同濟(jì)大學(xué)攻讀博士學(xué)位研究生培養(yǎng)工作規(guī)定(2016年修訂).doc

同濟(jì)大學(xué)文件

同濟(jì)研〔2016〕72號(hào)2016年修訂)》的通知

各單位：

《同濟(jì)大學(xué)攻讀博士學(xué)位研究生培養(yǎng)工作規(guī)定(2016年修訂)》經(jīng)主管校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，現(xiàn)予以印發(fā)，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。

特此通知

附件：《同濟(jì)大學(xué)攻讀博士學(xué)位研究生培養(yǎng)工作規(guī)定(2016年修訂)》

同 濟(jì) 大 學(xué)

2016年9月14日

同濟(jì)大學(xué)攻讀博士學(xué)位研究生培養(yǎng)工作規(guī)定

(2016年修訂)

為加強(qiáng)對(duì)博士研究生(以下簡(jiǎn)稱博士生)培養(yǎng)工作的過程管理，不斷完善培養(yǎng)質(zhì)量管理體系，提高博士生培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)教育部研究生培養(yǎng)及管理的相關(guān)文件以及《同濟(jì)大學(xué)授予學(xué)位工作細(xì)則》，在總結(jié)我校多年來培養(yǎng)博士生工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，修訂本規(guī)定。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

科學(xué)家及行業(yè)精英。

具有堅(jiān)定的理想與信念、良好的政治素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，遵紀(jì)守法，誠(chéng)信公正，具有良好的學(xué)術(shù)道德、合作精神和敬業(yè)精神，身心健康。

掌握?qǐng)?jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識(shí)，能獨(dú)立地、創(chuàng)造性地從事科學(xué)研究工作，具有國(guó)際視野，能熟練地進(jìn)行國(guó)際學(xué)術(shù)交流，具有良好的協(xié)調(diào)能力與領(lǐng)導(dǎo)能力。

二、學(xué)制及修讀年限

博士生、碩博連讀生(博士階段)學(xué)制為3年，直接攻博研究生學(xué)制為4.5年或5年，最長(zhǎng)修讀年限為6年。

三、培養(yǎng)方案

培養(yǎng)方案是培養(yǎng)博士生的基本教學(xué)文件，其主要內(nèi)容為：學(xué)科、專業(yè)簡(jiǎn)介、培養(yǎng)目標(biāo)、研究方向、學(xué)制和學(xué)習(xí)年限、課程設(shè)置及學(xué)分要求、必修環(huán)節(jié)、學(xué)位論文工作等方面的內(nèi)容。培養(yǎng)方案應(yīng)拓展博士生在本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科上應(yīng)掌握的基礎(chǔ)理論和專門知識(shí)的廣度和深度，突出獨(dú)立從事本學(xué)科創(chuàng)造性科學(xué)研究工作的能力。培養(yǎng)方案由各學(xué)科專業(yè)委員會(huì)根據(jù)研究生院有關(guān)文件要求修訂，方案中應(yīng)設(shè)置跨院系課程或跨學(xué)科門類課程，并積極創(chuàng)造條件推動(dòng)學(xué)科交叉的培養(yǎng)。培養(yǎng)方案由學(xué)科學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)討論通過，報(bào)研究生院審核備案后實(shí)施。

四、培養(yǎng)計(jì)劃

博士生在入學(xué)后二個(gè)月內(nèi)，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，根據(jù)本學(xué)科培養(yǎng)方案，結(jié)合研究方向和博士生的個(gè)人特點(diǎn)，制定個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃，經(jīng)指導(dǎo)教師審核同意，輸入到研究生信息系統(tǒng)，在線打印一式三份并由導(dǎo)師簽字確認(rèn)，其中一份由研究生本人保管，一份交研究生導(dǎo)師，一份留院系存檔。

個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃應(yīng)對(duì)課程學(xué)習(xí)、選題報(bào)告、學(xué)位論文、必修環(huán)節(jié)等階段的要求和進(jìn)度制訂出個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃，個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃要遵循因材施教的原則，發(fā)揮每個(gè)博士生的特點(diǎn)和創(chuàng)造性。

