濟(jì)南大學(xué)C語言程序設(shè)計(jì)教案：C語言實(shí)驗(yàn)課程第四課

C語言實(shí)驗(yàn)課程第四課

實(shí)驗(yàn)一 數(shù)組與函數(shù)、數(shù)組與指針

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1 掌握數(shù)組名作為函數(shù)參數(shù)的含義、使用方法。

2 掌握多維數(shù)組作為函數(shù)參數(shù)的使用方法。

3 掌握使用指針訪問一維數(shù)組的多種方法

二、實(shí)驗(yàn)意義

在使用數(shù)組來在解決實(shí)際問題或?qū)崿F(xiàn)某些算法時(shí)，經(jīng)常會(huì)用到數(shù)組和其它知識(shí)的結(jié)合使用。數(shù)組作為函數(shù)的參數(shù)有著非常廣泛的使用背景，它可以用數(shù)組實(shí)現(xiàn)模塊間的數(shù)據(jù)傳遞。同時(shí)對(duì)數(shù)組編程時(shí)，經(jīng)常使用指針來訪問數(shù)組，一方面可大大提高程序的執(zhí)行速度，另一方面可實(shí)現(xiàn)某些特殊的算法。同時(shí)數(shù)組名作為函數(shù)的參數(shù)和指針參數(shù)具有著本質(zhì)上的意義。因此，學(xué)好這一部分的知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)間的融合，是高級(jí)程序設(shè)計(jì)能力的必備素質(zhì)。

三、實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)

1 數(shù)組名作為函數(shù)參數(shù)的含義和使用。

2 多維數(shù)組作為函數(shù)參數(shù)的使用。

3掌握使用指針訪問一維數(shù)組的多種方法。

四、實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)

對(duì)于數(shù)組名作為函數(shù)參數(shù)時(shí)，數(shù)據(jù)的來源和去向的處理。

用指針訪問一維數(shù)組的多種概念的理解和特殊的編程方法。

五、實(shí)驗(yàn)方式

提前編寫程序，寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，上機(jī)實(shí)驗(yàn)時(shí)一邊調(diào)試程序一邊將實(shí)驗(yàn)報(bào)告上關(guān)于程序調(diào)試和運(yùn)行結(jié)果的信息填寫到實(shí)驗(yàn)報(bào)告上，實(shí)驗(yàn)完成時(shí)上交實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

六、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

有一個(gè)班，有4個(gè)學(xué)生，5門課。①求各門課的平均分；②找出有兩門以上課程不及格的學(xué)生，輸出它們的學(xué)號(hào)和全部課程成績(jī)及平均成績(jī)。③找出平均成績(jī)?cè)?0分以上或全部課程成績(jī)?cè)?5分以上的學(xué)生，輸出它們的學(xué)號(hào)和全部課程成績(jī)。分別編三個(gè)函數(shù)實(shí)現(xiàn)以上三個(gè)要求。

有n個(gè)數(shù)存放于一維數(shù)組中，已按由小到大的順序排好。要求輸入一個(gè)數(shù)，將它插入到數(shù)列的合適位置，使數(shù)組仍然有序。用函數(shù)實(shí)現(xiàn)此功能。編程時(shí)應(yīng)考慮插入的數(shù)的各種可能性(比原所有數(shù)都大；比原所有數(shù)都小；在最大數(shù)和最小數(shù)之間)。

編寫函數(shù)，將一個(gè)無符號(hào)十進(jìn)制整數(shù)轉(zhuǎn)化為二進(jìn)制形式，保存在形參數(shù)組中(主函數(shù)中輸出其二進(jìn)制形式)。

七、時(shí)間分配

本次實(shí)驗(yàn)課程全部用時(shí)90分鐘，分配如下：

實(shí)驗(yàn)題目1用時(shí)約20分鐘。

實(shí)驗(yàn)題目2用時(shí)約40分鐘。

填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，約5分鐘。

實(shí)驗(yàn)二 字符串、指針及數(shù)組綜合實(shí)驗(yàn)

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1 掌握使用指針訪問字符串的方法。

2 掌握一些常用字符串操作的算法。

3 掌握使用字符指針作為函數(shù)參數(shù)的模塊化程序設(shè)計(jì)方法。

二、實(shí)驗(yàn)意義

在解決實(shí)際問題或?qū)崿F(xiàn)某些算法時(shí)，數(shù)組是經(jīng)常使用的構(gòu)造數(shù)據(jù)類型，掌握數(shù)組的定義，元素引用特征和數(shù)組的編程特色，可加強(qiáng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。在數(shù)組的使用中，字符數(shù)組及相關(guān)字符串操作是經(jīng)常使用的操作。增強(qiáng)字符串的編程練習(xí)，提高相關(guān)程序設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)對(duì)于提高學(xué)生的程序設(shè)計(jì)和調(diào)試的能力具有很重要的作用。

三、實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)

1 使用指針訪問字符串。

2 常用字符串操作的算法。

3 字符指針作為函數(shù)參數(shù)的程序設(shè)計(jì)方法

四、實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)

使用指針訪問字符串

字符指針作為函數(shù)參數(shù)的函數(shù)編程。

五、實(shí)驗(yàn)方式

提前編寫程序，寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，上機(jī)實(shí)驗(yàn)時(shí)一邊調(diào)試程序一邊將實(shí)驗(yàn)報(bào)告上關(guān)于程序調(diào)試和運(yùn)行結(jié)果的信息填寫到實(shí)驗(yàn)報(bào)告上，實(shí)驗(yàn)完成時(shí)上交實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

六、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

1. 有一段文字，共有5行，分別統(tǒng)計(jì)出其中英文大寫字母、小寫字母、數(shù)字、空格以及其它字符的個(gè)數(shù)。

2. 編寫一個(gè)程序，將字符數(shù)組str2中的全部字符拷貝到字符數(shù)組str1中。不要使用strcpy函數(shù)。

3. 編寫一個(gè)程序，將字符數(shù)組str2中的全部字符連接到字符數(shù)組str1的后面。不要使用strcat函數(shù)。

4. 編寫函數(shù)判斷輸入的字符串是否是“回文”，(順讀和倒讀都一樣的字符串稱“回文”，如：level)。

5. 請(qǐng)編寫一個(gè)函數(shù) int func(char *str,char ch)，它的功能是：求出str字符串中指定字符ch的個(gè)數(shù)，并返回此值。例如：若輸入字符串str="abEF123112"，ch='1'，則輸出3。

int func(char *str,char ch) { }

main()

{char s[81],c;

clrscr();

printf("\nPlease input a string:");

gets(s);

printf("\nPlease input a char:");

c=getchar();

printf("\nThe number of the char is: %d\n",func(s,c));

}

七、時(shí)間分配

本次實(shí)驗(yàn)課程全部用時(shí)90分鐘，分配如下：

實(shí)驗(yàn)題目1用時(shí)約15分鐘。

實(shí)驗(yàn)題目2用時(shí)約15分鐘。

實(shí)驗(yàn)題目3用時(shí)約20分鐘。

實(shí)驗(yàn)題目4用時(shí)約20分鐘。

實(shí)驗(yàn)題目5用時(shí)約15分鐘。

填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，約5分鐘。

實(shí)驗(yàn)三 結(jié)構(gòu)體編程

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1 掌握結(jié)構(gòu)體類型的定義、變量定義、使用方法。

2 掌握結(jié)構(gòu)體編程的特色。

3 掌握結(jié)構(gòu)體數(shù)組的使用。

4

總結(jié)

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