《高效能青少年的七個(gè)習(xí)慣》讀后感作文3900字：
習(xí)慣一: 積極處世（be proactive ）
簡而言之，就是對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。用西恩的話說就是：“在我們家長大經(jīng)常是巨大的痛苦，因?yàn)槲野职挚偸亲屛覍?duì)生活中的每一件事情負(fù)責(zé)。” 世界上有兩種人——積極主動(dòng)的人和被動(dòng)接受的人，前者對(duì)自己負(fù)責(zé)，后者埋怨別人；前者創(chuàng)造機(jī)會(huì)，后者坐等事情發(fā)生。
He wanted me to learn that there are two types of people in the world——the proactive and the reactive——those who take responsibility for themselves and those who blame; those who make it happen and those who get happened to.
習(xí)慣一說，我是力量本身。我是我生命的船長。我可以選擇我的態(tài)度，我對(duì)我的幸福與不幸負(fù)責(zé)。我是我的命運(yùn)的司機(jī)，而不僅僅是乘客。
積極主動(dòng)是擺脫受害者情節(jié)，正如馬克吐溫的名言：“別到處說世界虧欠了你。世界什么都不欠你的，你還沒出生它就在這兒了”
Be Proactive 也是一種我能行的態(tài)度（Can-do）。正如英國劇作家蕭伯納在《華倫夫人的職業(yè)》中所寫的那樣：“人們老是責(zé)怪環(huán)境造成自己的窘境。我不相信環(huán)境。在這個(gè)世界上出人頭地的人都是那些自己主動(dòng)研究并積極尋找合適環(huán)境的人，如果他們找不到，那就去創(chuàng)造。 ”

西恩在書中講了一段他弟弟的經(jīng)歷，高中第一年才98磅的瘦猴子弟弟在橄欖球隊(duì)、摔跤隊(duì)、徑賽（track）方面都備受嘲笑，他于是利用四個(gè)賦能工具—-自省、良心、想象和意志力——開始了為自己制定增重變壯的目標(biāo)，并找來最壯的校隊(duì)隊(duì)員為進(jìn)食模仿對(duì)象，嚴(yán)格每晚在最黑暗的房間里睡十個(gè)半小時(shí)，到了高三他真的長到了180磅，當(dāng)了校足球隊(duì)隊(duì)長。對(duì)于弟弟的經(jīng)歷，作者得出的結(jié)論是：身體上的甚至天賦上的弱點(diǎn)其實(shí)是塞翁失馬焉知非福，其實(shí)可以轉(zhuǎn)化為性格上的優(yōu)勢。
看到這里我突然想到我那身高有些不達(dá)標(biāo)的大寶，孩子從小讀點(diǎn)兒深刻的書也很重要，獲得一些人生方向性的指導(dǎo)，原來真的很重要。她自從做了七個(gè)習(xí)慣培訓(xùn)后，愿意先完成作業(yè)，因?yàn)橐碌谝?#xff1b;在妹妹爭搶時(shí)會(huì)說Think Win-Win; 而且今天的早餐吃得前所未有的好，我相信她心里想著Sharpen you saw。我也在反思，我以往對(duì)習(xí)慣的理解也許太過狹隘。我們強(qiáng)調(diào)的更多的是瑣碎的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，目的可能是為父母省力，或者取得短期的好成績。而西方父母強(qiáng)調(diào)的好習(xí)慣主要是為了Character，塑造品格和人格，以孩子一生的發(fā)展為使命。

我跟好友討論這點(diǎn)感想，她很贊成，她說：“成長的過程中，確實(shí)覺得思維的區(qū)別才是人與人之間最徹底的區(qū)別。影響力讀后感（http://www.simayi.net/duhougan/1519.html）因?yàn)樽约翰冗^坑就知道，要從原來的思維和習(xí)慣換到底層代碼型思維習(xí)慣有多難。” 突然又想到另一位好友推薦我的一本書《深度思維——那些高手從未告訴你的頂級(jí)思維》，應(yīng)該是該細(xì)讀的時(shí)候了。

