其實(shí)我早就看過(guò)這張圖了，當(dāng)時(shí)沒(méi)看明白，但又沒(méi)具體想為什么，總覺(jué)得其中被作者搞過(guò)鬼，今天又看到，于是無(wú)聊了一把，分析分析。先看圖：

經(jīng)過(guò)這么一個(gè)位置挪移，12個(gè)人就變成了13個(gè)人，而且大體上沒(méi)什么破綻。

初一想，這種把戲應(yīng)該很好揭穿吧，數(shù)一數(shù)有多少腳不就行了？但我馬上發(fā)現(xiàn)其實(shí)人頭更好數(shù)，好吧，就數(shù)數(shù)人頭，但數(shù)來(lái)數(shù)去我開始懷疑自己的眼力或智商了——好像也沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題。

這種方法進(jìn)行不下去的原因是：我沒(méi)法判定A的人頭是來(lái)自于B，還是來(lái)自于C，貌似兩者都有，另外類似地D的人頭也一樣無(wú)法確定來(lái)源。

有網(wǎng)友這樣評(píng)論：最左邊人的頭發(fā)是破綻，仔細(xì)看會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人在圖片左右交換后高度是有大概幾個(gè)像素的變化。設(shè)計(jì)的精妙之處就在于高度變化后仍然能看做完整的人，也就是說(shuō)，從每個(gè)人身上切出來(lái)一片組成了第13個(gè)人。

很明顯，我不會(huì)同意這個(gè)觀點(diǎn)，如果如他所說(shuō)，那13個(gè)人中哪個(gè)才是“從每個(gè)人身上切出來(lái)一片組成”的人？

總而言之，我花了很大的勁去尋找“對(duì)應(yīng)關(guān)系”，但都失敗了。

直到我想到了這種思維：能不能把圖中的人抽象成更簡(jiǎn)單的，更容易分析的東西，我平時(shí)工作不都這樣么？遇到復(fù)雜的技術(shù)問(wèn)題，就單獨(dú)把它抽出，簡(jiǎn)單化，再去分析，遇到bug也是一樣，放到一個(gè)盡量簡(jiǎn)單的環(huán)境中去分析，解決。OK，我知道怎么做了，下圖中，我把人抽象成了柱子（我的繪圖水平很一般:P）。

問(wèn)題基本上就很清晰了，從我畫的“柱子圖”中清晰看到，根本就不存在被零件拼出來(lái)第十三根柱子，基本上，所有的原始柱子都發(fā)生了改變，要尋找對(duì)應(yīng)關(guān)系是不可能的了，也許你要說(shuō)紅色的那根柱子變化很小，應(yīng)該可以對(duì)得上，我說(shuō)對(duì)不上，變化大小對(duì)電腦而言都是變化，我們?nèi)搜壅J(rèn)為它沒(méi)變，因?yàn)樽兓?#xff0c;但其實(shí)已經(jīng)變了，變了，也就對(duì)應(yīng)不上了。我認(rèn)為這是一個(gè)很巧妙的拼接，我很佩服這個(gè)圖片的作者。

解決問(wèn)題的重要方法就是抽象，化繁為簡(jiǎn)。

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的一张神奇的图的全部?jī)?nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問(wèn)題。

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