【渝粤题库】陕西师范大学200061语言学概论作业（高起本、专升本）
《語言學(xué)概論》
第一章 緒論
一、名詞解釋
語言
言語
小學(xué)
歷史比較語言學(xué)
結(jié)構(gòu)語言學(xué)
轉(zhuǎn)換生成語言學(xué)
二、語言學(xué)研究的對(duì)象與任務(wù)
三、簡論歷史比較語言學(xué)以前的語言研究
四、談?wù)勆鐣?huì)語學(xué)的興起及研究方法
第二章 語言形成、性質(zhì)和功能
一、名詞解釋
摹聲說
手勢說
勞動(dòng)叫喊說
思維的形式
思維的介質(zhì)
簡答
二、為什么說語言是人類最重要的交際工具
三、談?wù)務(wù)Z言的思維功能
四、舉例說明語言的認(rèn)知功能
五、人類語言與動(dòng)物語言的本質(zhì)區(qū)別
六、人類語言交際過程分析
七、談?wù)務(wù)Z言生成能力的無限性
第三章 語言符號(hào)
一、名詞解釋
組合
聚合
二、試論語言的分層裝置
三、試說明語言符號(hào)在線性特征中的變化
四、為什么說語言是一種符號(hào)系統(tǒng)
五、談?wù)務(wù)Z言符號(hào)的特點(diǎn)
第四章 語音
一、名詞解釋
元音
輔音
鼻化音
音強(qiáng)
音色
音高
塞擦音
塞音
音位
音位變體
自由變體
條件變體
音質(zhì)音位
對(duì)立
互補(bǔ)
音節(jié)
共振峰
二、人是如何區(qū)別的視覺或聽覺上區(qū)別很小或沒有區(qū)別語音形式的？
三、語音都可以從哪些角度加以研究
四、語音的社會(huì)性表現(xiàn)在哪些方面？
五、談?wù)勢o音的發(fā)音過程和形成條件
六、結(jié)合舌位圖談?wù)勗舭l(fā)音的條件
七、試論音位的價(jià)值與意義
八、說明音位的對(duì)立和互補(bǔ)關(guān)系
九、談?wù)勔粑坏臉?gòu)成歸納
十、談?wù)務(wù)Z流音變的原因與其基本類型
十一、談?wù)勔粑辉诮M合中的變化
第五章 語法
一、請解釋下列名詞。
孤立語
粘著語
屈折語
復(fù)綜語
形態(tài)
體
格
性
數(shù)
時(shí)
語法
詞法
句法
組合和聚合
語法單位
語素
詞
短語
句子
語法意義
語法形式
語法手段
詞根
詞干
詞尾
二、舉例分析語言的“遞歸性”。
三、有形態(tài)的語言中通常都有哪些語法范疇？
四、談?wù)務(wù)Z言的形態(tài)分類。
五、談?wù)勈澜缯Z言的結(jié)構(gòu)類型。
六、談?wù)務(wù)Z言的譜系分類。
七、舉例說明研究語言結(jié)構(gòu)變換價(jià)值與意義。
第六章 語義
一、請解釋下列名詞。
語義
語義形式
語義系統(tǒng)
語義網(wǎng)絡(luò)
二、談?wù)務(wù)Z義的性質(zhì)與類型。
三、試分析語言語義系統(tǒng)的特點(diǎn)。
四、談?wù)勗~義與語音的結(jié)合。
五、談?wù)務(wù)Z義環(huán)境的構(gòu)成。
六、舉例說明語義環(huán)境的作用。
七、語境具有表達(dá)作用嗎？試舉例說明。
八、談?wù)勗~義與語義環(huán)境的關(guān)系。
九、詞義通常是在特定語境中增生的，試舉例說明。
第七章 文字
一、請解釋下列名詞。
文字
表音文字
表意文字
拼音文字
文字改革
文字改進(jìn)
口語
書面語
二、談?wù)勎淖值淖饔谩?br /> 三、談文字記錄語言的方式與文字對(duì)語言的影響。
四、試分析圖畫與文字的關(guān)系。
五、試論圖畫文字與文字畫。
六、舉例說明世界文字中常見的幾種字母及來源。
七、試分析漢字跨越方言交際的特點(diǎn)與原因。
八、談?wù)効谡Z與書面的關(guān)系。
九、談?wù)勎淖职l(fā)展與演變的過程。
第八章 語言的發(fā)展變化
一、請解釋下列名詞。
語言發(fā)展不平衡性
語言分化
語言統(tǒng)一
社會(huì)方言
地域方言
親屬語言
語言混合
語言聯(lián)盟
借詞
洋涇浜
克里奧爾
世界語
語音發(fā)展的對(duì)應(yīng)規(guī)律
二、試說明語言接觸的類型及特點(diǎn)。
三、談?wù)Z言成分的借用與吸收。
四、簡析語言的融合與融合的過程。
五、試論洋涇浜的發(fā)展趨勢。
六、談?wù)務(wù)Z言分化的原因及結(jié)果。
七、談?wù)Z音演變的規(guī)律性。
八、舉例說明語音演變的軌跡。
九、談?wù)務(wù)Z法系統(tǒng)的發(fā)展變化。
十、談?wù)勗~匯系統(tǒng)的發(fā)展。
單選題
1、發(fā)音的時(shí)候。聲帶振動(dòng)，發(fā)音部位之間形成的窄縫比較大，氣流略有摩擦。這樣發(fā)出的音叫（ ）
A 元音 B 半元音 C 濁擦音 D 塞擦音
2、對(duì)文字的產(chǎn)生有直接作用的是（ ）
