了解思維

• 認識產(chǎn)生思維的大腦

  • 選擇
  • 聯(lián)系
  • 評價

• 常見思維方式的特點及使用場合

  • 邏輯思維
    特點：辯論和爭論；有步驟的因果連接
    適用場景： 數(shù)據(jù)分析和事實推理
  • 橫向思維
    特點：超出習(xí)慣的界限；沒有評論，沒有價值判斷
    適用場景： 新產(chǎn)品創(chuàng)新、復(fù)雜問題的全面思考
  • 平行思維
    特點：控制思考的過程；用思維引導(dǎo)思維，共同創(chuàng)造
    適用場景： 團隊討論、復(fù)雜問題的全面思考

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了解思維導(dǎo)圖

• 思維導(dǎo)圖的起源

??英國教育學(xué)家托尼·巴贊（Tony Buzan）在大學(xué)時代，在遇到信息吸收、整理及記憶的等困難，前往圖書館尋求協(xié)助，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)沒有教導(dǎo)如何正確有效使用大腦的相關(guān)書籍資料，于是開始思索和尋找新的思想或方法來解決。
??托尼·巴贊開始研究心理學(xué)、神經(jīng)生理學(xué)等科學(xué)，漸漸地發(fā)現(xiàn)人類頭腦的每一個腦細胞及大腦的各種技巧如果能被和諧而巧妙地運用，將比彼此分開工作產(chǎn)生更大的效率。以放射性思考(Radiant Thinking)為基礎(chǔ)的收放自如方式，比如：魚網(wǎng)、河流、樹、樹葉、人和動物的神經(jīng)系統(tǒng)、管理的組織結(jié)構(gòu)等，逐漸地，整個架構(gòu)慢慢形成，Tony Buzan也開始訓(xùn)練一群被稱為“學(xué)習(xí)障礙者”、“閱讀能力喪失”的族群，這些被稱為失敗者或曾被放棄的學(xué)生，很快的變成好學(xué)生，其中更有一部份成為同年紀中的佼佼者。
??1971年托尼·巴贊開始將他的研究成果集結(jié)成書，慢慢形成了發(fā)射性思考(Radiant Thinking)和思維導(dǎo)圖法(Mind Mapping)的概念。思維導(dǎo)圖是大腦放射性思維的外部表現(xiàn)。依據(jù)大腦思維放射性特點，后來成為英國大腦基金會主席、著名教育家的托尼·巴贊（Tony Buzan）在思維研究領(lǐng)域取得了令世人矚目的成就。思維導(dǎo)圖利用色彩、圖畫、代碼和多維度等圖文并茂的形式來增強記憶效果，使人們關(guān)注的焦點清晰地集中在中央圖形上。思維導(dǎo)圖允許學(xué)習(xí)者產(chǎn)生無限制的聯(lián)想，這使思維過程更具創(chuàng)造性。
??托尼·巴贊1942年出生于英國倫敦，畢業(yè)于英屬哥倫比亞大學(xué)，先后獲得心理學(xué)、英語語言學(xué)、數(shù)學(xué)和普通科學(xué)等多種學(xué)位。他所撰寫的二十多種大腦方面的圖書已被翻譯成幾十種語言，在全球五十多個國家出版，并成為世界頂級公司進行高級人員培訓(xùn)的必選教材。另外，他還出任一些政府部門、大學(xué)和研究院以及大跨國集團公司的咨詢專家，包括國際商用機器公司（IBM）、惠普公司、巴克萊國際公司、數(shù)字設(shè)備公司等。他主持的大腦知識講座已成為西方家喻戶曉的節(jié)目，在廣播、電視及錄像節(jié)目中大受歡迎。業(yè)內(nèi)人士稱他為“大腦先生”。