但是積極處世并非逞能。得分清你能控制什么？什么又在你的控制之外？答案是你只能控制你自己。這就回答了書中“由內(nèi)而外”的邏輯。記得張德芬在《遇見未知的自己》中，也有這樣的頓悟。
習(xí)慣二：以始為終（begin with the End in Mind）控制你的命運(yùn)。
在《愛麗絲夢游仙境》中，掉進(jìn)兔子洞里的愛麗絲問一只貓：“您能否告訴我應(yīng)該朝哪個(gè)方向走呢？”貓說：“這很大程度上取決于你想到哪里去。”愛麗絲回答：“我不是很在意要去哪里。”貓說：“那么你朝哪個(gè)方向走都無所謂。” 出發(fā)之前，必須要有目標(biāo)。
既然你是命運(yùn)的司機(jī)，那就要決定你的目的地，并畫一幅指向目的地的地圖。(Since you are the driver, decide where to go and draw a map of how to get there.) 在人生的十字路口，在有儀式感的時(shí)刻，尤其需要設(shè)想一下自己的未來，最好寫一份個(gè)人使命宣言。大的方向規(guī)劃和人生選擇，足以改變?nèi)松鷼v程。正如杰克.韋爾奇的名言：“控制你的命運(yùn)，不然你的命運(yùn)就會(huì)被別人所控制。”
習(xí)慣三: 要事第一（putfirst thing first）
如果你沒有任何價(jià)值觀或者沒有任何目標(biāo)，你就不會(huì)知道你做事情的輕重緩急（priorities）。在習(xí)慣二中，通過個(gè)人使命宣言，我們決定了哪些事情對(duì)自己來說最重要。習(xí)慣三就是把最重要的事情放在第一位。這一部分最重要的就是四象限時(shí)間管理法，這是史蒂芬柯維發(fā)明的有效時(shí)間管理辦法。畫一個(gè)坐標(biāo)軸，橫坐標(biāo)表示事情緊急的程度，縱坐標(biāo)表示事情重要的程度，縱坐標(biāo)越往上表示事情越重要，橫坐標(biāo)越向右表示事情越不緊急，這樣就把時(shí)間分成了四個(gè)“象限”：既緊急又重要、重要但不緊急、緊急但不重要、既不緊急也不重要。通常，我們都是按照這四個(gè)象限來分配時(shí)間，每個(gè)象限里要安排的事情不同，也代表著不同類型的人。
拖拉癥患者（The Procrastinator）總把時(shí)間耗在第一象限，于是總是匆匆忙忙在處理緊急而重要的事情。這樣的焦慮不安筋疲力盡但碌碌無為。想想有多少媽媽因?yàn)槿狈h(yuǎn)見，成為了孩子的救火隊(duì)員，總在處理孩子的各種緊急狀況。
排序者（The Prioritizer）會(huì)花最多的時(shí)間在第二象限，擁有凡事計(jì)劃的好習(xí)慣。會(huì)按時(shí)完成計(jì)劃，提前寫完論文，抽出時(shí)間鍛煉身體并給自己充電，過著從容平衡的生活。排序者會(huì)對(duì)不重要的事情微笑說不，時(shí)間久了反而贏得了別人的尊重。
好好先生（The Yes-man）屬于第三象限，把最多的時(shí)間花在緊急而不重要的事情上，試圖取悅別人，試圖滿足別人所有的要求。總在處理是對(duì)別人來說很重要但對(duì)自己來說并不重要的事情。好好先生想對(duì)很多事情說不，但又害怕冒犯別人。久而久之，好好先生失去了對(duì)任何人和任何事情說不的勇氣，當(dāng)然有時(shí)候也主要是害怕失去任何獲得益處和樂趣的機(jī)會(huì)。想一想今天你有多少次停下手中正在做的事情去查看微信并回復(fù)信息，你就能理解那種好好先生的感覺。當(dāng)好好先生的后果是：總在跟隨別人的腳步，沒有領(lǐng)導(dǎo)力；缺乏自制力；最后感覺自己就像門口的擦腳墊，誰都可以踩上去擦腳。
偷懶的人（Slacker）總是徘徊在第四象限。這樣的人會(huì)看最多的電視，玩最多的游戲，講最多的電話，浪費(fèi)了最多的時(shí)間在不重要也不緊急的事情上。結(jié)果既脆弱又內(nèi)疚，沒有責(zé)任感，也錯(cuò)失了生活中真正的風(fēng)景。
在講述最后一個(gè)習(xí)慣（sharpen your saw）的時(shí)候，作者以磨刀不誤砍柴工的笑話開頭，以林肯的同樣寓意的話結(jié)束。
