原標題：遇到不認識的生單詞，怎么讀？怎么解碼新詞匯？

今天我們跟隨Michelle Jolley老師一起學習Year2語文課《Decoding》。

通過課程學習如何在閱讀中解讀不認識的新單詞，這些單詞怎么進行拆解、發音和推測詞意呢？

小朋友，在你讀書的過程中是否經常遇到不會讀或者不認識沒學過的新單詞呢？當你遇到這些單詞的時候，你是怎么處理的呢？

今天的課程我們就來學習一個新的技巧幫助你解決這個問題。

你知道Decoding是什么意思嗎？

課程開始，老師通過建立場景引出課程主題，并通過設問的形式讓孩子產生思考。

解碼（Decoding）就是通過技巧來嘗試讀出一個新單詞并進行詞意推測。

例如下面這種情況，我們可以使用詞匯切分（segmenting）的方式進行拆解分析。Hmm，你不知道“hydrate”這個單詞怎么讀，怎么辦呢？

我們可以先使用自然拼讀的知識，將單詞進行分解，分解成常見的字母組合，然后在拼讀出來。

所以，我們把這個不認識的單詞人為拆分成兩部分，這種技巧就叫詞匯切分（segmenting）。

在解碼這個單詞的讀音時，你需要怎么做呢？是不是可以和其他熟悉的單詞進行類比聯想呢？

通過你已經掌握的相類似的詞匯進行對比發音之后，生單詞就變的容易了

你現在知道怎么來進行生詞分解了嗎？

來吧！我們再來嘗試幾個例子。

通過例子，老師讓孩子回憶并使用課程中的技巧獨立生詞拆解：分成字母組合-類比-嘗試發音。

并根據孩子的掌握情況逐漸進行難度的遞增。

好啦！我們可以按照詞匯切分（segmenting）技巧進行更多的練習嘗試。

是不是非常神奇呢！你竟然可以讀出這么多的新單詞！老師通過孩子的表現及時給予鼓勵，并建立學習興趣和信心。

通過這些圖片場景中的線索，你能結合上面學習的技巧讀出這些單詞，并嘗試推測詞匯的含義嗎？

老師引導孩子進行閱讀，并重點標出生詞讓孩子進行獨立解析。

今天進階拓展的內容是：二合字母（digraphs）和三合字母（trigraphs）的單詞組合。

二合字母（digraphs）就是兩個字母組合的發音；三合字母（trigraphs）就是三個字母組合產生的發音。

這在我們進行生詞拆解的過程中也是經常遇到的，所以小朋友需要了解這種相對復雜的情況，并能熟悉掌握。

通過這些圖片中單詞的線索，你還發現了哪些規律？

原來這些單詞中還藏著一個更小單位的詞匯，所以這些小單詞可以幫助在進行分解更長詞匯的時候提供很多幫助。

今天課程學習的內容是不是非常有趣呢？

（本文僅代表課程中部分內容）

英文生詞一般有兩種：一是超綱詞含義的推斷，另一個是熟詞僻義或是在特定場合的意思。孩子在遇到這些詞匯的時候，需要先學會讀出來。

結合生詞所出現在的內容，或者根據詞匯的詞形來推測其含義。如果孩子懂法語、拉丁語和德語的人會在英語學習中占優勢，因為在含義和發音上有許多相似之處。因此積累一些前綴和后綴在推測詞義的時候有非常大的好處。

同時，也要提醒學生積累一些句子連接詞，如however, besides等等，有助于推測詞義。

英文短板怎么辦？

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責任編輯：

總結

以上是生活随笔為你收集整理的遇到不认识的生单词，怎么读？怎么解码新词汇？的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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