A 實(shí)物記事 B 圖畫記事 C 結(jié)繩記事 D 系珠記事
3、分析性的語法手段是（ ）
A 零形式 B 語序 Ｃ 外部附加 Ｄ 內(nèi)部屈折
4、人運(yùn)用語言可以說出無限多的句子，這反映了語言的( )
A 民族性 B 符號(hào)性 C 生成性 D 系統(tǒng)性
5、從語言學(xué)分科來看，《語言學(xué)概論》課屬于( )
A 一般語言學(xué) B 具體語言學(xué)
C 共時(shí)語言學(xué) D 歷時(shí)語言學(xué)
6、“我愛家鄉(xiāng)”中“愛”和“家鄉(xiāng)”( )
A 是聚合關(guān)系 B 是組合關(guān)系
C 既是聚合關(guān)系又是組合關(guān)系 D 既非聚合關(guān)系又非組合關(guān)系
7、漢語南方方言比北方方言更接近于古漢語，這反映了語言發(fā)展的( )
A 漸變性 B 相關(guān)性 C 規(guī)律性 D 不平衡性
8、有人說語言是古代文化的“活化石”，這說明語言具有( )
A 交際功能 B 思維功能 C 文化錄傳功能 D 認(rèn)知功能
9、“衣領(lǐng)”是“衣服”的( )
A 上義詞 B 下義詞 C 總義詞 D 分義詞
10、轉(zhuǎn)換生成語言學(xué)的代表人物是( )
A 喬姆斯基 B 菲爾默 C 皮亞杰 D 韓禮德
11、下列說法正確的是( )
A 語言是無限的，言語是有限的
B 語言是個(gè)人的，言語是社會(huì)的
C 語言是一般的，言語是個(gè)別的
D 語言是具體的，言語是抽象的
12、下列說法正確的是( )
A 所有的符號(hào)都有任意性 B 有些符號(hào)有任意性
C 只有語言符號(hào)有任意性 D 語言符號(hào)沒有任意性
13、日語屬于( )
A 屈折語 B 粘著語 C 詞根語 D 編插語
14、漢語有“姐姐、妹妹”兩個(gè)詞，英語只有“sistEr”一個(gè)詞，這反映了語言的( )
A 符號(hào)性 B 復(fù)雜性 C 生成性 D 民族性
15、世界語的設(shè)計(jì)者是( )
A 索緒爾 B 柴門霍夫 C 喬姆斯基 D 皮亞杰
16、下列說法中正確的一種說法是( )
A 鼾聲是熟睡的符號(hào) B 笑聲是高興的符號(hào)
C 沖鋒號(hào)聲是沖鋒的符號(hào) D 雷聲是閃電的符號(hào)
17、“桃李不言，下自成蹊”中“言”屬于( )
A 語言系統(tǒng) B 言語行為 C 言語作品 D 內(nèi)部語言
18. 下列說法中錯(cuò)誤的一種說法是( )
A 紅綠燈是禁止或允許通行的符號(hào)
B 中醫(yī)把脈的脈象是疾病的符號(hào)
C 上下課的鈴聲是上下課的符號(hào)
D 裁判員的“黃牌”是警告的符號(hào)
19、下面各項(xiàng)屬于“威爾尼克失語癥”患者的癥狀是（ ）
A 不能發(fā)音 B 不能說出詞語 C 聽不懂別人說話 D 昕不到別人說話
20、甲骨文“逐”的字形表現(xiàn)了商代的（ ）
A 種植活動(dòng) B 采集活動(dòng) C 狩獵活動(dòng) D 漁獵活動(dòng)
21、“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為儒子牛”屬于對(duì)偶句中的（ ）
A 串對(duì) B 反對(duì) C 正對(duì) D 流水對(duì)
22、使語言學(xué)成為一門獨(dú)立的科學(xué)的是（ ）
A 結(jié)構(gòu)主義語言學(xué) B 描寫語言學(xué)
C 轉(zhuǎn)換生成語言學(xué) D 歷史比較語言學(xué)
23、在詞匯發(fā)展過程中，有些詞不為人們使用而逐漸消失，其原因是（ ）
A 音質(zhì)音位的合并 B 舊事物的消失
C 詞義的演變 D 漢字的簡化
24、語言符號(hào)具有可變性的根本原因在于語言符號(hào)的（ ）
A 任意性 B 強(qiáng)制性 C 離散性 D 線性
25、音高取決于（ ）
A 發(fā)音體振動(dòng)的振幅 B 發(fā)音體振動(dòng)的頻率
C 發(fā)音體振動(dòng)的持續(xù)時(shí)間 D 共鳴器的形狀
26、就詞重音而言，不能用來區(qū)別意義的是（ ）
A 自由重音 B 移動(dòng)重音
C 固定重音 D 不固定重音
27、北京話“慢”單念時(shí)讀[man]，但“慢慢兒”卻有人讀做[mai mar]，前一音節(jié)的語流音變現(xiàn)象是（ ）
A 同化 B 異化 C 弱兒 D 增音
28、“奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)”這個(gè)詞包含的語素?cái)?shù)量是（ ）
A 2個(gè) B 3個(gè) C 4個(gè) D 7個(gè)
