第一課 冰山模型

【知道自己為什么會不喜歡一份工作】
衡量和一個崗位是否匹配、匹配程度如何
從上到下的要素

知識技能（30%）特定領(lǐng)域 - 可以后天學(xué)習(xí)的，顯性的、容易看出來的
和工作的關(guān)系： 工作中有陌生的內(nèi)容，每天信息量大，來不及接收，感到慌亂和焦慮【知識技能和崗位不匹配】

能力通用領(lǐng)域（70%），可遷移 - 學(xué)習(xí)和思考、人際交往能力，不是一眼能看出來的 【工作效率、溝通效率低，面對復(fù)雜的問題無從下手，缺乏成就感，力不從心】

價值觀、性格、動機(jī) 成年以后難改變
價值觀：判斷事物的標(biāo)準(zhǔn)（擇業(yè)，自由和穩(wěn)定 / 事業(yè)和家庭沖突）【矛盾、糾結(jié)，所做的事很難發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)同】
性格：內(nèi)向 / 外向，關(guān)注宏觀 / 細(xì)節(jié) 【工作量不大，但是心累】
動機(jī)：成就動機(jī)（喜歡挑戰(zhàn)）、權(quán)利動機(jī)（喜歡影響他人）、親和動機(jī)（維持團(tuán)隊(duì)關(guān)系）【沒有動力】
掌握一定數(shù)量的思維模型，能解決這世上90%的問題。

第二課 四大要素 - 時間投入

四大要素，決定了市場價值
市場價值-薪資：外部（機(jī)遇、運(yùn)氣、選擇）+內(nèi)部（冰山模型各個要素）

【將時間投入到知識】知識儲備 ← 動機(jī)（以追求真理為價值觀）、學(xué)習(xí)能力
知識和思維：知識（獲取容易、網(wǎng)絡(luò)）思維是能力

【投入到技能】
技能帶來的薪資提升有天花板，需要提高管理能力、解決問題的能力、培養(yǎng)商業(yè)思維，來獲得更高的職業(yè)匯報(bào)、突破發(fā)展瓶頸
能力提升是可以跨行業(yè)跨職業(yè)的，一旦積累到一定高度，哪怕行業(yè)不行，換個地方一樣值錢

【投入到能力】

【投入到冰山模型底層的自我發(fā)現(xiàn)】

第三課 SIGN發(fā)現(xiàn)天賦

【自我效能 Self-efficacy】
對于某些任務(wù)，信心很強(qiáng)，覺得自己肯定能做好
1）你認(rèn)為，自己能夠教別人什么？或者，別人常常向你請教什么？
2）你跟他人聊天的時候，傾向聊什么？以及，聊什么話題你會更有自信？
3）你在做什么事情的時候，不會感到焦慮和擔(dān)心？

【本能 Instinct】
還沒開始做，就迫不及待想嘗試
1）你在做什么事情的時候，很少拖延？
2）長時間休假后，你最想念工作的哪個方面、哪個內(nèi)容？
3）你寧愿放棄休息時間，也要做的事情，是什么？

【成長 Growth】
學(xué)的很快
1）你在做什么事情的時候，會暫時忘記刷社交網(wǎng)絡(luò)？
2）你在做什么事情的時候，不容易感到疲倦和厭煩？

【滿足 Needs】
做完這件事，就算感到疲勞和困倦，依然有滿足感

【提煉共性】

思維方式：條理清晰、邏輯嚴(yán)密、腦洞很大、專注專業(yè)；溝通協(xié)調(diào)：化解沖突、爭取資源、知人善任；計(jì)劃執(zhí)行：執(zhí)行力強(qiáng)、追求完美、目標(biāo)導(dǎo)向

本能=人性：明知道是對的，但就是做不到
本能≠動力：違背人性本能，做到的一些事情

第四課 將知識內(nèi)化成能力

沒有用來解決問題的只是是“惰性知識”，只會白白占據(jù)大腦內(nèi)存
結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練 → 解決思維混亂
↓
主題鮮明+歸類分組+邏輯遞進(jìn)

