原標(biāo)題：楊紫30+還演高中生！憑什么依舊動(dòng)人？

繼續(xù)聊《要久久愛(ài)》新劇情。

一，黃瀛子：直觀認(rèn)知的“咋呼”vs敏銳本真的清澈

1. 拙與誠(chéng)之間、懵與銳之間“懵懂認(rèn)知和清澈本心

少女時(shí)期的黃瀛子，肯定不是算無(wú)遺策智商爆表的類型，她的籌謀計(jì)劃和小心思，素來(lái)主打一個(gè)“四舍五入等于無(wú)效計(jì)劃”。

怕坐過(guò)山車的小算盤(pán)明顯到實(shí)在難算是算盤(pán)，拿到蔣翼畫(huà)的鯨魚(yú)雨傘、明明很高興很珍視但又迅速冒冒失失弄丟。

乍看黃瀛子不大聰明，試圖詐竹馬“我就知道鯨魚(yú)傘是你手繪”時(shí)，一驚一乍用很懸疑的語(yǔ)氣說(shuō)“你怎么知道有防水膠”，儼然是福爾摩斯馬上就揭曉終極謎底架勢(shì)，結(jié)果分分鐘被懟回來(lái)“大哥，因?yàn)槟莻€(gè)東西叫雨傘”。

當(dāng)然這些都不意味著“笨”，她的咋呼背后，是一種如同兒童純澈之心的本真赤子感，有天真但又本質(zhì)的敏銳。

就像我們常常說(shuō)“別以為小孩子不知道，小孩子什么都知道”那般。

這一點(diǎn)在亦菲母親離開(kāi)的悲劇橋段中，體現(xiàn)很鮮明。

從客觀認(rèn)知角度說(shuō)，黃瀛子和蔣翼無(wú)意間撞到亦菲媽媽情事，知曉一點(diǎn)內(nèi)幕。

從彼時(shí)情境和類似托付般的交代話語(yǔ)來(lái)看，亦菲媽媽意思表露非常明顯，無(wú)論是圍觀的黃瀛子還是當(dāng)事人亦菲都能明確感知。

但歸根結(jié)底，黃瀛子依舊有一種“看破謎霧世相見(jiàn)本心”的純澈赤子質(zhì)感。

亦菲媽媽前來(lái)告別，亦菲從渾然不覺(jué)的高興到若有所思的疑惑，再到明白真相的傷感，有一個(gè)從“不知”到知曉的悲痛轉(zhuǎn)變過(guò)程；這個(gè)過(guò)程中，黃瀛子知道得比她更早，是旁觀者是參與者也是感同身受者。

自始至終有一種脆弱剔透的悲憫唏噓，像新生嫩芽驟然面對(duì)驚駭颶風(fēng)，純純?nèi)挥兴兄?、又懵懵然無(wú)所適從。

多年之后黃瀛子依舊保留著這種純澈赤子本心，年少時(shí)期“懵懂”中有真敏銳，長(zhǎng)大后成人世界里依舊有“年少赤子氣”。

2. 咋呼系、膨脹系可愛(ài)

黃瀛子終于勇敢邁出一步，約蔣翼看電影，非常隆重化妝。

效果也非常驚天地泣鬼神。

導(dǎo)致蔣翼一見(jiàn)面就嚇一跳“你臉咋了”，小伙伴莊遠(yuǎn)想笑又沒(méi)敢笑，方明雨恨鐵不成鋼“我可不是這么教你的”。

懵懂小姑娘想表現(xiàn)美但不得其法，重視的心愿和實(shí)踐的效果之間不匹配，類似橋段在各路青春言情故事中也極其常見(jiàn)，委實(shí)算不得新鮮。

但也不至于是無(wú)效尷尬進(jìn)度條，黃瀛子的夸張妝容和她“很義氣當(dāng)咋呼老大”的行事作風(fēng)，頗有幾分相得益彰。

黃瀛子看電影時(shí)恐嚇蔣翼和莊遠(yuǎn)，“別說(shuō)話，誰(shuí)說(shuō)話就揍誰(shuí)”。（大姐啊你究竟以為你能打得過(guò)誰(shuí)）

