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案例教學(xué)在計(jì)算機(jī)維護(hù)與維修課程中的應(yīng)用

性比較強(qiáng)，屬于程序性知識(shí)。因此，以案例教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，成為這門課程教學(xué)設(shè)計(jì)過程中采用的主要教學(xué)策略。即首先給出一些計(jì)算機(jī)故障案例，讓學(xué)生閱讀分析，經(jīng)過小組討論、集體討論，找出解決故障的最佳方。

案例教學(xué)法在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)中的應(yīng)用

過tcp/ip協(xié)議族分層的原因和ip地址存在的原因和作用這兩個(gè)具體的教學(xué)案例，開展具體的案例教學(xué)活動(dòng)。分析表明，案例教學(xué)法在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)中非常有效，應(yīng)該進(jìn)行推廣和實(shí)施。關(guān)鍵詞：案例教學(xué)。

淺析計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中案例的運(yùn)用

淺析計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中案例的運(yùn)用淺析計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中案例的運(yùn)用文章主要分析了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的案例教學(xué)的方法，當(dāng)前案例法在計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在很多問題，文章根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給出了一些建議。隨。

關(guān)于計(jì)算機(jī)教學(xué)中引入案例教學(xué)法的思考

摘要】本文分析了計(jì)算機(jī)教學(xué)存在的不足，論述了引入案例教學(xué)法的必要性，指出計(jì)算機(jī)教學(xué)中引入案例教學(xué)法應(yīng)注意的問題，并提出完。

以職業(yè)能力為導(dǎo)向的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》案例教學(xué)研究

摘要】本文通過分析計(jì)算機(jī)軟件相關(guān)工作崗位對(duì)計(jì)算機(jī)操作能力的要求，確定了在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基。

案例教學(xué)法在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用

率。2.1案例分析的過程,中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的專業(yè)性比較強(qiáng)，教師要根據(jù)不同的課程類型來搭配相應(yīng)的展示平臺(tái)。理論性的課程一般選擇多媒體投影，而實(shí)踐性的課程則需要選用網(wǎng)絡(luò)教室等教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)而對(duì)案例進(jìn)行。

計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)教學(xué)中的案例教學(xué)法應(yīng)用

糊，因此作為老師要加大對(duì)于計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)教學(xué)的科學(xué)設(shè)計(jì)，尤其在授課的方式上我們要利用案例教學(xué)的方法，本文分析了計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)教學(xué)中存在的不足之處和并且根據(jù)計(jì)算機(jī)程序教學(xué)中的案例教學(xué)方法的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而提出我。

案例教學(xué)法在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的應(yīng)用

學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，本人對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)方法進(jìn)行了深入的研究與分析，案例教學(xué)法在針對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中起到了至關(guān)重要的作用。案例教學(xué)法是基于建構(gòu)主義理論的一種教與學(xué)的模式，是一種綜合。

案例式教學(xué)法在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用與探索

式計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)是以傳播論、學(xué)習(xí)理論和計(jì)算機(jī)教學(xué)理論為基礎(chǔ)，運(yùn)用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)和方法，分析計(jì)算機(jī)教學(xué)中的問題和需求，從而找出最佳解決方案的一種方法。案例式計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)需要將學(xué)和教的原理轉(zhuǎn)化成計(jì)算機(jī)教學(xué)材。

淺談案例教學(xué)法在中職計(jì)算機(jī)課程中的應(yīng)用

試在分析具體問題中獨(dú)立地做出判斷和決策，以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問題能力的一種教學(xué)方法。在案例教學(xué)法中，學(xué)生是教學(xué)的主體，教師只是引導(dǎo)和組織者。如在計(jì)算機(jī)語言課程的教學(xué)過程中，由于計(jì)算機(jī)語。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)案例分析

初中數(shù)學(xué)教學(xué)案例分析,課題:探索三角形全等的條件(一),一,教學(xué)設(shè)計(jì),1學(xué)習(xí)方式,對(duì)于全等三角形的研究,實(shí)際是平面幾何中對(duì)封閉的兩個(gè)圖形關(guān)系研究的第一步.它是兩個(gè)三角形。

小學(xué)英語教學(xué)案例分析

巧妙運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)小學(xué)英語課堂教學(xué),上送論文,論文題目:巧妙運(yùn)用用信息技術(shù)促進(jìn)小學(xué)英語課堂教學(xué),學(xué)段:小學(xué)五年級(jí),學(xué)科:英語,單位:廣東省江門市江。

小學(xué)語文教學(xué)案例分析

甬教研〔2016〕71號(hào),關(guān)于公布2016年寧波市小學(xué)語文,課堂教學(xué)評(píng)比結(jié)果的通知,各縣(市)區(qū)教育局教研室,大榭開發(fā)區(qū)文教衛(wèi)生局教科研中心,東錢湖旅游度假區(qū)社會(huì)事務(wù)科管理局文教衛(wèi)。

高中英語教學(xué)案例分析

高一學(xué)生英語詞匯學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀分析與學(xué)習(xí)策略,詞匯是語言重要的組成部分之一,一種語言依靠它的詞匯,按照一定語法規(guī)則,組成有意義的語篇.詞匯的重要性,正如wilkins指出的那樣:"要是沒有語法,很。

