最近的新聞依然讓人血壓升高，離開課堂很多年，沒想到課本里的插畫還能畫成這樣。

除了人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖問題被吐槽，隨著輿論發(fā)酵，后續(xù)網(wǎng)友還翻出了不少存在問題插畫的圖書，讓人越看越氣。

目前官方消息的說法是會重新繪制，昨天教育局總算又發(fā)布了一條消息，表示將徹查教材插圖問題。

狂丸也不想討論太過復(fù)雜的東西，咱們今天單純地看圖聊天。

我在網(wǎng)上找到了幾本民國時期的課本，再加上一些網(wǎng)友之前曬出的圖片，咱們一起來看看數(shù)十年前，甚至近百年前的教科書、兒童讀物中的插畫設(shè)計，都畫了些什么。

先就直接看「數(shù)學(xué)課本」吧。

下面這本來自網(wǎng)友曬出的《初小算數(shù)教科書》，由新民印書館發(fā)行于1939年。

插畫是一道重量計算題的配圖，與文字搭配得沒有違和感，畫出了文字的應(yīng)用場景。看著普通，但與生活相關(guān)：

類似的還有下面這幾張插畫，插畫中的人物造型也很簡單，但他們的動作神態(tài)并沒有出戲，都忙著手頭的工作。

（圖片來源自孔夫子舊書網(wǎng)）

這本來自上海中華書局的《小學(xué)算術(shù)教學(xué)法》發(fā)行于1933年，算是給教師看的，但里面的插畫估計和學(xué)生的教材通用。

要講計算地面大小時的單位，配圖是在田地里干活的場景：

簡單的加減法，計算員工數(shù)量，配圖是一個工廠。

這個菜市場的結(jié)構(gòu)看著略微奇怪，8道題全在這幅圖里了，人物的形態(tài)表情也很自然：

再來看看英語。

這本《初中英語讀本》發(fā)行于1933年，第一課講的是「小伙兒上學(xué)」。圍繞從床到人這兩張圖，標(biāo)注出了多個關(guān)鍵單詞，陽光、起床，穿衣服，甚至還有早餐。

這貓我只能說畫得太好玩了：

這套英語課本中，插圖的人物五官同樣沒有多么精致，更談不上好看，但也沒什么多余的表情，看上去知道是學(xué)生。圖片恰當(dāng)?shù)嘏浜衔淖郑@不就是課本所需要的么？

用英文提出問題，選擇正確的配圖，這道題你會做嗎？

判斷題搭配的插畫，哪個句子描繪場景是錯誤的：

這幾顆牙畫得有點過于寫實了。

再來看看語文課本。

說到語文，不得不提一下這本1932年的《開明國語課本》了。插畫部分是我國現(xiàn)代漫畫事業(yè)先驅(qū)，著名漫畫家豐子愷負責(zé)繪制的。

這本書以兒童生活為中心，描繪了孩子們生活中的各種場景：

同時也兼顧了文學(xué)性，起到了教學(xué)作用。

網(wǎng)上之前還有不少人討論過一本地理教材，是上海世界書局1926年左右出版的《新式初等地理讀本》。

它的插畫也很有趣，地球為什么是圓的，經(jīng)典地看桅桿：

（圖片來源自網(wǎng)絡(luò)）

課本中用想象力形容了個省的樣子，山東看起來像是駱駝：

陜西省則像是正在起舞：

這種擬人化的聯(lián)想其實在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)中也常用到，感覺很妙。

說完教材，再來看一些曾經(jīng)的兒童雜志。

《小朋友》創(chuàng)刊于1922年，距今正好100年的時間。這是一本青少年讀物，面向的是小學(xué)生。

下圖選自1922年的第18期「故事畫：獅子和蟒蛇」，獅子想喝水，蟒蛇利用身體像繩子一樣把水打了上來，童趣十足。

而下面這幅插畫來自中華書局發(fā)行的《小朋友畫報》，它創(chuàng)刊于1934年，內(nèi)容針對低齡兒童，涵蓋了不少孩子們?nèi)粘Ｄ軌蛴H自體驗到的故事。

就像是插畫里的這行字「沒有成熟的果子，為什么不能吃」。

這期出自1935年，看腳猜謎：

1922年創(chuàng)刊的《兒童畫報》內(nèi)容主要以圖畫為主，內(nèi)容有歌謠、謎語、童話、笑話等等。

這期「算數(shù)新口訣」是1923年第18期中的內(nèi)容，在講述口訣的同時，附帶了貼合日常的內(nèi)容，部分插畫還有點搞笑。

二六得十二，講的是小伙子用斧頭挖了十二塊石頭，結(jié)果自己的斧頭也折了。

二八得十六，說的是十六棵櫻桃樹，栽成了兩行，但轉(zhuǎn)頭一看，有個小孩掛在了籬笆上。

二乘三得六，小伙子去逗六只小雞，結(jié)果被母雞給教育了。

有需要記憶的數(shù)字，有故事，有插畫作為畫面補充，面面俱到。

看了一圈，問題來了，教材和圖書里為什么需要有插圖，圖片真的隨便弄下就行嗎？

答案很明顯，圖文互助，文字可以借助插圖來表達內(nèi)容，可以增強對內(nèi)容的理解。尤其是對年紀(jì)較小的學(xué)生來說，相比認字他更喜歡看畫，好的插圖不僅可以讓孩子更快理解課本，更能幫助孩子認識更多的字。

所以插圖是傳授知識很重要的一部分，如果插圖緊貼課本內(nèi)容，美觀大方，必然有助于學(xué)習(xí)。就像我現(xiàn)在脫離課堂多年，但當(dāng)時印象深刻的圖畫依然能讓我想起當(dāng)年那些課文。

總之，經(jīng)過這么多年的積累，希望我們現(xiàn)在的插圖，可別再比不過百年前的設(shè)計。

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的我买了几本民国时期的课本：100年前的插画原来这么有趣的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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