软件工程课程建议
| 點滴成就 | 學習時間 | 新編寫代碼行數 | 博客量 | 學到知識點 |
| 第一周 | 11 | 0 | 0 | 了解軟件工程 |
| 第二周 | 11 | 0 | 1 | 了解軟件工程 |
| 第三周 | 11 | 0 | 1 | 用例圖 |
| 第四周 | 12 | 25 | 0 | 結對編程 |
| 第五周 | 12 | 30 | 1 | 類圖 |
| 第六周 | 12 | 60 | 0 | 軟件工程 |
| 第七周 | 13 | 40 | 1 | 軟件測試 |
| 第八周 | 14 | 75 | 1 | 軟件測試 |
| 第九周 | 14 | 134 | 0 | 軟件工程 |
| 第十周 | 15 | 150 | 0 | 軟件工程 |
| 第十一周 | 12 | 100 | 0 | 軟件工程 |
| 第十二周 | 10 | 120 | 0 | 軟件工程 |
| 第十三周 | 10 | 200 | 0 | 軟件工程 |
| 第十四周 | 10 | 50 | 1 | 軟件工程 |
? 軟件工程專業與其他專業不同,它是一門實踐性很強的專業。傳統的教學模式是“老師講,學生聽”,后經改革,學校逐漸重視學生的動手能力,新增各種實驗課,但對于軟件工程,仍存在諸多問題。
“軟件工程”這門課程,非常強調理論與實踐相結合。軟件工程實際上就是一門研究如何將完善的科學與工程原理,先進高效的管理技術以及完整、規范的設計方法應用于經濟地開發既可靠,又能在實際計算機上有效運行的軟件的一門工程學科.可見要很好的掌握軟件工程中介紹的分析、設計、維護及管理等方法,就必須理論教學與實際應用相結合。而這一學期,我認為在實踐上,并不是所有的同學都很好的進行了實踐。所以在實踐上應該做到人人抓。
學生無法將老師所講與實際的聯系,更是無法體會到講課的意義,造成了部分同學不愛學的現狀。老師上課與同學們互動雖有,但是依然提不起大部分同學的學習熱情。班上大部分同學在學習軟件工程這門課時學習熱情并不是很高,缺課率也是很嚴重的。如何把軟件工程這門課上得生動有趣,是當下不得不考慮的問題。
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總結
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