得知蔣翼、莊遠(yuǎn)急忙從電影院離開(kāi)是幫關(guān)超打架，氣鼓鼓“打架不叫我，是不是看不起我”。

你看，黃瀛子對(duì)自己的真實(shí)戰(zhàn)斗力和應(yīng)有的身份定位，屬實(shí)沒(méi)啥明確認(rèn)知。

但“戰(zhàn)斗力當(dāng)不了老大”和“心意熱情屬實(shí)是小團(tuán)體核心”之間的反差萌，恰恰也是她“膨脹系”可愛(ài)的重要落點(diǎn)之一。

年少的可愛(ài)，和成年時(shí)期精準(zhǔn)微妙的分寸感不同，很大程度上是認(rèn)知和行為上都迷迷糊糊懵懵懂懂可可愛(ài)愛(ài)，不知不確反而更有效果。

3.時(shí)光對(duì)比中的知道不知道

若干年后，黃瀛子和丁也在雨天滿目青蔥和滿耳流水琳瑯雨聲里，談年少時(shí)鯨魚(yú)雨傘的往事。

丁也問(wèn)“你知道傘是他畫(huà)的”，問(wèn)“他都做到這個(gè)程度了，你為什么還不明白自己的心意呢”，黃瀛子說(shuō)“或許是因?yàn)槲艺?qǐng)他看愛(ài)情電影他帶了莊遠(yuǎn)來(lái)吧”。

（莊遠(yuǎn)，若干年前若干年后都是天字一號(hào)電燈泡的存在，不過(guò)也積極奔跑在助攻路上）

其實(shí)蔣翼心意，黃瀛子并非不知道。

這兩個(gè)人明明彼此喜歡，卻兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)始終不挑開(kāi)這層窗戶紙，止步于偷偷隔窗相望的惦念、擱淺于遙遙一燈相對(duì)的“缺半步”。

雙向暗戀中自然有大寫(xiě)加粗的“心悅君兮君不知”，但劇作也并未處理成“她偏偏就是絲毫不知道”。

早期前后誤會(huì)蔣翼喜歡方明雨、亦菲，大抵都可以解釋成年少懵懂和“當(dāng)局者迷”，以及深陷其中的患得患失。

但多年之后黃瀛子和丁也談這段往事時(shí)，一副千帆過(guò)盡心意了然的姿態(tài)，處理上有越過(guò)時(shí)光、閱盡青春的“過(guò)來(lái)人”通透感。

如若一直無(wú)知無(wú)覺(jué)，這么多年“強(qiáng)行渾然不覺(jué)、強(qiáng)行錯(cuò)過(guò)誤會(huì)”，容易顯得太生硬、太死死困于一個(gè)“偏偏就是不知道”的單項(xiàng)僵硬設(shè)定。

如若全然知曉，故事也便不成立。

所以這介于知道和不知道之間的版本，朦朦朧朧絲絲縷縷最關(guān)情、可以映射更廣闊的空間。

還是上次說(shuō)過(guò)的那句話，可愛(ài)和成長(zhǎng)，都是太普遍太尋常的關(guān)鍵詞。

因?yàn)楦叨瘸Ｒ?jiàn)、極度范式化、深度流水線化，所以也便失去了鮮活感染力，但楊紫這版黃瀛子，走出了干癟老套的概念區(qū)、有很可可愛(ài)愛(ài)的生命力。

二，原生家庭鏡像對(duì)比

亦菲很不幸，先后被父親母親拋棄，絕望中抱著黃瀛子“我做錯(cuò)了什么，為什么他們都要離開(kāi)我”。

亦菲是乖巧善良的小孩，自己被傷害被拋棄之后的下意識(shí)反應(yīng)，依舊是更傷害自己的“一定是我做錯(cuò)了什么才會(huì)被父母拋棄”。

她自己往血肉模糊的傷口上貼“受害者有罪論”，讓人很唏噓。

沒(méi)有任何責(zé)備亦菲的意思，想說(shuō)的是她的過(guò)度懂事更讓人心疼。

黃瀛子和亦菲，一個(gè)是被愛(ài)著長(zhǎng)大的小孩，大大咧咧混不吝（雖然也有本真敏銳），另一個(gè)是小心翼翼照顧自己甚至掏空自己的孩子，唯恐自己不夠好不配得到起碼的“當(dāng)孩子的權(quán)利”。

