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85.12—),女,陜西西安,西安工程大學,助教,研究方向:英語語言學。上一頁?1?2?魯迅的“直譯”:一種翻譯****的構(gòu)簡論晚明以降諸“性靈”說-論文格為自然而設(shè)計-學位論文淺談《鹿之民》中的簡單生活觀-畢研究股東權(quán)益我國中小股東權(quán)益的淺談瓷器包裝設(shè)計的形式感-怎樣寫談正確處理我國現(xiàn)階段人民內(nèi)部矛簡談國際主義國際主義戰(zhàn)士羅生特新疆維吾爾族預科生漢語聲調(diào)調(diào)型一部批判“權(quán)力”現(xiàn)象的力作-論文“搞”和“弄”的詞義發(fā)展及其共論島崎藤村的自然觀-學報論文格式論全球化語境下漢籍外譯者的文化論語源1700Cina”語源綜述****畢揚劇《百歲掛帥》研究-畢業(yè)論文怎《所羅門之歌》中飛人意象的喻指網(wǎng)絡(luò)流行語的認知語義闡釋-畢業(yè)論孔子生涯發(fā)展思想初探-畢業(yè)論文文揭秘波德萊爾的“繆斯”-畢業(yè)論文簡論都柏林都柏林里失落的夏娃—
種情感宣泄。這個語句產(chǎn)生的心理機制大概是這樣的。首先在心理上,人們對某一社會事件的不滿、激憤,創(chuàng)造一個輸入空間II,其因素包括:有權(quán)有勢者、氣焰囂張跋扈、失望、氣憤。然后,我們在頭腦中搜索到廣為熟知的成語“恨鐵不成鋼”,該語句形式輸入空間I,它包含:不爭氣、不滿、氣憤。類屬空間提取二者的共同因子:失望、不滿、氣憤,再跨空間映射到合成空間,通過組合、完善和擴展,形成層創(chuàng)結(jié)構(gòu)。至此,認知活動完成,模仿“恨鐵不成鋼”出現(xiàn)的新的語言現(xiàn)象——“恨爹不成剛”應運而生。這樣的短句認知機制同樣可以用于解釋諸如“****恒久遠,一顆就破產(chǎn)”,“出其不意,攻其后背”等。
從上面的解釋,我們可以看出,輸入空間I, II之間是相互作用的,彼此之間通過共同的元素,進行連接形成類屬空間,然后通過類屬空間有選擇的映射形成新的概念合成,經(jīng)過最終的組合、完善和擴展投射到層創(chuàng)結(jié)構(gòu),形成新詞和新語句,每個空間都是系統(tǒng)的有機組成部分。
5. 結(jié)語
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源于:{$GetSiteName}畢業(yè)設(shè)計論文范文http://www.udooo.com供了一個新的視角,本文僅從認知角度對網(wǎng)絡(luò)流行語的構(gòu)建進行了簡單的分析,還有待進一步研究使之完善深入。新詞新義是在社會變化的背景下出現(xiàn)的,其意義建構(gòu)必然離不開人的創(chuàng)造性的認知操作。
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作者簡介:鄒妮(1985.12—),女,陜西西安,西安工程大學,助教,研究方向:英語語言學。
網(wǎng)絡(luò)流行語的認知語義闡釋-畢業(yè)論文格式范文(2)過類屬空間有選擇的映射形成新的概念合成,經(jīng)過最終的組合、完善和擴展投射到層創(chuàng)結(jié)構(gòu),形成新詞和新語句,每個空間都是系統(tǒng)的有機組成部分。 5.?結(jié)語 概念整合理論為我們理解網(wǎng)絡(luò)流行語的構(gòu)建過程提源于:優(yōu)度****論文網(wǎng)畢業(yè)設(shè)計論文范文http://www.udooo.com供了一個新的視角,本文僅從認知角度對網(wǎng)絡(luò)流行語的構(gòu)建進行了簡單魯迅的“直譯”:一種翻譯****的構(gòu)簡論晚明以降諸“性靈”說-論文格為自然而設(shè)計-學位論文淺談《鹿之民》中的簡單生活觀-畢研究股東權(quán)益我國中小股東權(quán)益的淺談瓷器包裝設(shè)計的形式感-怎樣寫談正確處理我國現(xiàn)階段人民內(nèi)部矛簡談國際主義國際主義戰(zhàn)士羅生特新疆維吾爾族預科生漢語聲調(diào)調(diào)型一部批判“權(quán)力”現(xiàn)象的力作-論文“搞”和“弄”的詞義發(fā)展及其共論島崎藤村的自然觀-學報論文格式論全球化語境下漢籍外譯者的文化論語源1700Cina”語源綜述****畢揚劇《百歲掛帥》研究-畢業(yè)論文怎《所羅門之歌》中飛人意象的喻指網(wǎng)絡(luò)流行語的認知語義闡釋-畢業(yè)論孔子生涯發(fā)展思想初探-畢業(yè)論文文揭秘波德萊爾的“繆斯”-畢業(yè)論文簡論都柏林都柏林里失落的夏娃—
總結(jié)
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