29、下列漢語詞語中的“兒”不屬于詞根語素（實(shí)義語素）的是（ ）
A 健兒 B 女兒
C 少兒 D 花兒
30、整個(gè)語匯系統(tǒng)的核心和基礎(chǔ)是（ ）
A 通用語匯 B 常用語匯
C 一般語匯 D 基本語匯
31、一般語匯（非基本語匯）最重要的來源是（ ）
A 古語詞 B 方言詞
C 新造詞 D 外來詞
32、下列關(guān)于音符來源的表述中，正確的一項(xiàng)是（ ）
A 音符是從筆畫發(fā)展而來的 B 音符是從記號(hào)發(fā)展而來的
C 音符是從聲旁轉(zhuǎn)化而來的 D 音符是從意符轉(zhuǎn)化而來的
33、有一類詞，它們的詞義和構(gòu)詞方式都來自外語，構(gòu)詞語素則是本民族語言的，這類詞屬于（ ）
A 借詞 B 仿譯詞 C 意譯詞 D 音譯兼意譯詞
34、下列關(guān)于思維和語言的關(guān)系的說法，不正確的是（ ）
A 感性思維不一定借助語言進(jìn)行 B 抽象思維有時(shí)與語言有脫節(jié)
C 發(fā)散思維完全不需要借助語言 D 抽象思維以語言為主要工具
35、在兒童語言獲得的過程中，標(biāo)志著兒童產(chǎn)生最早的語義能力的階段是（ ）
A 單詞句階段 B 雙詞句階段 C 簡單句階段 D 復(fù)雜句階段
36、下列詞典中，屬于語言詞典的是（ ）
A 《永樂大典》 B 《漢語成語小詞典》 C 《小學(xué)生作文詞典》 D 《北京地名詞典》
37、下列關(guān)于語言起源的表述中，正確的一項(xiàng)是（ ）
A 語言產(chǎn)生于人類對(duì)外界各種聲音的摹仿
B 語言產(chǎn)生于人們的相互約定
C 語言是人類有意識(shí)地在短時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造出來的
D 語言是人類在長期進(jìn)化發(fā)展過程中創(chuàng)造出來的
38、有一類詞，它們的詞義和構(gòu)詞方式都來自外語，構(gòu)詞語素則是本民族語言的，這類詞屬于（ ）
A 借詞 B 仿譯詞 C 意譯詞 D 音譯兼意譯詞
39、以下對(duì)“思維”的表述中，正確的一項(xiàng)是（ ）
A 思維既包括思維活動(dòng)，也包括思維結(jié)果
B 思維分為感性思維和抽象思維兩類
C 思維的形式就是概念、判斷、推理
D 思維必須以語言為工具
40、人類開始制造工具這種行為意味著（ ）
A 人類已經(jīng)產(chǎn)生了語言 B 人類已經(jīng)產(chǎn)生了思維
C 人類已經(jīng)同時(shí)產(chǎn)生了語言和思維 D 人類既沒有產(chǎn)生語言，也沒有產(chǎn)生思維
41、患“失語癥”是因?yàn)?#xff08; ）
A 大腦左、右半球的單側(cè)化功能發(fā)生了改變
B 大腦左半球的某個(gè)部位受到了損傷
C 大腦的語言獲得機(jī)制出現(xiàn)了遺傳性障礙
D 在語言臨界期以前沒有接觸語言環(huán)境
42、下列詞典中，屬于語言詞典的是（ ）
A 《永樂大典》 B 《漢語成語小詞典》 C 《小學(xué)生作文詞典》 D 《北京地名詞典》
43、在兒童學(xué)會(huì)說話的過程中，“雙詞階段”標(biāo)志著兒童產(chǎn)生的語言能力是（ ）
A 語音能力 B 語匯能力
C 語法能力 D 語義能力
44、“薩丕爾（E、Sapir）-沃爾夫（ B L、 Whorf）假說”之所以被稱作“語言相關(guān)論”，主要是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為（ ）
A 思維決定語言 B 語言決定思維
C 語言和思維互不相干 D 語言和思維相互作用
45、關(guān)于“中介語”現(xiàn)象，下列說法正確的一項(xiàng)是（ ）
A “中介語”越到外語學(xué)習(xí)后期發(fā)展越快
B 較高級(jí)的“中介語”也不能用于交際
C 人們的中介語發(fā)展遵循大致相同的規(guī)律
D 兒童學(xué)習(xí)母語過程中存在中介語現(xiàn)象
46、從語言信息處理技術(shù)本身來看，下列各項(xiàng)中，屬于未來一段時(shí)間研究的主攻方向的是（ ）
A 文字編碼 B 語音識(shí)別
C 文本檢索 D 機(jī)器翻譯
47、詞組的聚合關(guān)系分類是指把詞組分成（ ）
A 向心詞組和離心詞組 B聯(lián)合詞組和偏正詞組
C 基本詞組和特殊詞組 D簡單詞組和復(fù)雜詞組
48、把句子分成“單句”和“復(fù)句”，這種分類是（ ）
A 句子的句型類 B 句子的句式類
C 句子的功能類 D 句子的簡繁類
49、“嚇唬”和“恐嚇”在非理性意義上的主要差別是（ ）
A 語氣意義不同 B 感情色彩不同
C 語體色彩不同 D 形象色彩不同
