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趣味造型制作

——Photoshop選區工具的應用

授課人：

學 科：信息技術

課 時： 1課時(40分鐘)

一、教學內容

Photoshop是一款功能強大的圖像處理軟件，是表達創作思想和愿望的一種工具，初中階段要求學生掌握簡單圖像處理技術。

“選區工具”是Photoshop軟件的重要工具之一，是圖像加工處理與圖片合成的很重要的基礎部分。

云南省實驗教材八年級《信息技術》第2冊第6課《圖片的簡單編輯》及第7課《圖片的合成》兩課中都涉及到了“選區工具”的內容。

又考慮到學生己經學習了在Photoshop中進行圖片的簡單編輯，所以將兩課內容整合設計了《趣味造型制作》一課。

二、學情

學生已經熟悉Photoshop的工作界面，會選取工具箱中的各種工具，能調整圖片的亮度、對比度、剪裁圖片、調整圖片大小和方向等，掌握使用文字工具、移動工具的使用方法，了解圖層的基本概念，并能完成圖層的創建、刪除、調整順序等操作。

學生具備的以上知識，為順利完成本節課起著鋪墊作用。

初二年級的學生思維活躍，動手欲望強烈，所以本節課在任務驅動下，以學生主動探究為主，教師引導講解為輔來開展整個教學過程。

三、教學目標

知識與技能：

通過在圖像中創建選區,理解選區的概念和選區工具的作用和特點。

掌握矩形選框工具、橢圓選框工具、多邊形套索、魔棒工具的使用方法。

過程與方法：

通過完成造型制作，體驗使用圖片拼接造型的過程。

在操作實踐過程中，能根據需要選用合適選區工具創建選區的方法。

情感態度與價值觀：

1.通過操作實踐，提高學生用Photoshop進行圖像加工與表達的興趣。

2.通過作品制作，增加學生的學習成就感，提高運用信息技術解決問題的能力和意識。

四、教學重難點

教學重點：

創建選區的方法。

選區工具的作用和特點。

矩形選框工具、橢圓選框工具、魔棒工具的使用方法。

教學難點：

多邊形套索的使用方法。

根據需要選擇合適的選區工具。

五、教學策略和教法學法

信息技術是一門“動手做”的學科。在教學過程中，我們始終堅持“以學生為主體，以教師為主導”的原則，培養學生在“做中學、玩中學”的能力。

所以根據本節課的特點，我先創設情境激發學生興趣，學生在任務驅動下先復習鋪墊，再自主探究，然后模仿跟做完成任務。老師使用教學演示、歸納總結、學案和微視頻的方法，來解決本節課的教學重難點。最后師生共同歸納總結本節課的知識要點，幫助學生達成知識遷移。

最終讓學生“學會做”，還要使學生明白“為什么這樣做”。學生從“學會”向“會學”轉變，成為真正的學習的主人。

在教學過程中，我采取了以下方法來開展教學：

情景導入：

本節課通過最近流行的繪本引發學生的注意力，設置“插畫師角色扮演”的活動來調動學生的學習激情。

任務驅動：

本節課設計了五個由淺入深、由易到難，層層推進的任務，通過“提出任務”——“分析任務”——“分解任務”——“完成任務”四個步驟，帶領學生從復習鋪墊——自主探究——模仿跟做——自主創作。

自主探究：

學生在問題“如何將蘑菇選取起來？”的引導下，嘗試使用矩形選框工具，逐漸認識選區和選區工具的作用，總結矩形選框工具的操作方法。在之后的任務中學生逐漸探究歸納橢圓選框、多邊形套索、魔棒工具的使用方法。

學案輔助：

學案是學生的學習拐杖，幫助學生自主學習，排除操作障礙。學案是老師的教學小幫手，能夠幫助老師有效組織課堂教學。

六、教學環境與準備

硬件環境：具備屏幕廣播的多媒體機房、投影。

軟件準備：安裝Photoshop CS4版本、課堂作業提交系統。

素材準備：圖片素材、學案、微視頻。

七、教學過程

1課時(40分鐘)

教學

過程

教師活動

學生活動

設計意圖

課前準備

發送素材到桌面。

查看素材內容。

方便操作。

一

情境導入

2分鐘

1.課件展示：繪本圖片

艾瑞.卡爾的拼貼繪畫方法。

實物：繪本

角色：繪本插畫師。

2.布置任務：在photoshop中利用圖片素材制作趣味造型。

1.學生集中注意力，提起學習興趣。

2.知曉本節課任務。

1.通過圖片的視覺沖擊激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性。

2.讓學生思考任務，了解操作工具，設想操作步驟。

二

復習鋪墊

3分鐘

1.任務一：戴好蝴蝶結

完成廚師頭基本造型。

啟動軟件，打開圖片

圖像變形

圖層調整

2.追問：在其他軟件中，遇到圖像互相遮擋的情況，你們怎么處理的？

1.操作：

啟動PS軟件；

打開圖片；

改變蝴蝶結大小、位置；

調整圖層順序；

2. 思考、回答：可以調整圖片的疊放次序。

1.任務一的設計目的是：

帶領學生啟動軟件打開圖片做好準備，鏟除操作障礙。

學生通過幫廚師帶好蝴蝶結，復習調整圖層順序、圖像變形、移動工具的操作方法；

2.通過追問，將圖層的應用和PPT、Word中圖片疊放秩

總結

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