第十周总结
| 這個作業要求在哪里 | 第九周作業 |
| 我在這個課程的目標是 | 進行閱讀然后總結學習經驗 |
| 這個作業在那個具體方面幫助我實現目標 | 如何更好的學習專業和未來的發展 |
| 參考文獻 | 這一周編程總結和這一周pta作業 |
一、劉未鵬的博客：怎樣花兩年時間面試一個人
http://mindhacks.cn/2011/11/04/how-to-interview-a-person-for-two-years/
請回答以下兩個問題：
1.這篇博客下面的評論中，請列出你最感到有共鳴的三條（不限于三條）。10分
- 顏晉南：讀好書是如此的重要，因為好書往往帶領你去到更好的書，更大的世界。
- 新思想周文強 ：人生就是這樣，因其不無復雜而更加豐滿，也因其充滿偶然性而更加有趣。高考，只是人生旅途上的一個站點，而非通往成功的終點。穿過它，也許你將走上一條光明大道。繞過它，說不定你又將發現另一片綠洲。高考勝出，就像贏了一場球，而輸了的人，依然有機會換個場地繼續參加比賽。
這不是在貶低高考和上大學的作用，而是想說，對個人來講，關鍵是如何以自己的方式去尋找與定位人生價值。如果自己覺得好，那么一切皆好，就算輸了高考也無妨。 - Imcoddy：關于讀書，多說一句，人生只有900個月，根據自己的發展方向，靜心讀讀那些經典著作是非常有必要的。只是不因為了讀書而囫圇吞棗，計算機科學更多還是需要自己實踐。與諸位共勉
- spark：或者，一段真正經歷過、而且懂得失敗之處的能夠經得住各種提問的經歷。
- 靖難：是沒時間碼？還是自己時間管理和只是管理的問題？
- Patrick He：有的書要精讀，有的書要泛讀，本本都精讀，一生能讀幾本書？
- **gelosie：這個時代獲取知識相對過去太容易了。
就看個人的努力，有沒有去做得更好。 - fangzhzh：讀書，讀很多的書，只是手段，而不是目的；讀書，然后實踐，然后書中的知識成為自己的一部分，我覺得這個才是讀書的真正目的。
讀書的知識是知，寫代碼是行，那么知行合一才是目的。 - 厚：不因一題打錯而就扼殺機會，還要以管窺豹，從一朵花看到整個世界，從面試人的舉止言談，分析問
打錯–>答。 - 木毅子：思維完善后 技術還會遠嗎。
- 唐唐：聰明人永遠喜歡聰明人。
唐唐：人就喜歡和自己像的人，和自己說一種俚語的人混在一起
2.讀了這篇博客，你有哪三點具體的收獲（不限于三點）
誠實說，對于一個剛剛接觸這個領域的我來說，對里面的許許多多專業名稱以及各種領域里面的代表性名人不是特別的懂，盡管這樣子
我還是看了三遍，慢慢的我發現了，我竟然能從中總結和收獲一點點東西，這篇文章一開始從企業和公司的招聘下手，慢慢的涉及了
企業對應聘者培養，然后對這個行業招聘發展進行了拓展，最后還是對應聘者本身進行了強調。對于我們來說，這篇文章告訴我們市場對我們的要求，
同時只有自身足夠強大，對這個領域熱愛，這個領域才會更好發展。之后我讀后具體感受：- 1：正如劉未鵬老師所說，師傅領進門，修行靠個人，不管是哪一行，哪怕是最不受歡迎的那一行，只要自己努力，就沒有不行這一說，
不是有一句俗話說得好“三百六十行，行行出狀元”，如果說自己不努力，哪怕是愛因斯坦轉世來教你，你也還是一無所得，結合自身仔細想想，每一次
專業作業大部分都是自己在自學然后慢慢的完成的，老師知識把一些重要的知識點給我們提一提，現在看來，老師這種方法我徹底理解了，文章中這么多
推薦的書籍，自學是必須的，同時有一本好書是必要的，有的書要精讀，有的書要泛讀，本本都精讀，一生能讀幾本書？，書是人類進步的階梯，同時好書
能讓你多活幾年，這就是書本的力量； - 2：“你可以在互聯網上找到和自己擁有共同興趣的一幫人，真正做起一點事情，而不是交差，不需要受限于幾十個人的一個小班級。”，這一句話很快就讓我
想起了我們結對編程這一環節，老師一再強調，結對編程的重要性，這一次又看到了這句話，可以說我們這個專業，拼的不是一個人，更是一群人，
每一個成功企業的背后都有著一個強大的團隊，當然這也印證了眾人拾柴火焰高，就目前來看很多人不重視這一環節，喜歡單打獨斗，其實這樣不太好，
提前培養這種感情，對將來可能是一筆無盡的財富； - 3：博客，這個陌生而又熟悉的代名詞。文章中有提到，在許許多多應聘里面，面對應聘者各方面的能力，去看其博客，來看出這個人的素養，我認為
寫博客不僅體現了我們對這個行業的熱愛度，同時也會反映出，你這個人平時對行業和市場的了解，現在我們寫博客感覺是一萬個不愿意，但是如果你看過
別人的博客，就會從中找出各種各樣的不同的，看出博客之間的優劣，這樣你才會進步，不會永遠沉浸在自己的博客里面； 4：最后就是關于書籍，有的書要精讀，有的書要泛讀，本本都精讀，一生能讀幾本書？這個世界知識是一個神奇的東西，就算你從一出生就開始獲取，