博士生的培養(yǎng)計(jì)劃是導(dǎo)師指導(dǎo)博士生學(xué)習(xí)的依據(jù)，也是對(duì)博士生畢業(yè)和授予學(xué)位進(jìn)行審查的依據(jù)。在執(zhí)行培養(yǎng)計(jì)劃過程中，若因特殊情況提出修改者，必須在未選該課之前填寫《修改培養(yǎng)計(jì)劃申請(qǐng)表》，經(jīng)導(dǎo)師同意后報(bào)學(xué)院教務(wù)辦公室審批備案。

五、課程學(xué)習(xí)及學(xué)分要求

博士生的培養(yǎng)重點(diǎn)在于獨(dú)立從事科學(xué)研究的能力，根據(jù)各學(xué)科博士生培養(yǎng)基本要求、學(xué)位論文工作的需要和個(gè)人特點(diǎn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)一些相關(guān)課程，在拓寬基礎(chǔ)理論、加深專業(yè)知識(shí)、掌握前沿信息的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)進(jìn)行創(chuàng)造性研究工作的方法，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)。

博士生課程和必修環(huán)節(jié)實(shí)行學(xué)分制。博士生學(xué)分的基本要求是：博士研究生總學(xué)分不少于13學(xué)分，其中公共學(xué)位課4學(xué)分，專業(yè)學(xué)位課4學(xué)分，非學(xué)位課2學(xué)分，必修環(huán)節(jié)3學(xué)分；直接攻博研究生總學(xué)分不少于32學(xué)分，其中公共學(xué)位課4學(xué)分，專業(yè)學(xué)位課15學(xué)分，非學(xué)位課10學(xué)分，必修環(huán)節(jié)3學(xué)分。各學(xué)院、學(xué)科專業(yè)可根據(jù)本部門學(xué)科專業(yè)的特點(diǎn)，確定不低于上述基本要求的學(xué)分?jǐn)?shù)。

每位博士生應(yīng)當(dāng)按照《同濟(jì)大學(xué)博士研究生課程學(xué)習(xí)管理規(guī)定》，在中期考核前修完培養(yǎng)計(jì)劃確定的所有課程并取得學(xué)分。

院系和導(dǎo)師應(yīng)加強(qiáng)研究生實(shí)踐教學(xué)(含科研、實(shí)踐、實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等)的安全教育，并嚴(yán)格遵守學(xué)校相關(guān)文件規(guī)定。

每位博士生應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)方案中的要求，參與學(xué)校教育培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定的專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)以及為學(xué)位論文需要而進(jìn)行的相關(guān)科研課題研究，但研究生有權(quán)拒絕老師讓其參與非本校科研項(xiàng)目(未納入學(xué)校科研管理的)。

對(duì)于納入研究生培養(yǎng)計(jì)劃的專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，每位博士生必須在與我校(研究生院或培養(yǎng)單位)簽訂協(xié)議的校外實(shí)踐基地內(nèi)進(jìn)行。

六、學(xué)位論文工作

學(xué)位論文工作是博士生培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)博士生創(chuàng)新能力的主要手段。各學(xué)科、專業(yè)應(yīng)采取措施鼓勵(lì)博士生選擇具有一定風(fēng)險(xiǎn)性的學(xué)科前沿領(lǐng)域課題或?qū)?guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展具有重要意義的課題，要突出學(xué)位論文的創(chuàng)新性和先進(jìn)性，要加強(qiáng)博士生學(xué)位論文工作過程中的管理工作，按時(shí)完成論文選題、中期考核、論文預(yù)評(píng)審、論文評(píng)閱、論文答辯等幾個(gè)主要環(huán)節(jié)上的管理工作。

(一)學(xué)位論文的基本要求

科學(xué)創(chuàng)新是博士生培養(yǎng)的核心，博士學(xué)位論文是綜合衡量博士生培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平的重要標(biāo)志，應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下由博士生本人獨(dú)立完成，博士學(xué)位論文應(yīng)具有明確的科學(xué)創(chuàng)新以及系統(tǒng)性、完整性和學(xué)術(shù)性。論文的基本論點(diǎn)、結(jié)論和建議應(yīng)有較大的學(xué)術(shù)價(jià)值或?qū)?jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)發(fā)展具有較大的理論或?qū)嵺`意義。如果博士生學(xué)習(xí)階段的科研工作系本人在碩士學(xué)習(xí)階段

總結(jié)

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