針對(duì)目前大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式、考試形式等方面的改革方案,并在實(shí)踐中不斷踐行和完善,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,為提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量提供參考。

第 o第。 卷期

201 2年 6月

東北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào) (會(huì)科學(xué)版)社

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大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)改革的研究

楊宇姝趙潔任玉東

(北農(nóng)業(yè)大學(xué)，龍江哈爾濱 10 3 )東黑 50 0

【摘

要]針對(duì)目前大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題，出了教學(xué)內(nèi)容、學(xué)方法、 提教教

學(xué)模式、試形式等方面的改革方案，考并在實(shí)踐中不斷踐行和完善，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，為提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量提供參考。

【鍵詞]大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)；關(guān) 實(shí)踐教學(xué)；以學(xué)生為中心”數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)“; [中圖分類號(hào)】,4 C 2 6[獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 文 A[文章編號(hào)】6230 (02 0 -160 17 .85 2 1 )30 0 -2

充，證學(xué)生上機(jī)實(shí)踐的時(shí)間充足；保討論、流的交部分，以論壇的形式，用網(wǎng)絡(luò)及時(shí)答疑解惑，利及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，集學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題。收

三、采用多種教學(xué)方法

一

、

實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)

根據(jù)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)，以盡可能采用新理論、技術(shù)、新新方法、工具為原則，到學(xué)生把計(jì)新達(dá)算機(jī)作為工具解決專業(yè)問(wèn)題的目標(biāo)，計(jì)了如下設(shè)方案(見(jiàn)表 )。二、建“構(gòu)以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式

為解決學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力參差不齊和學(xué)生上機(jī)實(shí)踐的時(shí)間不足等問(wèn)題，變“課堂為中改以心”以教師為中心”以教材為中心”教學(xué)模““的式，構(gòu)建“以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式。 1采用邊講邊練模式。教師利用計(jì)算機(jī)的多 .媒體點(diǎn)播系統(tǒng)將每次實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目要求、內(nèi)容發(fā)給學(xué)生，同時(shí)教師對(duì)實(shí)驗(yàn)中所遇到的重點(diǎn)、點(diǎn)問(wèn)題在難計(jì)算機(jī)上進(jìn)行講解，同步指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)操作。學(xué)生按要求完成每個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)作業(yè)上傳到將教師機(jī)上，師可以隨時(shí)進(jìn)行批改、教點(diǎn)評(píng)，學(xué)生對(duì)進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)、疑，現(xiàn)了教師與學(xué)生之間的答實(shí)互動(dòng)，到了邊講邊練的目的。達(dá) 2數(shù)字化的自主學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)是指學(xué)生在 .學(xué)習(xí)時(shí)表現(xiàn)出的自覺(jué)性、積極性、立性特征的總獨(dú)和，是從事創(chuàng)造性學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種心理能動(dòng)狀態(tài)。 這種狀態(tài)的激發(fā)和維持是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)

鍵， 因此，師需要為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的學(xué)教習(xí)環(huán)境，依托網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)。該平臺(tái)主要由課程學(xué)習(xí)和討論、流兩大模塊組成。在交課程學(xué)習(xí)部分，以提供教案、件、可課素材、擬試模題等豐富的教學(xué)資源供瀏覽下載等，生課后可學(xué)以在不同的時(shí)間、點(diǎn)根據(jù)自己的需要進(jìn)行自主地化、性化學(xué)習(xí)，為課堂教學(xué)的延伸和必要補(bǔ)個(gè)成

[稿日期]2 1 0收 0 2— 2—1 9

1案例教學(xué)法。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課應(yīng)用性很強(qiáng)， . 采用案例式教學(xué)易于突出計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。案例式教學(xué)法是指根據(jù)課程目標(biāo)選取具有代表眭的典型案例，過(guò)案例的完成，通獲得知識(shí)，是一種易激這勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的教學(xué)方法。案例教學(xué)法首先要選擇有代表性的、用的和兼顧趣味性實(shí)的案例。通過(guò)案例制作，枯燥的知識(shí)融人到案將例講解中，使學(xué)生掌握相關(guān)的知識(shí)要點(diǎn)和操作技能，學(xué)生體驗(yàn)和領(lǐng)悟利用計(jì)算機(jī)這個(gè)工具解決讓問(wèn)題的思路和方法，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、可解決問(wèn)題和動(dòng)手能力，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了還新的空間和條件。 2項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)。項(xiàng)目教學(xué)法，德國(guó)職業(yè)教育 .是在 2紀(jì) 8代開(kāi)始大力推行的一種“為引 0世 0年行導(dǎo)式的教學(xué)形式”這種以項(xiàng)目為主體的，,以職業(yè)行業(yè)為引導(dǎo)的教學(xué)方式，一種通過(guò)組織學(xué)生真是實(shí)地參加項(xiàng)目設(shè)計(jì)、進(jìn)行管理，并完全在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中完成教學(xué)任務(wù)的過(guò)程，是一種以現(xiàn)代企它業(yè)的職業(yè)行為為目標(biāo)，調(diào)對(duì)學(xué)生綜合能力做全強(qiáng)面培養(yǎng)的一種教學(xué)方式。如在小型企業(yè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安裝這一實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目中，們首先將項(xiàng)目里的知我識(shí)點(diǎn)抽離出來(lái)，由淺入深的原則進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的按排列，然后按項(xiàng)目的工序?qū)Ω髦R(shí)點(diǎn)進(jìn)行了綜合。 這樣，整合后的知識(shí)結(jié)構(gòu)不但保證了實(shí)訓(xùn)的可行性，而且大大提高了實(shí)訓(xùn)的有效性，對(duì)學(xué)生能力的提高十分有效。

【作者簡(jiǎn)介]楊宇姝 (9 3一)女， 17,哈爾濱人，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)電氣與信息學(xué)院副教授；研究方向：人工智能、計(jì)算機(jī)應(yīng)用

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的东北农业大学大学计算机基础作业答案,大学计算机基础实践教学改革的研究的全部?jī)?nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問(wèn)題。

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