50、下列關(guān)于詞的本義和基本義關(guān)系的表述中，正確的一項(xiàng)是（ ）
A 二者總是一致 B二者總是不一致
C 基本義比本義更常用 D本義比基本義更常用
51、下列各項(xiàng)詞義引申中，采用比喻方式的一項(xiàng)是（ ）
A“鎖”本指一種器具，后引申指憑借這一器具的行為
B“兵”本指兵器，后引申指使用兵器的人
C“南瓜”本指一種植物，后引申指這種植物的果實(shí)
D“后臺(tái)”本指舞臺(tái)的后面，后引申指在背后操縱、支持的人或集團(tuán)
52、“老王說服了小李”中“老王”是行為的施事，“小李”是行為的受事，這種意義是（ ）
A語匯意義 B語法意義C語境意義 D蘊(yùn)含意義
53、從現(xiàn)有文字史的資料來看，最早出現(xiàn)的字符大多是（ ）
A 記號(hào) B筆畫 C音符 D意符
54、世界上最早的表音文字是（ ）
A 元音文字 B輔音文字C意音文字 D全音位文字
55、語言成分的借用，最常見、最突出的是（ ）
A 詞語的借用 B 語音成分的借用C 詞綴的借用 D 語法結(jié)構(gòu)的借用
56、關(guān)于“說話”這種口頭交際行為，下列說法正確的一項(xiàng)是（ ）
A 只涉及心理問題，不涉及物理和生理問題
B 只涉及物理問題，不涉及生理和心理問題
C 只涉及生理問題，不涉及物理和心理問題
D 既涉及心理問題，又涉及生理和物理問題
57、判斷兩種話是不同語言還是同一種語言的不同方言應(yīng)該主要參考（ ）
A 相互理解程度
B 語言結(jié)構(gòu)的差異程度
C 共同的歷史文化傳統(tǒng)和民族認(rèn)同感
D 是否屬于同一個(gè)國家
58、下列關(guān)于區(qū)別特征的表述中，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A 音位是通過區(qū)別特征相互區(qū)別的
B 區(qū)別特征完全取決于語音的自然屬性
C音位的辨義功能由區(qū)別特征負(fù)擔(dān)
D 區(qū)別特征通常都表現(xiàn)為二項(xiàng)對(duì)立
59、下列各項(xiàng)中，都是低元音的一組是（ ）
A[y, ?] B[a, ] C[u, ] D[ i]
60、下列各組輔音中，發(fā)音部位相同的一組是（ ）
A[k, ] B[m, n] C[n, ] D[k,p]
61、關(guān)于現(xiàn)代漢語“洗”和“浴”兩個(gè)語素，下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）
A“洗”是成詞語素，“浴”是不成詞語素
B“洗”是自由語素，“浴”是黏著語素
C“洗”是不定位語素，“浴”是定位語素
D“洗”和“浴”都是實(shí)義語素
62、下列各組中，三個(gè)復(fù)合詞構(gòu)詞類型不一致的一組是（ ）
A 席卷 耳鳴 地震 B 打倒 切斷 推翻
C 發(fā)光 散熱 出氣 D 天地 歡樂 愛好
63、下列各組詞，吸收外來成分的手段存在不一致情況的一組是（ ）
A 丹麥 挪威 法蘭西 B 沙拉 咖啡 麥當(dāng)勞
C 卡車 啤酒 立邦漆 D 香波 克隆 好萊塢
64、語法規(guī)則的“抽象性”是指（ ）
A 對(duì)語言的結(jié)構(gòu)和成分進(jìn)行類的概括
B 相同規(guī)則可在一個(gè)結(jié)構(gòu)里重復(fù)使用
C 語法規(guī)則之間可以相互推導(dǎo)和解釋
D 語法規(guī)則的發(fā)展變化過程十分緩慢
65、語法現(xiàn)象可以分成“核心語法現(xiàn)象”和“外圍語法現(xiàn)象”，其中“核心語法現(xiàn)象”主要是指（ ）
A詞語搭配問題 B意義表達(dá)問題
C語音實(shí)現(xiàn)問題 D句法結(jié)構(gòu)問題
66、主要功能是用來“造句”的同一級(jí)語法單位是指（ ）
A語素和語素組 B語素組和詞 C詞和詞組 D詞組和句子
67、下列關(guān)于“直接組成成分分析法”（層次分析法）的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A 從最大的詞組開始逐層切分，一直切分到詞為止
B 從最小的詞開始逐層組合，一直組合到詞組為止
C 分析時(shí)要依據(jù)兩條原則：“成結(jié)構(gòu)”和“有意義”
D 分析時(shí)采用的方法是“先分主干”和“后添枝葉”
68、下列各項(xiàng)中，語義結(jié)構(gòu)屬于復(fù)合述謂結(jié)構(gòu)的一項(xiàng)是（ ）
A這樣做不值得 B他跑過去開門
C 我們單位需要增加編制 D他們正在研究如何籌集資金
69、下列各項(xiàng)中，甲和乙是預(yù)設(shè)關(guān)系的一項(xiàng)是（ ）
