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编程问答

关于CMMI级别阶梯式前进路线图的对话

發(fā)布時(shí)間:2025/3/19 编程问答 34 豆豆
生活随笔 收集整理的這篇文章主要介紹了 关于CMMI级别阶梯式前进路线图的对话 小編覺得挺不錯(cuò)的,現(xiàn)在分享給大家,幫大家做個(gè)參考.

Q:CMMI提供的階梯式前進(jìn)的路線圖是不是基于組織當(dāng)前瓶頸的?有什么問題?

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下文取之于前幾天的微博討論。

@張克強(qiáng)-敏捷307:CMMI提供了各項(xiàng)最佳實(shí)踐的特征,提供了階梯式前進(jìn)的路線圖,提供了彈性靈活的解決方案。
@拯救與逍遙:提供了階梯式前進(jìn)的路線圖,這就是個(gè)很值得探討的問題。這樣的改進(jìn)路線,很有可能不是基于組織當(dāng)前瓶頸的。這樣會(huì)造成,過程改進(jìn)時(shí)間漫長(zhǎng),而又無法短期體現(xiàn)出實(shí)際有用的改進(jìn)效果。使人們把過程改進(jìn)視為畏途。

@張克強(qiáng)-敏捷307:回復(fù)@拯救與逍遙:肯定不是基于組織當(dāng)前瓶頸的。CMMI只是模型,統(tǒng)計(jì)學(xué)教授喬治伯克斯曾經(jīng)提出“所有模型都是錯(cuò)誤的,有些模型是有用的。”

@王小剛_我是小剛小而剛強(qiáng):克強(qiáng),還有@拯救與逍遙 同學(xué),一起探討一下:Box那句話得這么理解,所有的模型都是錯(cuò)誤的,但在某些情況下它是正確的。意思是說,模型都是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的簡(jiǎn)化和抽象,例如:“勻速直線運(yùn)動(dòng)”。如果照搬模型,肯定歇菜;有原則地?fù)P棄使用,就有效果。?

@拯救與逍遙:我覺得這話不難理解,就是木有絕對(duì)正確的模型,但在其適用的前提條件下,有些模型夠你用了。

@王小剛_我是小剛小而剛強(qiáng):回復(fù)@拯救與逍遙:所以我們對(duì)模型的應(yīng)用應(yīng)該像“字典”一樣,哪不會(huì)了,拿出來翻翻。背字典就有些不必要了。拿證過級(jí)以滿足投標(biāo)要求的除外
@王小剛_我是小剛小而剛強(qiáng):回復(fù)@拯救與逍遙:“有些模型夠你用了”,這句話總結(jié)得很好。即使是采納CMMI的組織,也沒有必要追求級(jí)別越高越好——新華字典夠用了,干嘛非要費(fèi)力不討好的翻看《辭?!纺?#xff1f;除非你是做語言文字工作的——業(yè)務(wù)目標(biāo)驅(qū)動(dòng)的改進(jìn)才是真正的改進(jìn)。否則都是耍流氓!?

@拯救與逍遙:這就是 階梯形改進(jìn)的毛病,每一級(jí)覆蓋的是不同的領(lǐng)域,而并不是對(duì)同一些領(lǐng)域能力的加強(qiáng),因?yàn)槿鄙傧鄳?yīng)的領(lǐng)域,所以要搞就要爬到最頂級(jí),否則無法形成持續(xù)改進(jìn)的能力。而實(shí)際上持續(xù)改進(jìn)能力是基礎(chǔ),其他具體的改進(jìn)都是由此派生出來。 (6月4日 13:49)

@張克強(qiáng)-敏捷307:回復(fù)@拯救與逍遙:這就要取決于組織如何做了。CMMI確實(shí)沒有指定一個(gè)改進(jìn)循環(huán)的時(shí)間長(zhǎng)度,也沒有要求一定要迭代,更沒有指定迭代的長(zhǎng)度。在時(shí)間顆粒度方面,敏捷給出了更加清晰的指導(dǎo)。
@張克強(qiáng)-敏捷307:就CMMI而言,不少人誤以為:CMMI5代表了CMMI,實(shí)質(zhì)上CMMI提供CMMI2\3\4\5四個(gè)等級(jí),如果非要拿個(gè)等級(jí)來做代表的話,CMMI3可以算是CMMI的代表。對(duì)于多數(shù)組織,如果要學(xué)習(xí)或使用CMMI的話,CMMI3是缺省的選擇,除非有特殊的情況。

@王小剛_我是小剛小而剛強(qiáng):1.如果你不是那么在意級(jí)別,實(shí)際上幾級(jí)的都可以拿來用。比如說,三級(jí)的“需求開發(fā)”建議需求按照操作概念和操作場(chǎng)景分析。對(duì)于做MIS系統(tǒng)的2級(jí)組織也用的上;2.看看CMMI的各個(gè)GG,持續(xù)改進(jìn)一開始均有要求。三級(jí)尤為明顯;3.CMMI的級(jí)別,只是告訴我們一種統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上風(fēng)險(xiǎn)比較小的改進(jìn)路徑。
@王小剛_我是小剛小而剛強(qiáng):回復(fù)@拯救與逍遙:(續(xù)前)所謂“統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上的”結(jié)論,通常的作用就是提供給我們一種經(jīng)驗(yàn)上的優(yōu)勢(shì)。比如說,“白種人比黃種人要高大一些”,這就是“統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上的結(jié)論”,它可以指導(dǎo)我們當(dāng)在歐洲買衣服時(shí)尺碼要小一號(hào)。但是不排除有個(gè)別幾次確實(shí)買小了,呵呵…… (6月4日 14:12)

@張克強(qiáng)-敏捷307:對(duì)CMMI而言,組織級(jí)持續(xù)改進(jìn)在CMMI3就需要建設(shè)并保持,CMMI3給出了組織過程焦點(diǎn)和組織過程定義兩個(gè)過程域來指導(dǎo)。個(gè)體改進(jìn)在無論CMMI哪一級(jí),哪怕是CMMI1級(jí),都是鼓勵(lì)的。CMMI4,5新加的4個(gè)過程域是作用在其他過程上的。 (6月4日 13:59)
@王小剛_我是小剛小而剛強(qiáng):同意!另外補(bǔ)充一點(diǎn),3級(jí),還要再加上5級(jí)的OPM(組織級(jí)業(yè)績(jī)管理)的SG1。
@張克強(qiáng)-敏捷307:也許有些人就是看到CMMI5 OPM提出“Manage Business Performance”“Maintaining the organization?'s business objectives”,以為CMMI5以下是不必關(guān)心Business,要到CMMI5才來關(guān)心。在CMMI3上理解OPM SG1的話,定性為主,定量只能為輔。 (6月4日 14:08)

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的关于CMMI级别阶梯式前进路线图的对话的全部?jī)?nèi)容,希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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