• 思維導(dǎo)圖的原理

  • 全腦原理
    ??比起抽象的文字符號，人的大腦對圖像的敏感度更高，生動有趣的圖像會給大腦留下深刻的印象。而思維導(dǎo)圖正是運用了圖像，來有效刺激大腦。人的左半腦主要負責語言、理解、邏輯、分析、判斷、分類等等；而右腦主要負責圖像、想象、空間、情感、直覺、音樂、美術(shù)、靈感等方面。感性的說，左腦是“邏輯腦”，主管邏輯分析方面；右腦是“非邏輯腦”或者“圖像腦”，主管圖像和想象力?？吹綀D像或在大腦里想象圖像的過程用的就是右腦。
  • 發(fā)散原理
    ??思維導(dǎo)圖的中心圖會引出很多條一級分支，一級分支又可以引出很多二級分支。以一個點為中心，向四周發(fā)散出去，能夠有效地鍛煉發(fā)散思維，進一步提高創(chuàng)造力和靈感。思維導(dǎo)圖能夠把各個知識點或信息點組織在一起，使得這些知識或信息在大腦里更加組織化、結(jié)構(gòu)化和系統(tǒng)化。
  • 主動原理
    ??思維導(dǎo)圖和傳統(tǒng)筆記一個很大的區(qū)別就是，思維導(dǎo)圖需要主動的去分析、去思考、去總結(jié)。畫思維導(dǎo)圖就相當于是對學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容，重新梳理一遍，理清自己的思路，并在思考、總結(jié)中更好地理解和吸收這些知識，然后把自己理解和吸收后的知識又表達出來了，表達的形式就是以圖像+分支+關(guān)鍵字的思維導(dǎo)圖。畫思維導(dǎo)圖是讓你主動思考、吸收知識和再輸入的過程。

• 思維導(dǎo)圖的結(jié)構(gòu)

  • 核心詞：將思維導(dǎo)圖的主題以文字或者圖像+文字的形式表示出來
  • 關(guān)鍵詞：與思維導(dǎo)圖的核心詞相連，是信息組織的主要幾個大的方面
  • 細節(jié)詞：每一個關(guān)鍵詞下的幾個小方面

• 思維導(dǎo)圖的繪制

  • 手工繪制
    
  • 軟件繪制

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應(yīng)用思維導(dǎo)圖

• 報告撰寫

  • 用思維導(dǎo)圖做工作報告
    歸納提煉關(guān)鍵信息點
    信息類筆記整理： 名詞 形容詞 數(shù)量詞
    觀點類筆記整理： 動詞 名詞 形容詞

    用金字塔原理進行邏輯架構(gòu)

    報告框架構(gòu)思

    • 核心詞：結(jié)論先行，體現(xiàn)中心思想
    • 關(guān)鍵詞：體現(xiàn)支撐中心思想的關(guān)鍵論點
    • 細節(jié)詞：體現(xiàn)事實和依據(jù)，并保證同層之間屬于邏輯論證或邏輯組合的關(guān)系

• 表達構(gòu)思

  • 核心詞：將主題或者核心觀點提煉出來
  • 關(guān)鍵詞：將表達內(nèi)容按照常見的計劃進行組織
  • 細節(jié)詞：對細節(jié)內(nèi)容按照要點進行整理
• 時鐘計劃
  這種計劃以時間順序安排話題
• 環(huán)球計劃
  這種計劃以地點順序安排話題
• 三角計劃
  將一個事件分成3個方面去陳述
• 變焦鏡計劃（主張性計劃）
  通過視野變化而產(chǎn)生強烈的視覺變化，給聽眾的感覺是，從小、中到大，或者從大、中到小
• 鐘擺計劃（主張性計劃）
  要依據(jù)辯證的理論，描述兩個極端，建立“合理”的中間立場的渴望
• 收益計劃（主張性計劃）
  核心：對別人有利的三個好處，讓別人認同你的觀點

• 問題分析解決

  • 思考的步驟
  • 明確目的或問題（核心詞）
    在我們思考或做事時首先應(yīng)該考慮到：行動的目的是什么？想達到什么樣的結(jié)果？為什么要這樣做？
  • 搜集信息（關(guān)鍵詞）
    明確目的之后，我們接下來需要對達成這個目的的所有相關(guān)因素進行思考：我想到了什么因素？有什么辦法讓我不遺漏因素？
    收集信息的常用模型
    對于制造工藝或技術(shù)類的問題，我們常常使用：
    人員、機器、環(huán)境、方法、材料、測量
    對于管理類的問題，我們常常使用：
    目標、身份、價值觀、能力、行為、環(huán)境
  • 清理優(yōu)先級（細節(jié)詞）
    信息搜集完成后，我們接下來需要考慮的是：這些信息同等重要嗎？如果要排序，順序是怎么樣的？排序按照什么標準來排？(常用標準：效果 速度 成本)
  • 尋找方法
    隨機輸入法
    1.明確需要解決的問題
    2.從字典或者報紙中隨意選擇一個名詞
    3.通過名詞產(chǎn)生聯(lián)想，形成更多詞語
    4.將新的詞語與問題進行關(guān)聯(lián)思考，創(chuàng)新出方法

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的思维导图学习与归纳的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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