原標(biāo)題：如何從古文閱讀中提取智慧？

博雅思維古文精講

主講老師 | 王翔

北京師范大學(xué)教育學(xué)博士

古典文學(xué)碩士

《百家講壇》主講人

寒假來(lái)了，媽媽們又開始想著如何讓孩子悄悄變優(yōu)秀了。

但有的媽媽說(shuō)：“我買了《世說(shuō)新語(yǔ)》想給孩子學(xué)學(xué)文言文，結(jié)果他就不看，怎么辦？”

文言文對(duì)孩子學(xué)習(xí)有多重要？近些年，部編本教材語(yǔ)文學(xué)科文言文比例大幅提升。在高考語(yǔ)文中，除去大小作文60分以外，文言文已經(jīng)占到全卷分?jǐn)?shù)的三分之一左右。很多家長(zhǎng)都想讓孩子打好基礎(chǔ)，未來(lái)就可以少費(fèi)力。

可是短視頻段子讓孩子對(duì)淺顯的文字更上癮，而古文中偏僻的生字、陌生的字句語(yǔ)法、抽象的語(yǔ)言表達(dá)，理解起來(lái)費(fèi)勁，怎么辦？

更何況，文言文里動(dòng)輒是深?yuàn)W的歷史典故，文化背景和現(xiàn)在都有很大的差異。讓孩子學(xué)好古文，靠死記硬背會(huì)很痛苦——合適的拓展和點(diǎn)撥，才能讓孩子更容易理解，掌握學(xué)習(xí)的門道。

王翔老師是北京師范大學(xué)教育學(xué)博士，碩士期間在師大研讀古典文學(xué)，在文言文領(lǐng)域頗有建樹，《百家講壇》新銳主講人，對(duì)經(jīng)典信手拈來(lái)，多有獨(dú)立見解。

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從入門到精通，如何讓孩子學(xué)好古文？可以分為三個(gè)階段。

第一階: 字詞識(shí)記

一開始就“嚇?biāo)缹殞殹钡拈L(zhǎng)文，只會(huì)讓孩子望而生畏。培養(yǎng)孩子的古文能力，從“這些字詞我能搞懂”的基礎(chǔ)培養(yǎng)起來(lái)。

這個(gè)階段，精選經(jīng)典但較短的古文，帶領(lǐng)孩子掌握核心詞匯，理解重點(diǎn)文學(xué)常識(shí)，了解重點(diǎn)的文言文語(yǔ)法，讓孩子對(duì)古文開始形成語(yǔ)感，打好地基。

比如，老師講《太宗懷鷂》這段古文。

唐太宗本來(lái)想玩鳥，休息娛樂(lè)一下，看到最愛直言進(jìn)諫的魏征來(lái)了，嚇得把鳥揣在衣服里~是不是像極了孩子偷玩手機(jī)時(shí)的惴惴不安？古人如何呈現(xiàn)這些細(xì)微的動(dòng)作和心態(tài)？和今天的語(yǔ)言不同在哪？看老師講解??

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第二階段：熟練掌握翻譯方法

孩子懂了字詞之后，怎么把文言文翻譯成現(xiàn)代文？老師提出了6大翻譯方法，造詞法、互訓(xùn)法、引證法……

光有方法還不夠，還要讀和寫結(jié)合，應(yīng)用到具體的句子和文段中。

好老師懂得給孩子做示范。這階段的古文依舊選擇名篇，篇幅會(huì)長(zhǎng)一些，老師在重點(diǎn)字詞和典故之外，為孩子講透字詞翻譯。

從讓梨小孩到懟精，孔融“小時(shí)了了，大未必佳”到底是咋回事？《世說(shuō)新語(yǔ)》就有這篇最牛小孩傳說(shuō)。孔融面對(duì)別人的調(diào)侃，他如何不卑不亢，回應(yīng)對(duì)方呢？看老師趣味開講??

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第三階段: 思維應(yīng)用

當(dāng)孩子具備了基本的字詞和翻譯能力，怎樣進(jìn)一步提高孩子的學(xué)習(xí)能力？高考古文考查，從知識(shí)到邏輯到思辨都有。

比如2023新課標(biāo)I卷題目：

14．子鮒用以批駁韓非的事實(shí)依據(jù)是什么？（3分）

回答這個(gè)題目，這就需要孩子在通讀原文基礎(chǔ)上，進(jìn)行思辨，知道子鮒在批駁韓非時(shí)，抓住其論述的關(guān)鍵漏洞是什么？分清事實(shí)和觀點(diǎn)。

從邏輯到思辨，怎么分析，怎么知人論世？比如，《三國(guó)志》的《陸績(jī)懷橘》，從故事到背后的為人處事價(jià)值觀，怎樣理解和分析？看老師開講陸績(jī)的古文故事??

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從字詞到翻譯，再到通篇古文背后的思想主題的思辨，才能讓孩子貫通古文背后的文字語(yǔ)言素養(yǎng)和思維文化提升。

第三階古文篇目 滑動(dòng)看詳情↓

王翔老師說(shuō)：

我們選擇了必考的經(jīng)典單篇或者群文作為內(nèi)容、支架，我們要串講全文，理其脈絡(luò)，知其大意；

選擇其中的部分經(jīng)典段落作為重點(diǎn)、突破口，精讀細(xì)講、訓(xùn)練思辨、拓展情懷。

兩者點(diǎn)面結(jié)合，通識(shí)與應(yīng)試相互呼應(yīng)，知識(shí)與思維和諧交融。這樣就打通了最后一公里——文、段結(jié)合。

古文需要積累和記憶，怎么幫助孩子更好吸收知識(shí)呢？視頻課中還特意增加答題互動(dòng)，幫助孩子加強(qiáng)重點(diǎn)部分的識(shí)記??

如何體驗(yàn)?zāi)兀?strong>請(qǐng)下載最新版本博雅小學(xué)堂APP，就能使用答題互動(dòng)功能哦~

學(xué)古文對(duì)于孩子而言，不亞于學(xué)另一門外語(yǔ)，穿越時(shí)空和古代中國(guó)人碰撞出新的思維火花。他們的話語(yǔ)是什么意思？背后的思想是什么？和現(xiàn)在的語(yǔ)文、文化有什么關(guān)系？

但懂了這門語(yǔ)言之后，孩子能打開另一扇門，中文閱讀理解運(yùn)用，傳統(tǒng)文化，知人論世……系統(tǒng)提升，品讀古文中的思維，養(yǎng)成君子品格。

博雅思維古文精講

(全三階)

700+古文核心詞匯

150+必備文史常識(shí)

6大翻譯方法

訓(xùn)練讀寫邏輯，培養(yǎng)思維能力

交互答題，隨學(xué)隨練

夯實(shí)古文基礎(chǔ)

點(diǎn)擊立即學(xué)習(xí)??

點(diǎn)擊立即學(xué)習(xí)??

責(zé)任編輯：

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的如何从古文阅读中提取智慧？的全部?jī)?nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問(wèn)題。

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