A（甲）他買了一支鋼筆//（乙）他買了一支筆
B（甲）老王在小李的左邊//（乙）小李在老王的右邊
C（甲）他早就不在學(xué)校工作了//（乙）他以前在學(xué)校工作過
D（甲）什么水果他都吃過//（乙）他吃過蘋果
70、文字最基本的單位是（ ）
A 筆畫 B字符 C偏旁 D部首
71、漢語普通話中的“我”和助詞“的”單念時(shí)發(fā)音分別為[uo]和 而在實(shí)際語流中，“我的”發(fā)音是 這是語流音變中的（ ）
A 順同化現(xiàn)象 B 逆同化現(xiàn)象 C 弱化現(xiàn)象 D 異化現(xiàn)象
72、下列關(guān)于漢語詞雙音節(jié)化傾向的作用的說法，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A 區(qū)別多義詞的不同義項(xiàng) B 減少同音詞 C 減少同義詞 D 調(diào)整詞的韻律節(jié)奏
73、下列現(xiàn)象中不屬于詞法手段的是（ ）
A 虛詞 B 重疊 C 輕重音 D 詞形變化
74、法語動(dòng)詞“是”的直陳式現(xiàn)在時(shí)有6種變化，比如“je (我) suis (是)”，“il (他) est (是)”，“nous (我們) sommes (是)”等，這反映了法語中什么樣的謂詞屬性范疇（ ）
A 時(shí) B 體 C 態(tài) D 人稱
75、下列詞類從大類到小類的歸類，不正確的是（ ）
A 實(shí)詞—謂詞—?jiǎng)釉~—及物動(dòng)詞 B 實(shí)詞—體詞—名詞—處所名詞
C 實(shí)詞—謂詞—助詞—時(shí)態(tài)助詞 D 實(shí)詞—體詞—量詞—名量詞
76、下面詞組中，結(jié)構(gòu)類型與其他各組不同的一組是（ ）
A 年輕漂亮/樸素大方 B 我們大家/首都北京 C 鐵路民航/工人農(nóng)民 D 貫徹執(zhí)行/討論研究
77、下列成對(duì)的詞語中，屬于相對(duì)反義詞的一組是（ ）
A 成功—失敗 B 合法—非法 C 本地—外地 D 勤勞—懶惰
78、下列詞語中，不屬于偏義復(fù)合詞的一項(xiàng)是（ ）
A 妻子 B 國家
C 開關(guān) D 忘記
79、美國語言學(xué)家喬姆斯基創(chuàng)立的語法理論是（ ）
A 結(jié)構(gòu)語法理論 B 功能語法理論
C 生成語法理論 D 認(rèn)知語法理論
80、在“這道題我們做過”這個(gè)語言片段中，“這道題”和“我們做過”的性質(zhì)是（ ）
A 既是成分，也是組合 B 是成分，不是組合
C 不是成分，也不是組合 D 是組合，不是成分
81、英語“John loves she”這句話是病句，其錯(cuò)誤在于（ ）
A 性 B 格 C 數(shù) D 態(tài)
82、下列文字系統(tǒng)中，屬于自源文字的是（ ）
A 蘇美爾文字 B 阿拉伯文字
C 腓尼基文字 D 拉丁文字
83、由意音文字換用表音文字，屬于（ ）
A 文字的創(chuàng)制 B 正字法改革
C 文字類型改革 D 字符類型改革
84、語匯系統(tǒng)中最為穩(wěn)固而不易變化的是（ ）
A 一般語匯 B 基本語匯 C 通用語匯 D 專用語匯
85、感性思維（前思維）活動(dòng)不包括（ ）
A 視覺和聽覺 B 觸覺和知覺 C 記憶和想象 D 情感和意志
86、下列關(guān)于母語教學(xué)的表述中，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A 母語教學(xué)主要指中小學(xué)階段的語言教學(xué)
B 母語教學(xué)的目的就是學(xué)會(huì)使用一種語言
C 母語教學(xué)的任務(wù)包括提高邏輯思維能力
D 母語教學(xué)也注重提高文化素質(zhì)
87、對(duì)于中介語的錯(cuò)誤類型，目前較多采用的分類是（ ）
A 系統(tǒng)前錯(cuò)誤、系統(tǒng)錯(cuò)誤、系統(tǒng)后錯(cuò)誤
B 語法錯(cuò)誤、語匯錯(cuò)誤、語音錯(cuò)誤
C 可容忍的錯(cuò)誤、部分容忍的錯(cuò)誤、不能容忍的錯(cuò)誤
D 目標(biāo)語判斷性錯(cuò)誤、來源語干擾性錯(cuò)誤
88、“有錢花就行”和“有親戚在國外”中的加下劃線的短語分別是( )
A 述賓短語、述賓短語 B 連動(dòng)短語、兼語短語
C 述賓短語、兼語短語 D 兼語短語、連動(dòng)短語
89、“弓、燕”這兩個(gè)字都是（ ）。
A 象形字 B 會(huì)意字 C 指事字 D 形聲字
90、從語義上看，"他吃大碗。"這個(gè)句子中的賓語與動(dòng)詞的關(guān)系是（ ）。
A 工具 B 受事 C 方式 D 結(jié)果
多選題
1、下面各項(xiàng)中屬于詞的有（ ）