【掌握20%的核心】二八原則：一個領(lǐng)域20%的核心內(nèi)容，能夠解決這個領(lǐng)域80%的問題；找?guī)煾?#xff0c;快速入門
舉例：美化PPT的三點(diǎn)關(guān)鍵：①飽和度；②邊框；③行間距

【知識和問題互相靠】
知識向問題靠：學(xué)習(xí)到新知識時，思考可以解決什么問題 （記錄新模型以及解決問題的場景）
問題像知識靠：遇到問題時，不要先按自己的思維定式來解決，先考慮是否有合適的方法論模型 （遇到問題，搜索筆記，添加場景）

【系統(tǒng)化訓(xùn)練】
能力需要刻意練習(xí)，而刻意練習(xí)需要時間

第五課 讓學(xué)習(xí)不靠意志力

人的意志力是有限的，任何讓自己堅(jiān)持的事情，都會消耗意志力
堅(jiān)持一件事的三個因素
【理性上知道要學(xué)習(xí)】樹立明確的目標(biāo)
【情感上愿意去學(xué)習(xí)】利用情緒沖動：愧疚感、成就感

• ① deadline
• ② 比較產(chǎn)生的焦慮
• ③ 鼓勵帶來的成就感

【情景上制造適合學(xué)習(xí)的場景】創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境：人是社會動物，我們會觀察周圍人的行為來調(diào)整自己的行為

第六課 避免成為企業(yè)定制化人才

《國富論》里亞當(dāng)·斯密提到的一個扣針工廠的例子：一個工人無論如何努力，一天也生產(chǎn)不了20枚扣針，但有了分工之后，經(jīng)過前后十幾道工序，每人每天平均可以生產(chǎn)48000枚扣針。這就是專業(yè)化分工的高效性！“如果一個人的全部心思都用在一只扣針的十幾分之一時，見識必然有限”。

第一，調(diào)整主體，給自己定好發(fā)展方向
當(dāng)你進(jìn)入一家公司的時候，就要想好：如果我離開這里，還能干嘛？在目前的崗位上積累標(biāo)簽“曾成功運(yùn)作過xx項(xiàng)目”

第二，提升能力，讓自己成為橫向可遷移的人才，不局限于某個領(lǐng)域

• ① 如果是職場新人，要成為資深員工或者主管，需要具備：獨(dú)立思考的能力、多任務(wù)高效工作的能力、清晰表達(dá)的能力、基礎(chǔ)的人際拓展能力。
• ② 如果到了要帶一個小團(tuán)隊(duì)、或者在公司內(nèi)部管理一些項(xiàng)目的階段，則需要具備：解決復(fù)雜問題和創(chuàng)新的思維能力、輔導(dǎo)和激勵下屬讓團(tuán)隊(duì)提升效率的能力、在公開場合演講表達(dá)能力、處理復(fù)雜人際沖突的溝通能力。
• ③ 而如果是成為管理者，開始帶整個部門的時候，需要具備的能力包括：在思維方面，掌握戰(zhàn)略思維以及理性的經(jīng)濟(jì)學(xué)思維；在效率方面，需要掌握一些運(yùn)營和財(cái)務(wù)的知識，更好地配置資源；同時，需要掌握營銷思維，貫穿在工作全流程中；最后，在人際方面，需要全面的領(lǐng)導(dǎo)力。

第三，提升認(rèn)知高度，讓自己成為縱向可拓展的人才

• ① 這個行業(yè)和公司的關(guān)鍵成功要素是什么？資源、人才導(dǎo)向性公司
• ② 對用戶對社會的價值是什么？
• ③ 你所在的部門和崗位，對公司的核心價值是什么？職位越高，要求更多的是戰(zhàn)略全局觀、商業(yè)敏感度、領(lǐng)導(dǎo)力 → MBA

克林頓曾提到，世界上幾乎每個問題都已經(jīng)在某個地方被某個人解決，我們的挑戰(zhàn)是找到那些有效的解決方案。

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的个人发展战略6天课的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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