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低級(jí)版

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高級(jí)版

In the lecture, the professor points out that ....聽力中心思想...
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【1】casting doubt on what are stated in the reading passage that
? ? ??
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【2】contradicting what are stated in the reading passage that
? ? ? ??
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【3】enhanceing what are stated in the reading passage that
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? +...閱讀中心思想.....

To begin with, the speaker makes the point that....聽力1分論點(diǎn)，

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? which?【1】refutes/【2】supports? ? the viewpoint showed in the article that.....閱讀1分論點(diǎn)。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? According to the speaker, 聽力分論點(diǎn)第一個(gè)1例子。

Moreover, the author claims that...閱讀2分論點(diǎn)..

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【1】whereas the speaker?views this problem in a completely different angle
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【2】which is the same view held by the speaker.
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? In accordance with the speaker,聽力第2分論點(diǎn)+具體。

Finally, the speaker 【1】challenges/【2】perfectly reinforce? ? the writer's ?contention by saying? + ...聽力3論點(diǎn)...
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （On the contary/ similarly,the writer insists that 閱讀3分論。）
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?To convince the audience, the speaker elaborates his/her perspective with?the evidence that 聽力3分論點(diǎn)具體

（To sum up, the spaeker illustrate his/her disagreement/agreement with the?theory of the article by demostrating the evidence mentioned above.）

講座中,教授指出,....聽力中心思想……
?? ?對(duì)閱讀材料中所陳述的內(nèi)容表示懷疑
?? ?與閱讀文章中所說的相矛盾
?? ?加強(qiáng)閱讀文章中所陳述的內(nèi)容
?? ??? ??? ??? ?…閱讀中心思想.....

首先,演講者提出,....聽力1分論點(diǎn),
駁斥了/支持本文觀點(diǎn)顯示.....閱讀1分論點(diǎn)。
根據(jù)演講者,聽力分論點(diǎn)1例子。

此外,作者聲稱…閱讀2分論點(diǎn)……而演講者
?? ?從一個(gè)完全不同的角度來看待這個(gè)問題
?? ?與演講者的觀點(diǎn)相同。
按照演講者,聽力第2分論點(diǎn)+具體。

最后，演講者提出挑戰(zhàn)/完美地強(qiáng)化
作者的論點(diǎn)說.....聽力3論點(diǎn)。.....
相反/同樣地,作者堅(jiān)持認(rèn)為閱讀3分論。
為了說服聽眾，演講者詳細(xì)闡述了他/她的觀點(diǎn)
用下面的證據(jù)：聽力3分論點(diǎn)具體

總而言之，講者說明了他/她不同意/同意
通過對(duì)上述證據(jù)的論證，對(duì)本文的理論進(jìn)行了論證。

低級(jí)版

In the lecture, the professor casts a doubt on the reading passage’s idea that + 閱讀的觀點(diǎn). The professor assert that + 聽力的觀點(diǎn)。

Firstly, contrary to the reading passage’s belief that + 閱讀觀點(diǎn)1 + 細(xì)節(jié)1， the professor assert that + 聽力觀點(diǎn)1 + 細(xì)節(jié)1.

Secondly, the author of this passage points that + 閱讀觀點(diǎn)2 + 細(xì)節(jié)2， while the professor notes that + 聽力觀點(diǎn)2 + 細(xì)節(jié)2.

Lastly, oppose to the author’s belief that + 閱讀觀點(diǎn)3 + 細(xì)節(jié)3, the professor contend that + 聽力觀點(diǎn)3 + 細(xì)節(jié)3.

注意：integrate writing 可以不要結(jié)尾段.
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總結(jié)

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