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2018年教師培訓計劃

為了貫徹落實教育部《中小學教師繼續教育工程》，桂教師范〔2016〕18號關于印發《廣西壯族自治區中小學(中職)教師培訓學分認定登記管理辦法(試行)》的通知精神，不斷提高我學區教育質量，努力建設一支具有良好思想品德和業務素質的教師隊伍，探索有效的提高教師素質的培訓模式、方法，堅持注重實效，立足校本的原則，充分發揮校本培訓的功能和優勢。營造有利全體教師終生教育和可持續發展的良好環境，建設一支高素質的教師隊伍，使我校教師專業發展化發展程度再上新臺階，制定本培訓計劃。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以課改精神和新基礎教育理論為指導，致力于培養和構建一支“師德高尚、愛校敬業、真誠奉獻、嚴謹治學、業務精湛、教風優良、團結協作、廉潔從教”的師資隊伍。以“自主、多元、實效”為主題，以提高教師實踐能力為根本，更新培訓理念，完善培訓機制，創新培訓模式，豐富培訓內容，使培訓更具自主性、選擇性和實效性，切實提高我校師資隊伍教學水平。

二、培訓目標

(一)年初建立以集中培訓、遠程培訓為主，校本培訓為輔的教師專業發展培訓計劃。

積極開展以教師發展需求為著眼點的教師專業發展培訓，包括集中培訓(國培、廣西區級培訓、市培、區培)、網上遠程培訓、校本培訓等。努力探索提高教師培訓活動的實效性，為打造一支講師德、愛學習、肯鉆研、有品位的教師隊伍奠定基礎，為提高我校教育質量提供強大精神動力和智力支持。

(二)學校管理人員通過參加國培、區培等各種培訓，提高學校各管理人員的教育教學管理水平，成為有較高管理能力的優秀人才。

(三)通過各種培訓，努力打造我校名師、學科帶頭人、骨干教師和優秀教師群體，并發揮其榜樣示范作用。

(四)監督每一位老師完成每一年的繼續教育學分

每一位老師在一年內所修學分不低于16學分，其中校本研修每年度必修10學分。

三、培訓內容

(一)教師職業道德、師德師風、教師形象培訓

以教師專業化，教師職業道德規范為主要內容，結合我校自身特點，開展教師思想和職業道德教育，強化教師自我修養，提高教師職業道德素質，依法施教，以自身良好的師德師風、教師形象去感染學生，潛移默化，培養思想健康、行為規范的一代新人。開展“四比”活動：比師德、比作風、比敬業、比奉獻，樹立“五種精神”：終身從教的敬業精神、刻苦鉆研的科學精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉獻精神。

(二)教育教學理論和專業知識培訓

根據教師實際需要和學科教學的特點，要求進一步組織教師學習教育學、心理學和現代教育理論。使教師能用理論指導教育教學行為，以學科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業基礎知識，使所有的教師都較有扎實的專業知識，更好的完成教育教學任務。

1、每學期各校組織教師深入學習人教版的《課程標準》，教師教學用書，明確教學任務、目標。以新課程培訓為重點，按照新課程的要求，幫助教師樹立新的課程理念，形成新的教學觀。

2、組織班主任通過國培、區培、市培等培訓形式參加班主任培訓，提高班主任管理班級的能力。

3、現代教育、課改理論培訓

以教研組為單位，以課改為核心內容，深入學習新課標，更新教師教學理念，把自主學習、探究學習作為課堂教學的突破口，倡導合作、自主、探究的學習方式,體現教學民主、鼓勵教學方式的多元化，促進教師將先進的理念內化為教學行為，促進教師在教學中實施新課程的有效教學方法和手段。

4、教育科研培訓

教育科研能力是校本培訓的一個重要內容，要求教師逐步樹立教研、科研意識，圍繞新課程的實施、結合課堂教學，進行教育科研基本方法的培訓，以逐步提高教師科研工作的水平和能力。

(三)教育教學能力培訓

根據教師職業和專業基本功要求，開展教學實踐和技能培訓，把課堂作為主要陣地，改革教學方法，優化課堂結構，提高課堂效率。加強現代信息技術的培訓和運用，提高教學技能。要積極引導教師，運用教育教學問題進行實踐、研究、反思、總結，對教育信息進行收集、處理、共享，使教師的教育教學行為體現明確性、示范性、參與性和有效性。

1、組織教師通過國培計劃培訓，提高教師的教學水平與技能。

2、在全體教師中開展現代教學技能的培訓，包括個案研究能力、教學設計能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓。

3、現代信息技術知識的培訓

通過學校內熟練掌握運用現代媒體技術輔助教學的教師對本校教師進行全員培訓。要求輻射全體教師普遍掌握現代教育信息技術。主要內容為辦公軟件、課件制作、電子白板應用等方面的相關技能。積極組織教師按時參加市、區一級組織的學科培訓和計算機培訓，讓參加培訓的教師學有所得，學有所獲。

4、學生課堂常規的專項培訓

以小學生課堂行為規范為抓手，通過學校少先隊規范學生課堂行為規范。班主任通過電子白板給學生演示、講

總結

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