2021年是數(shù)字化加速發(fā)展的一年，疫情的影響堅定了企業(yè)加快數(shù)字化建設(shè)的決心。帆軟在過去的一年里，深入各行業(yè)進行調(diào)研，與眾多企業(yè)高層面對面溝通，挖掘他們對于推進數(shù)字化的感悟與思考。因此我們編纂了這本《2021年度案例觀察》，精選了9篇案例，以“一路同行”為主題，分為“積淀”、“洞見”和“探索”三大版塊，分別對應(yīng)著“過去”、“現(xiàn)在”和“將來”。每個版塊下都有至少一篇最為詳盡的客戶案例拆解，力求將數(shù)字化建設(shè)過程中，優(yōu)秀客戶的規(guī)劃、理念和實踐全方位地呈現(xiàn)給大家。

帆軟服務(wù)的優(yōu)秀客戶浩如煙海，但由于篇幅限制，我們只選取了其中的一小部分，對每一版塊下案例的詳略也進行了取舍，期待今年的案例觀察能對您的數(shù)字化建設(shè)有所幫助！

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下面我們選取《2021年度案例觀察》中部分客戶數(shù)字化建設(shè)的介紹：

吉林財經(jīng)大學(xué)：轉(zhuǎn)變信息部門職能定位

談到學(xué)校的信息部門，你覺得它的定位是什么？只是負責(zé)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、服務(wù)器的維護，還是說再加上各類信息系統(tǒng)的建設(shè)和管理？吉林財大的信息管理中心孫欽波主任給出了不同的回答——擺脫技術(shù)標(biāo)簽，成為輔助決策者，成為現(xiàn)代教育治理的推動者。

早在2014年，孫主任推動建立跨專業(yè)虛擬實訓(xùn)課程，實現(xiàn)了信息部門職能從“教輔”到“教學(xué)”角色的轉(zhuǎn)變。2019年，時任吉林省教育廳廳長李曉杰調(diào)研時，對該課程給予了充分肯定。在此次疫情中，該課程也大放異彩，幫助許多無法外出的學(xué)生完成畢業(yè)實習(xí)。

除了擴展職能以外，孫主任在原先的“教輔”職能上依舊堅持推進數(shù)字化創(chuàng)新，包括建設(shè)了智慧實驗室管控、智慧課表查詢、疫情防控體系等等。

孫主任認為提升信息部門價值最重要的是成為“輔助決策”部門，因此他推動進行數(shù)據(jù)治理，整合教務(wù)處、學(xué)工處等多部門數(shù)據(jù)，搭建人才培養(yǎng)分析體系、教學(xué)質(zhì)量檢測體系等等，為教學(xué)、招生、教務(wù)等多方面決策提供數(shù)據(jù)建議。數(shù)據(jù)分析還被用于學(xué)校的教學(xué)樓建設(shè)規(guī)劃，在各個部門體現(xiàn)出重要價值。

凱耀照明：數(shù)字化支撐打造百億企業(yè)

銷售業(yè)績翻番有多困難？如果再加上這些條件：把基數(shù)定在20億、把時間限制在兩年以內(nèi)，還是疫情影響下的這兩年，你還覺得容易嗎？凱耀照明就實現(xiàn)了這樣的指數(shù)級增長。

凱耀取得這樣的成績，離不開高瞻遠矚的信息化布局和不斷創(chuàng)新的數(shù)字化思維與實踐。無論是阿米巴經(jīng)營理念和德魯克管理思想的數(shù)字化落地，還是無紙工廠、經(jīng)營內(nèi)控平臺等信息系統(tǒng)的逐步上線，凱耀始終堅定不移地推進數(shù)字化建設(shè)，降本增效，增強風(fēng)險應(yīng)對能力，從而能在紛繁復(fù)雜、變幻莫測的國內(nèi)外環(huán)境中做到“千磨萬擊還堅勁”，茁壯成長至今。

數(shù)字化的理念經(jīng)過多年的實踐也深深融入凱耀照明的企業(yè)血脈里，從老板到下面的操作人員，都已經(jīng)認同數(shù)據(jù)平臺。所有的數(shù)據(jù)，所有的SOP，只要是從平臺出來的，都是認可的。

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總結(jié)

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