計算機解決問題的過程

一、教學目標

知識目標

(1)知道人類是如何分析問題、解決問題的。

(2)了解計算機解決問題的基本步驟。

(3)知道人類解決問題和計算機解決問題的異同。

能力目標

(1)培養學生發現習得知識中蘊涵的規律、方法和步驟，并把它運用到新知識中

去的能力。

(2)培養學生調試程序的能力。

(3)培養學生合作、討論、觀摩、交流和自主學習的能力。

情感目標

通過“韓信點兵”這個富有生動故事情節的實例和探究、講授、觀摩、交流等環節，

讓學生體驗用計算機解決問題的基本過程，培養學生的自主探索能力、 交流與合作

精神。

二、教學內容分析

“計算機解決問題的過程”是“算法與程序設計”模塊的第一節課，學好這節課是使學

生學好“算法與程序設計”模塊的關鍵。因此，本節課在設計時注重讓學生在人工解

題中提煉、歸納、分析問題、設計算法等步驟，并把它推廣到用計算機解決問題的

過程中去。教學中還采用了探究、講授、演示觀察、討論等多種教學方法。

本節課的教學重點是用計算解決問題的過程；難點是理解人類解決問題和計算機解

決問題的異同。

三、教學策略

建議用 1 個課時，通過探究、講授、演示、觀察、討論相結合的方法來完成本節

內容的學習。教學過程中教師要注意引導學生關注新知識并進行思考。學生在傾聽、

反饋和實踐過程中建構知識。

教學過程的基本步驟為：組織教學、導入新課、講授新課內容、通過分組討論和上

機實踐鞏固理解新課知識，最后小結并布置作業。

四、教學過程

情景導入

課前先演示如下古典問題。

我國漢代有一位大將，名叫韓信。他每次集合部隊，都要求部下報三次數，第一次

按 1～3 報數，第二次按1～5 報數，第三次按 1 ～7 報數，每次報數后都要求最

后一個人報告他報的數是幾， 這樣韓信就知道一共到了多少人。 他的這種巧妙算法，

人們稱為“鬼谷算”、“隔墻算”、“秦王暗點兵”等。

講授新課

(1)人是如何解決這個問題的。

展示 [ 問題 1]：

今有物不知其數：三三數之余二，五五數之余三，七七數之余二，問物幾何?

把全班分成 8 個學習小組， 每個小組的同學一起探究、 討論問題。利用已學過的數

學知識找出題目的已知條件和未知條件、明確已知條件和未知條件之間的關系并寫

出解題步驟。并填寫附表1“探究問題記錄表”。

給學生 5 分鐘的時間討論， 教師在這個過程中深入到各學習小組中，引導個別小組

分析問題，寫出解題步驟。教師提問2～ 3 個同學，從中逐漸引導出如下的分析問

題和解決問題的步驟，并給出算法的概念(見附表2)。

解釋第 3 步“令 X 為 X+1 ”，并指出它與數學表述形式的區別，然后從上面的解

題步驟中總結出窮舉的算法。

引出 [ 問題 2]：“剛才有些同學把題目解出來了，答案是23，韓信作為大將軍，

統率的士兵當然不止23 人，下面我們來解決一個數據量稍大的問題。”

展示 [ 問題 2]：

求整除 3 余 1、整除 5 余 2、整除 7 余 4、整除 13 余 6、整除 17 余 8 的最小自

然數。

提問：“上面的結果超過 1 萬，人工計算要很長時間，在科技發達的今天，你想到

什么？”(學生回答用計算機解題。)

給學生 2 分鐘時間分析上述問題并寫出算法，不用真的去計算。

(2)計算機解決問題的過程。

向學生講授用計算機解決問題同樣要經過分析問題、設計算法兩個步驟， 并在講授

過程中展示人工解題中分析問題和設計算法這兩個步驟(見附表3)

引出程序設計語言的概念： 但是上面用自然語言描述的算法，計算機不懂， 必須翻

譯成計算機語言，也就是程序設計語言。與用Visual Basic語言編寫的程序作對

照，簡單解釋變量Y 的作用，并提示學生程序設計語言是我們以后學習的重點。

(3)演示觀察。

教師演示運行調試程序的操作步驟：啟動

Visual Basic

軟件，輸入前面編寫的程

序代碼，進行調試，最后得到運行的結果。

(4)討論交流。

提問：“前面我們學習了用計算機解決問題的過程， 它和人工求解有什么關系呢 (見

附表 4)？

(5)小結、布置實踐和練習。

根據各小組的討論結果， 總結出人工求解問題和用計算機求解問題的相同點和不同

點(見附表 5)。

附表 1

探究問題記錄表

分析問題( 找出已知和未知、

寫出解題步驟結果

列出已知和未知之間的關系)

附表 2

分析問題( 找出已知條件和未

知條件、列出已知條件和未知寫出解題步驟

條件之間的關系)

設所求的數為X，則 X 應滿1. 令 X 為 1。

足：

如果 X 整除3余2，X 整除5余3，X

X 整除 3 余 2整除 7 余 2，這就是題目要求的數，則記下

這個X。

X 整除5余3

3. 令 X 為

總結

以上是生活随笔為你收集整理的人工解决问题和用计算机解决问题的相同点,2计算机解决问题的过程.docx的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

如果覺得生活随笔網站內容還不錯，歡迎將生活随笔推薦給好友。