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篇一：計算機信息管理專業課題結題報告

高等職業教育計算機類專業建設整體解決

方案的研發與實現

——計算機信息管理專業建設整體解決方案的研發與實現

研究報告

一、引言

信息管理(高職)專業在我國開辦已有若干年的歷史，由于對專業的內涵理解不深，使得與其他專業相比，存在的問題比較多，主要表現在：

學科界定不清：該專業的本科，在專業目錄中屬管理科學與工程類，而在高職層面則屬電子信息類，這種分類是以培養人才的層次不同為依據的，忽略這一前提，將直接影響人才培養的定位；

對專業內容、專業范圍的理解不一致，導致培養目標模糊，教學方案不一，往往出現信息技術與管理技術無法融合的狀況，導致學生不知學后能干什么，造成就業困難；

由于認識上的不一致，必要的辦學條件，如設備、師資往往得不到保證，從而使培養人才的質量受到影響。

為此而提出的本課題，就是要從該專業的市場需求出發，研究計算機信息管理崗位所需的職業技能，以及掌握這些職業技能所必備的專業素質和培養這些素質所應掌握的知識，由此制訂明確的人才培養目標，找到培養該專業人才的優化方案。

本課題采用VOCSCUM(就業導向的職業能力系統化課程及其開發方法)方法研究。 二、專業定位研究

1、信息管理內涵的研究

信息管理的內涵，是本課題研究的基礎，盡管到目前為止，對“信息管理”還沒有完整的、唯一的定義，但對現有的定義，可歸納出如下共識：

信息管理理論是在信息理論和管理理論結合的基礎上形成的； 信息管理的主要內容包括：信息資源的開發、調配與組織管理；信息的傳遞與交流；信息研究、咨詢與決策；信息技術管理；信息系

統管理；信息服務與用戶管理。

企業信息管理是指企業利用信息技術，將企業生成和使用的信息進行組織，使其系統化、數字化、網絡化，并服務于企業的管理和發展戰略，提高企業的競爭能力。

由此共識，“信息管理”的內涵，可從以下幾個方面來表述： 信息管理是一門邊緣學科，是信息技術與管理技術交叉融合的學科；

信息管理研究的是：從信息的產生、收集、流通，到信息的整理、加工、檢索、利用的基本理論、方法和技術；

信息管理是通過管理信息系統來實現的，其手段是電子計算機技術和現代通訊技術，目標是提升企業或組織的競爭能力。

2、通過崗位技能分析，確定專業定位

基于以上對“信息管理”內涵的認識，通過對不同行業有代表性的一些企業(用人單位)的管理信息系統崗位進行調研，經過分析和歸納，設計出“計算機信息管理”(高職)專業的“專業職業能力——學習分析表”(見表1)，此表將專業職業目標、職業能力、專業任務要求、專業課程要求以及職業資格認證間的邏輯關系，一目了然地羅列出來，是制定專業培養方案的基礎核心，由此表將“計算機信息管理”(高職)專業人才培養目標的定位為：“培養擁護黨的基本路線，德、智、體、美全面發展，身心健康，具有與信息系統的使用以及信息系統的維護和二次開發相適應的文化知識、良好的職業道德和素質，掌握本專業基本概念、基本知識、基本技能，工作在第一線的技術應用型復合人才。”

由人才培養目標，專業的核心能力確定為： 信息處理和信息管理能力； 管理信息系統維護和二次開發能力。

表1：專業職業能力——學習分析表

3、通過分析學科融合的切入點，找準技術應用平臺

培養高等技術應用型人才，就需要有技術的應用平臺，這是高等職業教育的特色，而培養技術應用型復合人才，還要找到學科的融合點，否則，無法培養復合人才，這是本專業辦學的難點，如果找到一個技術應用平臺，能兼顧二者，既體現信息技術與管理技術兩個學科的融合，又具備很強的操作性，學生通過對這一平臺的操作學習，不但能掌握管理過程的各個環節，還能掌握信息技術在管理領域的應用，則是本課題的關鍵。

ERP(企業資源計劃)是目前企業管理信息系統中十分流行的一種形式，其意義在于以經營資源最佳化為出發點，整合企業整體的業務管理，并最大限度提高企業經營的效率。故ERP平臺是綜合信息技術與管理技術的集成系統，可為高職層次人才的培養提供實景式現代管理教學實踐環境。

OA(辦公自動化)是科學的管理思想與計算機技術、通信技術相結合的產物。是管理信信息系統在事務處理中的應用形式，故OA平臺也是綜合信息技術與管理技術的集成系統，同樣可為高職層次人才的培養提供實景式現代管理教學實踐環境。

由上分析知：以上兩平臺既是信息技術與管理技術兩學科很好的融合點，又是操作性很強的平臺，創辦“計算機信息管理”(高職)專業，可選兩平臺其中之一。

比較現有的市場產品，從市場占有率看，ERP平臺可選擇用友、金蝶的產品；OA平臺可選微軟、蓮花、神州數碼的產品，這將使教學更帶有普遍性，同時以上廠家(神州數碼暫時除外)均有自己較權威的職業資格認證。

總結

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