小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析

年9月到11年3月完成第二階段活動(dòng).,(2),活動(dòng)形式:研修班將采用專題報(bào)告與心得體會(huì)相結(jié)合,教材分析與校本研究相結(jié)合,教學(xué)觀摩與討論交流相結(jié)合,專業(yè)培訓(xùn)與自學(xué)提高相結(jié)合等形式進(jìn)行培訓(xùn)交流.　。

初中英語寫作教學(xué)案例分析

雄縣第一初級(jí)中學(xué),生物高效課堂教學(xué)體會(huì),雄縣第一初級(jí)中學(xué)生物教師——董春秀,近一學(xué)期以來,我嘗試著在初三生物復(fù)習(xí)課教學(xué)中打造高效課堂.只是嘗試,不足之處還很多,下面僅談我的一點(diǎn)體。

小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析

丟的奇遇》閱讀指導(dǎo)課的教學(xué)反思林媛,7,《親愛的漢修先生》新書推薦課教學(xué)預(yù)案潘霞,8,激起讀書熱情教給讀書方法,——關(guān)于中年級(jí)讀推介課走進(jìn)《青銅葵花》,——班級(jí)讀書交流。

新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析

民俗節(jié)慶教育課程的形態(tài):堅(jiān)持校內(nèi)外結(jié)合,課堂教學(xué)與專題講座,動(dòng)手實(shí)踐,主題表演等相結(jié)合,由"形式課堂"走向"非形式課堂",堅(jiān)持"近,小,實(shí),親"的原則,即貼近社會(huì)生活和學(xué)生思想情感實(shí)際,提出問題小一。

藥事法規(guī)教學(xué)案例庫及案例分析

藥事法規(guī)教學(xué)案例庫及案例分析,黑龍江農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)事業(yè)學(xué)院,制藥工程系,目錄,1,違法藥品廣告,2,"蒙茸膠囊醫(yī)療器械擅自配制制劑,5,"泰元膠囊人干擾素,。

師德師風(fēng)案例分析

師德師風(fēng)案例分析,轉(zhuǎn)眼之間,我工作已經(jīng)年了,其間有歡笑,有淚水,但我最大的感受,則是充實(shí).我的工作是和學(xué)生接觸,就是向四十分鐘的課堂時(shí)間要質(zhì)量.因此對(duì)班級(jí)課堂秩序的管理,更加的艱難.管理班。

案例教學(xué)在高職計(jì)算機(jī)課程的應(yīng)用分析

摘要：高職高專的培養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才，在delphi程序語言的教學(xué)過程中，為學(xué)生成績管理系統(tǒng)為例，采用案。

中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)有效教學(xué)案例分析

摘要：本文通過計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程中《電子板報(bào)的制作》一節(jié)的教學(xué)案例，分析出有效教學(xué)的基本操作步驟和方法，達(dá)到拋磚引玉的目的，。

基于案例教學(xué)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用分析

摘要：結(jié)合教學(xué)實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)案例教學(xué)的特點(diǎn)，提出在計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)教學(xué)過程中要從案例教學(xué)、情景教學(xué)、激。

中職計(jì)算機(jī)案例教學(xué)運(yùn)用探討

與可行性，正逐步成為計(jì)算機(jī)教學(xué)的一種新型方法。本文主要結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勚新氂?jì)算機(jī)教學(xué)中案例教學(xué)的運(yùn)用，并分析具體教學(xué)實(shí)踐。關(guān)鍵詞：中職；計(jì)算機(jī)；案例教學(xué)；運(yùn)用,目前，中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中多采。

中職計(jì)算機(jī)案例教學(xué)過程與策略研究

摘要本文通過對(duì)于計(jì)算機(jī)案例教學(xué)過程的分析，發(fā)現(xiàn)了一些現(xiàn)在中職計(jì)算機(jī)案例教學(xué)中常見的問題。并通過對(duì)這些問題與計(jì)算機(jī)教學(xué)特點(diǎn)的簡單研。

案例教學(xué)在計(jì)算機(jī)成人教育教學(xué)中的應(yīng)用

摘要】在計(jì)算機(jī)成人教育教學(xué)中，案例教學(xué)指的是借助具體的情景化教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這一情景作出分析和思考的過程。案。

案例教學(xué)在《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》教學(xué)中的應(yīng)用探討

4案例教學(xué)在《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》教學(xué)中應(yīng)用的可行性分析,目前，大多數(shù)教師采用“教師講授演示，學(xué)生上機(jī)驗(yàn)證”的教學(xué)模式。教師處于教學(xué)活動(dòng)的中心，學(xué)生則是被動(dòng)地接受知識(shí)。在這種教學(xué)方式下，雖然教師能高效。

案例教學(xué)在高職計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)教學(xué)中的探析

摘要：對(duì)案例教學(xué)法進(jìn)行分析，根據(jù)計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)特點(diǎn)，探索案例教學(xué)在高職計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)類課程的教學(xué)模式，探。

案例教學(xué)與任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的實(shí)踐

摘要］本文主要對(duì)案例教學(xué)與任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用展開分析和探討。［關(guān)鍵詞］案例教。

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)案例的開發(fā)設(shè)計(jì)與實(shí)踐思考

生可以根據(jù)在課堂上討論得出的方法來分析案例、設(shè)計(jì)案例和實(shí)現(xiàn)案例，這樣不但能夠使學(xué)生對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行鞏固，還能夠提高學(xué)生的vb編程能力，達(dá)到教學(xué)大綱的目標(biāo)和要求。三、vb案例教學(xué)在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中的設(shè)。

總結(jié)

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