A 吃敗仗 B 轉(zhuǎn)基因 C 幼兒園 D 小女兒 E 玩游戲
2、下面各對(duì)詞語中能出現(xiàn)在同一語法位置上的有（ ）
A 小說—蘋果 B 大—小 C 紅—紅色 D 寫—走 E 好—衣服
3、“老劉有三個(gè)孩子”的蘊(yùn)含義可能有（ ）
A 老劉沒有孩子 B 老劉只有三個(gè)孩子
C 老劉有不止三個(gè)孩子
D 老劉有孩子 E 老劉沒有三個(gè)孩子
4、醫(yī)生安慰重病人說“沒什么大問題，好好回家休養(yǎng)”明顯違反了（ ）
A 贊譽(yù)準(zhǔn)則 B 慷慨準(zhǔn)則 C 相關(guān)準(zhǔn)則 D 一致準(zhǔn)則 E 質(zhì)量準(zhǔn)則
5、下面各項(xiàng)屬于漢字字體演變不同階段的有（ ）
A 甲骨文 B 金文 C 小篆 D 隸書 E 繁體
6、根據(jù)字符跟語言單位的語義還是語音相聯(lián)系的標(biāo)準(zhǔn)可以將文字分為( )
A 音節(jié)文字 B 音位文字 C 表意文字 D 意音文字 E 表音文字
7、來自原始印歐語的親屬語言有( )
A 拉丁語 B 日耳曼語 C 古斯拉夫語 D 苗 E 阿爾泰語
8、下面提到的研究內(nèi)容，屬于廣義的應(yīng)用語言學(xué)范疇的是( )
A 外語教學(xué)的規(guī)律 B 母語教學(xué)規(guī)律
C 社交稱謂語的演變規(guī)律 D 語言規(guī)范化問題
E 語言信息處理
9、從發(fā)音方法上看，一個(gè)輔音的特征取決于（ ）
A 音高的高低 B 發(fā)音部位的前后 C 送氣不送氣
D 聲帶振動(dòng)不振動(dòng) E 形成和克服阻礙的方式
10、下列關(guān)于語素的表述中，正確的有（ ）
A 語素是最小的有意義的語言單位 B 有些語素只有語音形式而沒有意義
C 語素分為自由語素和不成詞語素兩大類 D 一個(gè)漢字就是一個(gè)語素
E 詞都是由語素形成或組成的
11、下列有關(guān)漢字的表述中，正確的有（ ）
A 漢字是一種自源文字 B 漢字是一種表意文字
C 漢字是一種音節(jié)文字 D 漢字是一種詞語文字
E 幾千年來，漢字的性質(zhì)發(fā)生了根本的變化
12、從發(fā)音機(jī)制上看，一個(gè)舌面元音的特征取決于（ ）
A 舌位的高低 B 舌位的前后 C 嘴唇的圓展 D 聲帶振動(dòng)不振動(dòng) E、送氣不送氣
13、下列漢語復(fù)合詞在構(gòu)詞方式上屬于支配式的有（ ）
A 視力 B 司機(jī) C 寫作 D 食物 E 護(hù)膝
14下列哪些語法單位之間的關(guān)系（→表示）屬于“組合關(guān)系”（ ）
A 語素→語素組 B 語素/語素組→詞 C 詞→詞組 D 詞/詞組→句子 E 句子→句組
15、下列關(guān)于義項(xiàng)的表述中，正確的有（ ）
A 義項(xiàng)只包括詞的理性意義 B 義項(xiàng)不包括詞的臨時(shí)意義
C 義項(xiàng)是從詞的具體用例中概括出來的 D 分析詞的意義和用法應(yīng)以義項(xiàng)為基本單位
E 一個(gè)詞的幾個(gè)義項(xiàng)之間并非總有關(guān)聯(lián)
16、下列有關(guān)普通話的表述中，正確的有（ ）
A 以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音 B 以北京話為基礎(chǔ)方言
C 以北方方言為基礎(chǔ)方言 D 以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范
E 以歷代經(jīng)典的文學(xué)作品為語法規(guī)范
17、關(guān)于“常用語匯”，下列說法正確的有（ ）
A 常用語匯和基本語匯不是一回事
B 常用語匯是和非常用語匯相對(duì)而言的
C常用語匯都是使用頻率較高的詞
D常用語匯是和一般語匯相對(duì)而言的
E常用語匯和基本語匯有相當(dāng)一部分是重合的
18、漢語“媽媽買的”這個(gè)詞組屬于（ ）
A體詞詞組 B謂詞詞組 C向心詞組 D離心詞組 E特殊詞組
19、義素分析的作用和優(yōu)點(diǎn)有（ ）
A可以簡潔地說明詞義結(jié)構(gòu) B有客觀的分析標(biāo)準(zhǔn)
C有助于語義描寫的形式化 D幾十個(gè)義素便可以描寫整個(gè)詞義系統(tǒng)
E有助于描寫和說明詞語的組合條件
20、下列關(guān)于社會(huì)方言的表述中，正確的有（ ）
A社會(huì)方言是隨著社會(huì)的社群分化而產(chǎn)生的
B社會(huì)方言是在一種語言或方言內(nèi)部形成的
C社會(huì)方言是在不同語言相互接觸中產(chǎn)生的