林肯曾經(jīng)被問到：“如果你有8小時(shí)可以砍倒一棵樹，你會(huì)怎么做？”他回答說：“我會(huì)用前幾小時(shí)磨我的鋸子”
那么青春期的孩子該如何更新自己呢（為自己充電）？分四個(gè)層面：首先照顧好身體；第二是訓(xùn)練頭腦（have an educated mind）；要獲得智慧，必須付出代價(jià)，天下沒有免費(fèi)的午餐。用一位哈佛校長的話就是：“如果你覺得教育太貴，那就試試無知的代價(jià)。”
訓(xùn)練頭腦的捷徑是閱讀。書籍把你帶到彼時(shí)別處，你連車費(fèi)都不用付。（Reading is to the mind what exercise is to the body. Books transportyou to other worlds, and you don’t have to pay the travel cost）然后作者繼續(xù)推薦了一些其他訓(xùn)練途徑，見下圖從字謎游戲到看紀(jì)錄片到欣賞歌劇，從中可以窺見西方素質(zhì)教育的一些做法。
作者甚至為不愛學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)員寫了一封信，為他們論述頭腦的重要性，讀來不禁讓人莞爾。最打動(dòng)我的是這一部分：請(qǐng)想象五雙手，第一雙手屬于能夠詮釋經(jīng)典、迷倒一片聽眾的鋼琴家；第二雙手屬于能使盲人重見光明的眼外科醫(yī)生；第三雙手屬于總是能夠揮出關(guān)鍵一擊的專業(yè)高爾夫球員；第四雙手屬于能夠用驚人的速度“閱讀”盲文的盲人；第五雙手屬于能夠雕刻出打動(dòng)靈魂的美麗雕塑的藝術(shù)家。從外表看來，他們的手看起來沒什么明顯差別，但背后卻隱藏著經(jīng)年累月的奉獻(xiàn)、自律和堅(jiān)持不懈。他們付出了代價(jià)，才有了神奇的雙手。
第三個(gè)層面是照顧心靈，就是在關(guān)系銀行賬戶（Relationship bank account）里存款，這個(gè)說法像極了中國人說的人情，但少了很多曲里拐彎。其中他用兩頁文字告訴孩子不該在沒有準(zhǔn)備好的時(shí)候有性關(guān)系。這些難以啟齒的性教育問題，他用50條假設(shè)說得清楚明白。 最貼心的是他還告訴孩子如何申請(qǐng)大學(xué)。Desire，即你迫切想進(jìn)入某所學(xué)校的渴望是最能打動(dòng)招生官的因素。
在照顧靈魂方面，作者不算深刻，但也有可行的建議，比如幫助他人、冥想、宗教等。
最后，他為青少年提供了一份書單，包括經(jīng)典和自助書籍兩部分。經(jīng)典書目包括Tolkien的《指環(huán)王》和已拍成電影的《星座里的錯(cuò)》，甚至有關(guān)于中國的書：RedScarf Girl: A Memoir of the Cultural Revolution。自助類書籍中有西恩的另一本書《你人生中最重要的六個(gè)決定》，下一本書不妨從這本開始。
我認(rèn)真記下這些打動(dòng)我的地方，感覺自己重新變成了一個(gè)青春期迷茫的孩子。強(qiáng)烈建議孩子們聽讀原版，因?yàn)槲淖直旧聿浑y，不要被長度嚇到。翻譯是件艱苦的工作，但總有隔靴搔癢的感覺，因而能讀原版就不要讀譯本，或者至少先讀原版，再參考譯本。至少學(xué)英文的孩子們應(yīng)該這樣做。譯本我瀏覽過，實(shí)在無法茍同那樣粗糙的翻譯。有多少好書是被譯本毀掉了的。通過讀原版書學(xué)英文，不要讓不地道的翻譯阻隔我們接觸經(jīng)典書目的機(jī)會(huì)。
文章好長，我也寫了一整天，謝謝您的閱讀。每一個(gè)愿意讀到這里的朋友，都是我生命的貴人，也是我繼續(xù)寫下去的力量。

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的《高效能青少年的七个习惯》读后感作文3900字的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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