書記校長談書香校園建設(shè)·系列之六

自20世紀80年代開始，一些發(fā)達國家與新興國家紛紛啟動教育改革，將閱讀能力培養(yǎng)作為兒童智力發(fā)展核心。我國自2014年起，“全民閱讀”連續(xù)11次被寫入政府工作報告，多地出臺相關(guān)規(guī)劃或方案推進實施。在此背景下，兒童閱讀受關(guān)注度顯著提升，閱讀推廣活動蓬勃發(fā)展，書香校園建設(shè)成為標志性舉措。

校園閱讀一角

書香校園建設(shè)中的喜與憂

近年來，筆者多次擔任書香校園評選工作評委，深切感受到各地學(xué)校在兒童閱讀推廣方面的顯著進步：閱讀重要性已成共識，閱讀環(huán)境日益受重視，閱讀活動愈發(fā)豐富，閱讀課程開發(fā)與實踐亦成為眾多學(xué)校焦點。

校園閱讀一角

理解并接受學(xué)生“為娛樂消遣而閱讀”

學(xué)生喜愛的閱讀活動

避免扼殺學(xué)生閱讀的積極性

校長熊佑平與學(xué)生們在一起

為學(xué)生自由閱讀留下充分時間

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本期編輯：莊元

責任編輯：

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的重新认识学生的自主阅读——兼谈阅读的“去功利化”和如何培养终身阅读者的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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