D社會(huì)方言有自己特殊的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)
E社會(huì)方言具有明顯的排他性
21、下列關(guān)于應(yīng)用語言學(xué)，正確的是（ ）
A 語言學(xué)的研究成果可以應(yīng)用于社會(huì)生活的很多方面。
B研究語言學(xué)應(yīng)用問題的語言學(xué)分支學(xué)科叫做應(yīng)用語言學(xué)。
C狹義的應(yīng)用語言學(xué)只指語言教學(xué)，這既兇手學(xué)校時(shí)進(jìn)行的母語教學(xué)，也包括兒童語言教學(xué)、民族地區(qū)的共同語教學(xué)、外語教學(xué)、雙語教學(xué)、盲聾啞人的特殊語言教學(xué)
D廣義的應(yīng)用語言學(xué)則還包括語言學(xué)在其他科學(xué)技術(shù)和社會(huì)生活的更大范圍內(nèi)的實(shí)際應(yīng)用，如詞典學(xué)、翻譯學(xué)、言語矯正學(xué)等。
22、下列成對(duì)的詞語中，不屬于相對(duì)反義詞的一組是（ ）
A 成功—失敗 B 合法—非法C 本地—外地 D 勤勞—懶惰
23、下列句子的語義結(jié)構(gòu)不屬于簡單述謂結(jié)構(gòu)的一項(xiàng)是（ ）
A 老王昨天買了一臺(tái)彩電 B 李輝去圖書館借了一本書
C 他覺得不應(yīng)該這樣做 D 他沒接住小李傳過來的球
24、下列關(guān)于音符來源的表述中，正確的一項(xiàng)是（ ）
A 音符是從筆畫發(fā)展而來的 B 音符是從記號(hào)發(fā)展而來的
C 音符是從聲旁轉(zhuǎn)化而來的 D 音符是從意符轉(zhuǎn)化而來的
25、下列關(guān)于書面語的表述，正確的有（ ）
A 是經(jīng)過提煉的口語書面形式 B 與口語相比缺少了一些內(nèi)容
C 不存在與口語嚴(yán)重脫節(jié)現(xiàn)象 D 會(huì)具有相對(duì)獨(dú)立的發(fā)展歷史
E 不會(huì)影響和促進(jìn)口語的發(fā)展
26、“奧林匹克”這個(gè)詞屬于（ ）
A 單純詞 B 連綿詞
C 音譯詞 D 專有名詞
E 多音節(jié)詞
27、下列語義關(guān)系，只發(fā)生在不同句子之間的有（ ）
A 指向關(guān)系 B 結(jié)構(gòu)關(guān)系
C 蘊(yùn)含關(guān)系 D 預(yù)設(shè)關(guān)系
E 歧義關(guān)系
28、下列關(guān)于語言發(fā)展演變的表述，正確的有（ ）
A 語言是社會(huì)的交際工具，因而只能漸變
B 與語匯和語法相比，語音最容易發(fā)生演變
C 語言的發(fā)展演變與語言自身的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并無關(guān)系
D 語言的發(fā)展演變在不同地域之間會(huì)呈現(xiàn)不平衡性
E 退出了社會(huì)交際活動(dòng)，語言就不再會(huì)有發(fā)展演變
29、語流中有些音在發(fā)音上變?nèi)?#xff0c;這種現(xiàn)象叫弱化。弱化的表現(xiàn)有（ ）
A 脫落 B 清輔音變成濁輔音
C濁輔音變成清輔音 D 單元音變成復(fù)元音 E 單元音向央元音靠攏
30、下列各個(gè)漢語詞語中屬于復(fù)合詞的是（ ）
A 邏輯 B 幽默 C 寂寞 D 忘記 E 崎嶇
31、語體色彩最基本的類型有（ ）
A 口語色彩 B 科技語體色彩 C 公文語體色彩 D 政論語體色彩 E 書面語色彩
32、下列各項(xiàng)詞義引申中，采用借代方式的有（ ）
A “領(lǐng)航”本指一種行為，后引申指實(shí)施這一行為的人
B “脈絡(luò)”本指動(dòng)脈和靜脈，后引申指條理或頭緒
C “謎”本指謎語，后引申指尚未弄明白的事物
D “面貌”本指相貌，后引申指事物所呈現(xiàn)的景象、狀態(tài)
E “鋸”本指一種工具，后引申指憑借這一工具的行為
判斷題
1、語言符號(hào)的約定俗成是指語音形式和意義內(nèi)容的結(jié)合是社會(huì)成員共同約定認(rèn)同的。（ ）
2、男子聲音和女子聲音的差別主要是發(fā)音是音重不同。（ ）
3、兒童的聲音和成人的聲音差別是音長不同。（ ）
4、世界上使用人口最多的語言是漢語。（ ）
5、詞語的替換全部取決于語言系統(tǒng)內(nèi)部的原因。（ ）
6、語言是思維的工具，沒有語言，人類就無法思維。（ ）
7、通過符號(hào)的任意性特點(diǎn)，我們可以解釋為什么人類社會(huì)有各種各樣的語言。（ ）
8、語音的最小單位是音節(jié)。（ ）
