù)概念教學(xué)內(nèi)容主要包括( )

A.數(shù)數(shù)和數(shù)的組成 B.數(shù)的順序與大小

C.數(shù)的運算 D.數(shù)的讀寫方法

12.小學(xué)教學(xué)中，采用的主要計算方式有( )

A.利用計算器 B.口算

C.筆算 D.估算

13.在《標(biāo)準(zhǔn)》中，把實踐與綜合應(yīng)用分成三個學(xué)段，它們是( )

A.實踐活動 B.綜合應(yīng)用

C.統(tǒng)計與概率 D.課題學(xué)習(xí)

14.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評價按照評價目的分類有( )

A.診斷性評價 B.相對評價法

C.形成性評價 D.總結(jié)性評價

15.在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)字表示數(shù)到用字母表示數(shù)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)思維的( )

A.從類比到歸納 B.從特殊到一般

C.從具體到抽象 D.從分析到綜合

三、名詞解釋(本大題共4小題，每小題3分，共12分)

1.數(shù)學(xué)問題

2.順應(yīng)

3.實驗法

4.導(dǎo)向功能

四、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)

1.簡述小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要特點。

2.簡述數(shù)與代數(shù)的教學(xué)意義。

3.簡述以往我國中小學(xué)數(shù)學(xué)課程的特點。

4.簡述數(shù)學(xué)規(guī)則學(xué)習(xí)應(yīng)注意的問題。

五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

1.論述小學(xué)數(shù)學(xué)新授課的教學(xué)一般結(jié)構(gòu)。

2.論述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀。

六、案例分析(本大題13分)

以“時、分、秒”為例，設(shè)計課堂教學(xué)要點，并根據(jù)教學(xué)要點寫出一個教學(xué)片斷。

浙江省2012年1月自學(xué)考試小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究試題.doc

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總結(jié)

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