學生學號 0121304940834實驗課成績學 生 實 驗 報 告 書

實驗課程名稱圖像檢測與處理技術開 課 學 院機電工程學院指導教師姓名劉清元學 生 姓 名李勇學生專業班級測控1304

2015--2016學年第2學期

實驗教學管理基本規范

實驗是培養學生動手能力、分析解決問題能力的重要環節；實驗報告是反映實驗教學水平與質量的重要依據。為加強實驗過程管理，改革實驗成績考核方法，改善實驗教學效果，提高學生質量，特制定實驗教學管理基本規范。

本規范適用于理工科類專業實驗課程，文、經、管、計算機類實驗課程可根據具體情況參照執行或暫不執行。

每門實驗課程一般會包括許多實驗項目，除非常簡單的驗證演示性實驗項目可以不寫實驗報告外，其他實驗項目均應按本格式完成實驗報告。

實驗報告應由實驗預習、實驗過程、結果分析三大部分組成。每部分均在實驗成績中占一定比例。各部分成績的觀測點、考核目標、所占比例可參考附表執行。各專業也可以根據具體情況，調整考核內容和評分標準。

學生必須在完成實驗預習內容的前提下進行實驗。教師要在實驗過程中抽查學生預習情況，在學生離開實驗室前，檢查學生實驗操作和記錄情況，并在實驗報告第二部分教師簽字欄簽名，以確保實驗記錄的真實性。

教師應及時評閱學生的實驗報告并給出各實驗項目成績，完整保存實驗報告。在完成所有實驗項目后，教師應按學生姓名將批改好的各實驗項目實驗報告裝訂成冊，構成該實驗課程總報告，按班級交課程承擔單位(實驗中心或實驗室)保管存檔。

實驗課程成績按其類型采取百分制或優、良、中、及格和不及格五級評定。

附表：實驗考核參考內容及標準

觀測點考核目標成績組成實驗預習預習報告

提問

對于設計型實驗，著重考查設計方案的科學性、可行性和創新性對實驗目的和基本原理的認識程度，對實驗方案的設計能力20%實驗過程是否按時參加實驗

對實驗過程的熟悉程度

對基本操作的規范程度

對突發事件的應急處理能力

實驗原始記錄的完整程度

同學之間的團結協作精神著重考查學生的實驗態度、基本操作技能；嚴謹的治學態度、團結協作精神30%結果分析所分析結果是否用原始記錄數據

計算結果是否正確

實驗結果分析是否合理

對于綜合實驗，各項內容之間是否有分析、比較與判斷等考查學生對實驗數據處理和現象分析的能力；對專業知識的綜合應用能力；事實求實的精神50%

實驗課程名稱：____圖像檢測與處理技術___________

實驗項目名稱圖像增強技術實驗實驗成績實 驗 者李勇專業班級測控1302組 別同 組 者無實驗日期2016 年 6月22日一部分：實驗預習報告(包括實驗目的、意義，實驗基本原理與方法，主要儀器設備及耗材，實驗方案與技術路線等)

一、實驗目的

通過實驗加深對圖像檢測與處理技術基本概念的理解，掌握圖像增強的基本方法，熟悉圖像處理工具軟件Matlab圖像工具包的應用。

二、實驗內容

1. 1)打開Matlab在Matlab Help菜單中, 選Demos項。)打開Toolboxes\Image Processing項，選Noise Reduction Filtering，并運行。)選圖像Blood等等)，噪聲類型Salt & Pepper、GaussianSpeckle，濾波器類型Median、AveragingAdaptive，鄰域3x3，比較原始圖像、受噪聲污染圖像、濾波后圖像的變化。)改變參數，重做)。)通過實驗確定何種濾波器對抑制何種類型噪聲更有效，鄰域大小對抑制噪聲效果及圖像模糊程度的影響。實：圖像的讀取語法:imread ( 'filename' ) 說明:讀取圖像擴展符.tif .tiff、.jpg、.gif等等。

2)圖像的顯示語法:imshow ( f, G) imshow (f, [low high])

imshow (f, [ ])

說明:G是顯示該圖像的灰度級數;小于或等于low的值都顯示為黑色,大于或等于high的值都顯示為白色.[ ]自動將變量low設置為f的最小值,將high設置為f的最大值圖像的保存語法:imwrite ( f, 'filename') f = imread ( 'saturn.tif');

[M, N] = size( f );

g = imread ( 'trees.tif' );

imshow ( f );

figure, imshow (g); %顯示另一幅圖像imwrite (f, 's2.jpg')

4．寫實驗報告。

三、實驗結果分析與討論。

1．結果分析

2．小結

3．問題

總結

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