她本就是孩子，這是既定事實(shí)；

她本就應(yīng)該被好好呵護(hù)好好照料，這是人類社會(huì)的基礎(chǔ)道德規(guī)范；

更何況亦菲如此可愛(ài)乖巧懂事，百般貼心。

但亦菲得到的是“我做錯(cuò)了什么所以被拋棄”的幻滅感。

在變故陡生之前，亦菲的性格就已經(jīng)有些端倪。每個(gè)人的性格形成因素很復(fù)雜，并不全然百分百取決于原生家庭，但對(duì)孩子而言家庭毫無(wú)疑問(wèn)很重要。

對(duì)比黃瀛子、亦菲、方明雨，能很明顯看出對(duì)孩子“無(wú)條件的愛(ài)”和“有條件的愛(ài)”所導(dǎo)致的不同反饋結(jié)果。

黃瀛子是在“無(wú)條件的愛(ài)”之下長(zhǎng)大的，沒(méi)心沒(méi)肺很快樂(lè)。

方明雨家是“無(wú)條件的愛(ài)”和“有要求的教育模式”相混雜，家長(zhǎng)初衷良好、方向明確，但對(duì)“打壓責(zé)備”和“教育”之間的微妙界限未必始終拿捏準(zhǔn)確。

亦菲家，更是一言難盡，父母先后缺位。

反倒是外婆，一直給予溫情的智慧的無(wú)條件的愛(ài)。

亦菲悲劇的開(kāi)場(chǎng)，對(duì)于被“托付”的黃瀛子而言，也是年少不知愁滋味被撕開(kāi)一個(gè)巨大的豁口，從亦菲父親疑似卷款逃跑到面對(duì)她母親臨別逃跑時(shí)的遮掩贈(zèng)言，黃瀛子被卷入的程度越來(lái)越深。

多年之后黃瀛子執(zhí)著尋找亦菲父親，當(dāng)然是為亦菲，但或許有一部分是潛意識(shí)中對(duì)“天真理想完美大團(tuán)圓”的下意識(shí)執(zhí)念。

多年前亦菲抱著黃瀛子嚎啕哭泣的瞬間，也是黃瀛子從“在那以前我人生都是春天”的被保護(hù)結(jié)界中走出、得以窺見(jiàn)真實(shí)世界殘酷邊緣的一個(gè)起點(diǎn)（當(dāng)然后續(xù)更大的打擊是少年蔣翼離開(kāi)）。

長(zhǎng)大后世界總會(huì)更復(fù)雜，比如黃瀛子要面對(duì)丁也寫(xiě)遺愿清單是否意味著他或?qū)㈦x世的悲情猜測(cè)，比如黃瀛子要均衡工作-青梅竹馬-喜歡的作家-朋友之間的復(fù)雜混淆。

比如方明雨一早看透前男友過(guò)于功利冷血輕蔑的本質(zhì)、卻猶豫多時(shí)不敢分手，終于斬?cái)嚓P(guān)系、眼看要因?yàn)楦笨偮毼槐磺澳杏言箲槐炒獭?/p>

我個(gè)人很難被成年版方明雨和莊遠(yuǎn)的故事線吸引，嫁接匯聚了太多“熱門(mén)敏感議題”，但呈現(xiàn)又都蜻蜓點(diǎn)水浮光掠影，與其說(shuō)像是“四兩撥千斤”的高能共鳴載體，不如說(shuō)更像是一蹴而就的“熱點(diǎn)摘要合集”。

但另一方面，對(duì)這幾位青春少年時(shí)候的故事，又有一點(diǎn)“仿佛認(rèn)識(shí)很久”的熟悉濾鏡，期待后續(xù)。

責(zé)任編輯：

總結(jié)

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