自考总结【三】
為期兩天的第三次自學考試已經結束，但學習并未因此而停止。
從1月16號開始，到4月13號、14號考試，中間經過了將近兩個半月【除去假期休息時間】的學習時間，這已經是在大米時代第三次參加自考了。相比于前兩次，這次又有了全新的認識與體會。[第一次總結已丟失；附第二次總結：自考總結（二）]
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**學習時長**
在本次自考學習過程中，明顯感覺到有大部分時間都是無效的輸入，真正有效的輸入時間與付出的時間是有一定差距的。從開始學習《操作系統》與《信息資源管理》，到實際考試，這一學習過程還是比較漫長的。前期雖然花費時間學習，但是沒有理想的學習狀態。如果按照二八定律來說，在短時間內獲得最大的收益，這樣的學習時常與實際的學習效果并沒有使時間價值最大化利用。所以，在下一次的自考學習過程中還需要進一步的優化學習計劃。
**學習形式**
整體上依然采用學習型組織方式---團隊學習。就我們小組而言，采用個人與小組相結合的方式進行。
前期以團隊學習方式為主，小組成員聚集在一起，集中時間一起學習，對新知識有一個整體感知。此階段以集體看書形式為主；
中期團隊成員仍集中在一起看書，增加個人講解的環節。小組成員先一起看書，然后就進行相關內容的講解，大家進行思維碰撞，對新的知識進一步學習，加深學習的深度與理解。此階段我們小組同樣進行了三輪：由于與第一次接觸的間隔時間有點長（因為春節放假），所以在進行每一章節的細致講解時，我們首先以整本教材為對象進行整本書的串講；喚醒大家的整體感知后進行每一章節的細致講解。此時根據二八定律，只對能理解、消化吸收的大部分內容進行了詳細的分析；對于一小部分都不是很理解的內容就先略過了；在上一遍結束后，對于剩余的一小部分內容進行再次的學習，能吸收多少就吸收多少。對于難理解的部分，就貫穿了以后的學習，經常、反復的進行。
后期主要以個人學習方式為主，團隊學習為輔的形式進行。在前面的看書、講解的基礎之上，大家對教材上的知識多多少少都有了一定的認識。在之前的學習過程中，大部分內容是顆粒化的，后期如何將它們串聯起來，形成一個富有個性化、適合自己的知識網，這就需要我們自己消化、吸收、反復琢磨了。所以在后期的學習過程中，我們小組主要是進行個人學習。反復研讀教材，不斷發現新知。隔一小段時間小組聚集在一起，聊聊自己目前的學習，并解決一些用練習題檢驗自己學習效果時出現的問題。
在這次學習過程中，又深刻體會到了小組學習的魅力，與自己學習的樂趣。如果下次還是組長，依然想用這種學習形式帶領大家一起學習；當然，其中也有還需進一步改進的地方，比如對學習計劃的執行、最后學習階段達到的學習效果需向前提前等。
**學習方法**
第三次集中時間體驗快速閱讀法、三遍讀書法、思維導圖工具的魅力了。
這次學習的《操作系統》，有不少人都說它比較難。的確，起初我也感覺它很難，還沒開始學習我就問自己能學會嗎，對此打了一個大大的問號。但是學到后期發現我能知道一點兒它說的是什么了。隨著一輪一輪學習次數的增多，每一次學習都會有新的發現，會發現之前自己沒有注意到的地方。每一輪學會一點兒，一輪一輪的下來，學會的就多很多點兒。
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當然，能學會這些內容，除了使用這些學習方法與工具以外，更重要的是有團隊成員的互幫互助。在這里還要感謝我的小組成員們（原有的和后來加入我們小組的），感謝大家的耐心、包容與幫助！蟹蟹你們，我的可愛的組員們*^▽^*。
結束即開始。學習，永無止境。
感謝您的閱讀。
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總結
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