高爾基。應該是他

晚上，小男孩回到家，看見籠子里的小灰雀無精打采地耷拉著翅膀，悲哀地叫著，仿佛在說：“放我出去，放我出去！”小男孩看著那傷心的灰雀，耳邊不斷地響起列寧的話：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了。”他心想：我可不喜歡灰雀那可憐巴巴的樣子，我還是更喜歡它那歡蹦亂跳的樣子。而且它是屬于大自然的，我真不應該把它捉來。他越想越覺得慚愧。　　睡覺時，小男孩躺在床上輾轉反側，心里一直惦記著灰雀這件事。　　夜深了，小男孩不知不覺地睡著了，他做了一個夢，夢見小灰雀在傷心地哭泣。不久，灰雀帶著悲傷死去了。小男孩見了，悲痛萬分，他傷心欲絕地大哭起來。　　小男孩被自己的哭聲驚醒了。他連忙起床去看小灰雀。還好，灰雀還在。小男孩一刻也不敢怠慢，他連忙提著鳥籠去公園。　　一到公園，小男孩就迫不及待地打開鳥籠，小心翼翼地捧起灰雀放飛。小灰雀拍拍翅膀，箭一般地飛到同伴的身邊，歡快地歌唱著，小男孩見了會心地笑了…… 過了一會列寧來了，一看到列寧，小男孩又不好意思的低下了頭，心想 ：“ 我因該把事情的真相告訴他 ， 可他會不會批評我呢？”想了又想，只好告訴了列寧，男孩想不到的是，列寧居然沒有批評小男孩，而是微笑的對他說 ：“ 沒事，只要你把鳥放回來，你依然是誠實的。” 男孩聽了，開心的笑了。

日日晴空照眼明,綠絳不動暑炎升。山如巨斧千般劈,身似清流不舍停。蟬噪方添幽野趣。池平深蓄暮云橫。閑觀落日心猶壯,數點歸帆萬種情。壬午夏,錄去歲舊作。

1.過五關斬六將——《 三國演義》作者：--------羅貫中2.武松打虎——《水滸偉 》作者：-------施耐庵-3.劉姥姥進大觀園——《 紅樓夢》作者：--------曹雪芹4.大鬧天宮——《西游記 》作者：---------吳承恩

列寧

本文通過列寧、孩子與一只灰雀的故事,表達了列寧對灰雀的喜愛和對孩子的尊重、愛護之情首先是灰雀“惹人喜愛”,“兩只胸脯是粉紅的,一只胸脯是深紅的……婉轉地歌唱”,這是灰雀讓人喜愛之處.其次是列寧的言語和行動表現了對灰雀的喜愛.他欣賞灰雀的歌唱,給它們帶來食物.特別要提醒學生注意“每次”“都要”“經常”這幾個關鍵詞語,它們體現了列寧對灰雀喜愛的程度.當灰雀消失之后,列寧“在周圍的樹林中找遍了”,這表明他對灰雀的著急和擔心.在列寧和小男孩的對話中,如“一定是飛走了或者是凍死了.天氣嚴寒,它怕冷”“多好的灰雀呀,可惜再也飛不回來了”,“它怕冷”和“可惜”這兩個詞語,可以體會到列寧對灰雀的喜愛和關心.學生在朗讀相關的詞句時,一定要將這種感情讀出來.列寧和孩子的對話,耐心而又得體,表現了列寧對孩子的尊重和愛護.當列寧詢問孩子是否見到灰雀時,孩子回答“沒……我沒看見”,從這種吞吞吐吐中,可以猜測到灰雀的消失與孩子有關.但是列寧沒有去批評、斥責孩子,而是通過表達對惹人喜愛的灰雀的擔心,使孩子內心受到震動、感染,認識到自己的錯誤.列寧與孩子的對話和神態體現出了人物的心理活動,

總結

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