直到死為止，你所學習的知識也只不過是滄海一粟，但是如果你不去學習，那么社會就會將你淘汰，你學習的越多，對事物的開發和認知就會不一樣。
如果我們不去學習更多知識，你進入社會就一無是處；
二、如何有效地記憶與學習？
http://mindhacks.cn/2009/03/28/effective-learning-and-memorization/
請回答以下兩個問題：
1.這篇博客中提到的哪些方法你已經在使用，舉例說明使用之后的實際效果。10分
經常與別人討論，或者講給別人聽- 每一次寫完自己的代碼，就和室友一起討論，各自的代碼和思路，這樣把自己的思路整理一遍，在加之別人不可能一眼看懂你的
代碼，會提出許許多多問題，你要去給他一一講解，這樣就會加深你對你的代碼的熟悉度，同樣的對知識點也會有一個更好的理解，
比較是寫代碼，在其他學習方面也一樣，寫數學作業是，你把解題過程講出來了，然后別人來問你，你口述一遍，不僅會加強你對這個題的
熟悉度，更是會加強記憶渡，下次遇到這樣的題目，你可能看一眼，你就知道答案了；
- 書寫，這是個很好的記憶方法，俗話說“好記性不如一個爛筆頭”，知識記憶多了，舊知識可能就會被覆蓋，被暫時性的遺忘，所以我們就需要
去作筆記，比如說上課老師總是說要我們做筆記，當然在大學老師不會這么強調，但是養成一個良好的習慣，將會受益終生，在高中，老師上課講的
解題思路，解題步驟一開始你可能記住了 ，但是過了半天或者一天你在去做，你就會發現這個記憶有些模糊，寫完之后，或多或少會存在差異，并且
會感到疑惑，但是又說不上來，這時候如果你有筆記，對比之下，這個題去做第三次的時候，你就不會有這種疑惑了；
如果你沒有筆記你會
2.這篇博客中提到的哪些方法在你看來不錯，但自己還沒實踐過，很想試一試。10分
養成習慣，經常主動回顧一段時間學到的東西。（這個不是沒嘗試過，只不過吧，自己很難堅持）；
設身處地地“虛擬經歷”別人經歷過的事情。（這個其實大家很可能在無形之中用到過，只不過沒有注意到，就拿一個很簡單例子，大家如果想記起一個人的
名字，不是很清楚，但是自己記得他做個某件事，然后說過某句話，然后自己在做的時候特別記憶深刻，最后一下子就想起來了；）聯系/比較自身的經歷。
三、如何提問？
https://github.com/ryanhanwu/How-To-Ask-Questions-The-Smart-Way/blob/master/README-zh_CN.md
請回答以下兩個問題：
1.開學已經要求大家閱讀過此文，對照一段時間的學習，請舉例說明你之前所采用的提問方式和得到的反饋。10分
- 提問方式：以前提問就是，一遇到編程問題，不知道就問助教，并且只問為什么錯了，這樣提問方式，就是最簡單的
最單純想知道正確答案，希望對方給出的解決方法可行，當然提問時態度還是非常友善的，內心懷著一直不懂就問的心理，
然后把自己的問題告訴別人，然后認認真真的聽別人講解； - 反饋：當然出于種種原因，你最終得到了答案，并且對方也會給你詳細的講解這個問題，但是你因為單單是想盡快得到答案，過程你
可能不是會很在意，最終看來，雖然得到了答案，但是你收獲不到更多的知識，即使別人很努力講解，用一種讓你更容易接受的方法； - 提問方式：向同學之間提問的方式不同向老師提問又不一樣，向老師提問的的前提是，對周圍同學感到沒信心，才會去問老師，問老師
你不會直接向尋求答案為目的去提問，你會向老師尋求思路，并且會做好充分的準備，去深入分析，找出不知道的地方，然后謹慎詢問； 反饋：老師不會向同學一樣直接就告訴你解題步驟，他會首先告訴你解題思路，然后會告訴你解題方法，最后讓你自己寫解題步驟，
同時在他講解思路時，會時不時問你知識點，這樣你就要回答，這樣的詢問才有可能真正弄懂，甚至可以做到舉一反三的目的，當然在你
回答過程中，如果你答錯了，老師會給你改正，甚至可能給你拓展，這樣結合你所準備的，就會有收獲；2.請按照文章的要求，精確而言之有物的描述到目前為止最困擾你的一個問題。10分
在自定義函數和指針結合時，函數聲明這一塊不是很清楚，在函數聲明里面有時候輸出結果為什么要調用指針，在下面調用主函數進行運算
里面的指針感覺沒賦值，但是又可以用，有時候取又要重新定義指針才能用，這一片不是弄得特別清楚；
心得：
這一周學習的是結構數組和結構指針。其實這個和我們前面學習的指針和數組差不多，只不過這個是結構類型的，應用方法其實也差不多，同時通過老師
講解了同學的代碼，經過比較之后，我知道了在以后編程過程中，邊界問題的處理，以至于提高代碼的價值；
轉載于:https://www.cnblogs.com/lyl68/p/10800345.html
總結
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