編?輯：彭文華

來 源：大數據架構師

彭友們好，我是老彭。今天是眾多考生的大日子，全國高考。我沒在彭友圈里給考生加油，因為他們根本看不到。

所以，我準備用自己的方式重溫高考——寫一篇高考作文，請各位彭友品鑒。感覺有點意思的話，文末留言給我打個分唄

全國新高考Ⅰ卷

試題內容：閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個術語。本手是指合乎棋理的正規下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而從全局看通常會受損的下法。對于初學者而言，應該從本手開始，本手的功夫扎實了，棋力才會提高。一些初學者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手。本手是基礎，妙手是創造。一般來說，對本手理解深刻，才可能出現妙手；否則，難免下出俗手，水平也不易提升。

以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

數據治理之棋局

?“彭老師，數據治理是個會死人的工作吧？”

深夜了，我在碼文。微信里突然彈出這條消息。是姜總，他在一家乙方企業做項目經理。

“是挺難的，但也沒那么難。你遇到什么問題了？”我沒摸清他的思路，順手把問題拋回去。

“數據治理得罪人，短時間不出成績，干了苦活，還沒效果，上沒有領導支持，下缺少得力干將；乙方公司著急結項，甲方爸爸又沒思路，中間就剩我一個項目經理死撐著，怎么看都是一個死局！”姜總恨恨地發來一條語音，又補了一句“完犢子咧！”

這一看，的確太難。隔著屏幕，我又鞭長莫及，只得安慰兩句，然后繼續碼字。

可姜總大抵是還想掙扎一下，發了一條長長的語音，之后又鄭重地補了一句：“彭老師，求助，教我一招，讓我力挽狂瀾，妙手回春，拯救這個項目啊！”

“唉……”，我長嘆一口氣。

哪來什么妙手？數據治理如同一局棋，甲方即是棋盤，雙方知識、資源便是棋子。

圍棋中的確有“本手、妙手、俗手”之分。本手是指合乎棋理的正規下法，如上述之“定式”；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而從全局看通常會受損的下法。

初學者本應從本手開始，不斷練習，逐步提升，而后才能減少俗手，偶得妙手。

但更多初學者卻熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手，此乃本末倒置焉！

追求妙手不僅是初學者的妄想，更為高手所不齒。

魏文王問扁鵲曰：“子昆弟三人其孰最善為醫？”扁鵲曰：“長兄最善，中兄次之，扁鵲最為下。長兄于病視神，未有形而除之，故名不出于家。中兄治病，其在毫毛，故名不出于閭。若扁鵲者，镵血脈，投毒藥，副肌膚，故名出聞于諸侯。”

是故：善戰者無赫赫之功，善醫者無煌煌之名，善弈者通盤無妙手。

若想下好此棋，首先需要掌握基本下法，然后再背定式，進而演練棋譜，最后在實戰中不斷提升。

數據治理形同此理。但現在很多人連數據治理基礎知識都尚未掌握就匆匆入場，焉能不敗？

還有更多人，在遭遇失敗之后，不復盤、不反思，總期待著出現奇跡，下一步妙手，一招絕殺。

這不僅是對數據治理的妄想，更是對一般事務發展基本邏輯的漠視。

想要做好數據治理，必先做好頂層設計，建立組織架構，制定規章制度，樹立數據標準，整理數據質量問題，分析其根本原因，以數據應用為導向，以數據供應鏈為軸心，以點帶面，逐步落實，向實戰學習技巧，在失利中獲得經驗，苦練本手，不下俗手，不斷漸進明細，反復迭代，方能初顯成效。

若一定要問什么是妙手？

妙手就是：我方執黑先行，應在落子之前，妙手在胸，視空棋盤如全盤，大局早已在握。

一如畫竹，必先得成竹于胸中，方能下筆如有神，百戰能百勝！

嘿嘿，都看到這里了，給老彭打個分啊

排版?|?老彭

審校?| 老彭??主編?|?老彭

總結

以上是生活随笔為你收集整理的高考作文：如何下好“数据治理”这盘大棋？的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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