高中物理思維導圖圖解(一、力學)

高中物理思維導圖圖解(二、電學)

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高中物理思維導圖圖解(三、熱光原、實驗)

作者：老班教育

物理有趣多“悟理”

物理學中經常會有很多有趣的實驗，說物理是有趣的自然科學不足為奇。其實物理更注重思維方式的培養，是一門很有哲理的學問。

一、彈力的原理

在彈性限度內，物體所受到的壓力越大，物體所產生的彈力越大，所以彈力是一種被動力。壓力越大彈力越大，這個基本原理不僅適用于物理，也適用于我們人生。很多時候，我們并不知道自己的彈力到底有多大，往往由于形勢逼迫、社會壓力，會取得連自己也意想不到的成就。

并且人很多時候也是被動的，幾乎很少有人會主動獲得某種成就。人往往有了夢想目標，才會積極主動去努力。這時候，目標就變成了外在的動力，但是不能否認，這動力的本質也是壓力。

胡克定律:另一種表述：你的勁度系數也許比別人小,但只要努力,你依然可以比別人伸的長。

二、能級管理原理

“能級”是物理學中的概念，原意是說原子由原子核和核外繞核運轉的電子構成，電子由于具有不同的能量，就按照各自不同的軌道圍繞原子核運轉，即能量不同的電子處于不同的相應等級，這種現象在管理學上同樣存在。

在班級管理中，不同的同學有不同的特點，有不同的軌道。但學生也是分層的。層與層之間的界線非常明顯，就象原子結構一樣。有的學生聰明且踏實，反應靈敏而不浮躁，這些學生一般是優秀生；除了優秀生外還有中等生和待優生，往往有學習方法或思維方式上的問題。這三個層次，就象原子的三層電子一樣。

但是，學生也不穩定，學生的分層也像原子的三層結構一樣不穩定。并且這三層結構內又有不同的能級，很容易發生能級躍遷，正如學生也會有轉化。學生的能級躍遷也需要教育激發與輻射，并且這種激發輻射也不是連續的，而是臺階式的。只有當能量增加到一定程度，才會發生轉化。有的學生努力了一段時間并不能馬上見到學習效果也就不足為奇了。

三、楞次定律與事與愿違

楞次定律是一條電磁學的定律，閉合回路中感應電流的方向，總是使得它所激發的磁場來阻礙引起感應電流的磁通量的變化．

楞次定律也可簡練地表述為?：?感應電流的效果，總是阻礙引起感應電流的原因。

世事也是如此，人一旦想有所改變，總會遇到很多阻力。像王安石變法，像任何社會形勢的變革都會會受到頑固派的阻礙。盡管阻礙會出現，但是不會抵消新事物的產生。

沒有改變就不會有發展。人也從事會有寫好的想法，定出好的計劃，實施起來一般會受到這樣那樣的阻力，受到的第一個阻力有時候來源于自己，外界的壓力大了，以至于自己都會懷疑是不是開始就做錯了，以至放棄了原來好的打算。而那些堅持下來的人們則最后成了精英。不要抱怨事與愿違，只有在阻力面前才會顯示出新事物的生命力。

掩卷沉思：“物理悟理，悟物窮理，理在物中，理在悟中”。

學物之理，悟人之理，這是物理學之道和為人之道。

來源：老班教育

自行車上的物理知識

你知道自行車上有哪些物理知識嗎？下面我們來看一看。

1、自行車上的摩擦知識。

自行車外胎為什么要有凸凹不平的花紋

摩擦力的大小跟兩個因素有關：壓力的大小、接觸面的粗糙程度。壓力越大，摩擦力越大；接觸面越粗糙，摩擦力越大。自行車外胎有凸凹不平的花紋，這是通過增大自行車與地面間的粗糙程度，來增大摩擦力的，其目的是為了防止自行車打滑。

②自行車為什么能前進？當我們騎在自行車上時，由于人和自行車對地面有壓力，輪胎和地面之間不光滑，因此自行車與路面之間有摩擦，不過，要問自行車為何能前進？這還是依靠后輪與地面之間的摩擦而產生的，這個摩擦力的方向是向前的。那前輪的摩擦力是干什么的？阻礙車的運動！其方向與自行車前進方向相反。正是這兩個力大小相等，方向相反，所以自行車作勻速運動。不過，當人們在地上推自行車前進時，前輪和后輪的摩擦力方向都向后。那誰和這兩個力平衡呢？腳對地面的摩擦力向前！

③剎車以后，自行車為何能停止？

剎車時，剎皮與車圈間的摩擦力，會阻礙后輪的轉動。手的壓力越大，剎皮對車圈的壓力就越大，產生的摩擦力也就越大，后輪就轉動的越慢。如果完全剎死，這時后輪與地面之間的摩擦就變為滑動摩擦力(原來為滾動摩擦，方向向前)，方向向后，阻礙了自行車的運動，因此就停下來了。

④自行車哪些地方安有鋼珠？為什么安鋼珠？

總結

以上是生活随笔為你收集整理的大学物理质点动力学思维导图_高中物理思维导图图解的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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