9、元輔音分析法以元輔音為基本分析單位，把音節(jié)結(jié)構(gòu)分為V、C—V、V— C C—V—C四種基本類型。其中的V代表元音，C代表輔音。（ ）
10、聲韻調(diào)分析法和元輔音分析法并不是對(duì)立的和互相排斥的，可以看作是音節(jié)結(jié)構(gòu)分析的兩個(gè)不同層面。如果從元音和輔音出發(fā)進(jìn)行音節(jié)結(jié)構(gòu)分析，仍要考慮它們處于音節(jié)結(jié)構(gòu)的位置和層次，如果從聲韻組合出發(fā)進(jìn)行音節(jié)結(jié)構(gòu)分析，也要考慮它們由哪些元音、輔音來具體實(shí)現(xiàn)。例如漢語普通話的聲母都是由單個(gè)輔音構(gòu)成的，韻母是由元音或元音和元音、元音和輔音的組合構(gòu)成的。（ ）
11、語言符號(hào)的集中特征是指：話語并不是渾然一體的，而是可以分解成大小不等的組成成分。例如：“我找他”這句話，可以分解為“我”、“找他”兩個(gè)組成成分。“找他”又可以進(jìn)一步分解為“找”和“他”兩個(gè)組成成分。（ ）
12、語言符號(hào)的直性特征是指：人們說話時(shí)，語言符號(hào)只能依時(shí)間的先后成線性排列，正是在這種線性的排列中，語言符號(hào)之間才得以形成各種組合關(guān)系，產(chǎn)生各種不同的語法結(jié)構(gòu)。（ ）
13、語言是人類最重要的交際工具，語言的急劇變化會(huì)使社會(huì)的交際活動(dòng)難以順利進(jìn)行，這一性質(zhì)要求語言必須有一定的穩(wěn)因性。例如漢語中“山、水、日、月、人、手、笑、哭”這些詞匯古今意義基本沒有變化，一直沿用于今。（ ）
14、社會(huì)在不斷發(fā)展變化，社會(huì)交際活動(dòng)的內(nèi)容也總是不斷發(fā)展變化的，為滿足社會(huì)交際的需要，語言必須隨著社會(huì)的發(fā)展變化的，為滿足社會(huì)交際的需要，語言必須隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展。（ ）
15、從語言到文化這頭看，通過分析不同語言的特點(diǎn)，可以幫助了解不同民族的社會(huì)歷史和文化傳統(tǒng)。這方面的研究就是否語言文化學(xué)。這對(duì)于了解沒有歷史文獻(xiàn)資料的民族文化和早期歷史及史前史，都沒有用處。（ ）
16、韻律特征又叫超音質(zhì)特征，或超音段特征，指的是語言中除音質(zhì)特征之外的音高、音長和音強(qiáng)方面的變化。如從音位層次上看，音長的變化可以構(gòu)成有區(qū)別意義作用的“長短音”’從音節(jié)層次上看，音高的變化可以構(gòu)成“聲調(diào)”；從音節(jié)組合層次上，音強(qiáng)等因素的變化又可以構(gòu)成輕重音；從語句層次上看，音高、音強(qiáng)、音長等因素的變化又可以構(gòu)成語調(diào)。長短音、聲調(diào)、輕重音、語調(diào)都是韻律特征的構(gòu)成音素。（ ）
17、語言的客觀存在形式，首先表現(xiàn)為人與人之間的口頭交際行為。（ ）
18、書面語是第一性的，口語是第二性的。（ ）
19、英國、挪威、丹麥三個(gè)國家使用同一個(gè)語言。（ ）
20、口語和書面語包括物理現(xiàn)象和心理現(xiàn)象。（ ）
21、口頭交際活動(dòng)有兩個(gè)因素：語言和言語。（ ）
22、丹麥語言學(xué)家索緒爾的《普通語言學(xué)教程》開創(chuàng)了20世紀(jì)現(xiàn)代語言學(xué)的新局面。（ ）
23、音強(qiáng)變化在語言中無區(qū)別意義的作用。（ ）
24、音質(zhì)是由聲波的形式?jīng)Q定的。（ ）
25、漢藏語系包括漢語、藏語、苗語。印歐語系一般都是非聲調(diào)語言，包括英語、法語、俄語等。（ ）
26、聲調(diào)可從調(diào)值和調(diào)位兩方面來分析。（ ）
27、重音可分為詞重音和句重音。（ ）
28、根據(jù)音節(jié)的名稱將詞分成單音節(jié)詞、雙音節(jié)詞和多音節(jié)詞。根據(jù)包含語素的數(shù)量將詞分成單純詞和合成詞。（ ）
29、古語詞包括歷史詞語和古代詞語。根據(jù)詞的不同來源分成新造詞、古語詞、方言詞和外來詞。（ ）
30、語法分為詞法部分和句法部分。（ ）
31、語法單位通常分成語素、詞、詞組和句子。（ ）
32、語法范疇分成詞法范疇和句法范疇。（ ）
總結(jié)
以上是生活随笔為你收集整理的【渝粤题库】陕西师范大学200061语言学概论作业（高起本、专升本）的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。
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