1. 本周學(xué)習(xí)總結(jié)

**學(xué)會使用碼云管理代碼，包括將本地的代碼上傳至碼云，和將碼云上的項目保存至本地。編程要掌握重要的類名的使用，提高編程效率，避免想無頭蒼蠅一樣**

2. 書面作業(yè)

使用Eclipse關(guān)聯(lián)jdk源代碼，并查看String對象的源代碼(截圖)？分析String使用什么來存儲字符串的？分析其構(gòu)造函數(shù)public String(char value[])的實現(xiàn)原理？分析public String replace(char oldChar, char newChar)的實現(xiàn)原理，回答String的不可變性在該函數(shù)中如何體現(xiàn)？(重點)

用字符數(shù)組來存儲字符串。

為什么要盡量頻繁的對字符串的修改操作應(yīng)該是用StringBuilder而不是String?

如果要修改字符串而不創(chuàng)建新的對象，可以使用 System.Text.StringBuilder 類。用string浪費了很多空間
例如，當(dāng)在一個循環(huán)中將許多字符串連接在一起時，使用 StringBuilder 類可以提升性能。

比較兩個字符串的值是否相等？為什么不能用==直接進行比較？

==并不是比較所包含的值，而只是他們對象之間的比較，要比較包含的值要用str.equals()的方法。

嘗試使用字符串池的概念解釋如下程序段輸出結(jié)果，并回答這段代碼創(chuàng)建了幾個字符串對象：

String str1 =“hi“, str2=“hi“; String str3 = new String(str1) System.out.println(str1==str2);

輸出 true，會有兩個對象，str1對應(yīng)字符串池里面一個，str2也是對應(yīng)一樣的，但是str3是在字符串池外面又加了一個

Integer i = 100;//100是基本類型，i是引用類型，為什么可以將100賦值給i

對象的自動封箱與拆箱，這樣寫相當(dāng)于Integer i=new Integer(100);在調(diào)用的時候會自動拆箱，相當(dāng)于得到int b=i.intValue();

嘗試分析下面代碼輸出結(jié)果

Integer i1 = 127;Integer i2 = 127;
i1 == i2;//true of false?
Integer i1 = 128;Integer i2 = 128;
i1 == i2;//true of false

**輸出true和false。Integer常量的范圍在 -127 ~ 128之間。127未超出Integer常量的范圍，所以為“true”，而128越界，所以為“false”。

package與javac、 java、 -classpath、 -d

在 com.ibm包中編寫 StringUtil類，內(nèi)有一方法
public static void foo1(){
System.out.println(StringUtil.class+" method:foo1");
}
在edu.jmu包中編寫Main類，其中掉了com.ibm.StringUtil的foo1方法
7.1 嘗試用命令行進行編譯并運行，截圖

7.2 將生成的StringUtil.class放到d:\lib下正確的目錄結(jié)構(gòu)下，將Main.class放到d:\test下正確的目錄結(jié)構(gòu)，嘗試在命令行下運行，并截圖。

7.3 Eclipse中源代碼放在哪個目錄、class文件放在哪個目錄？在Eclipse項目中按一下Ctrl+F11就可以直接運行Main，當(dāng)按下Ctrl+F11時，到底在哪個目錄下執(zhí)行了什么樣的java命令？
源代碼放在src目錄、class文件放在bin目錄。是找到字節(jié)碼文件。

自己在這門課的目標(biāo)與計劃

請描述一下你的技術(shù)基礎(chǔ)（會什么語言，都寫了多少行代碼）
C語言，布置的作業(yè)

一周準(zhǔn)備花多少時間在這門課上？一周準(zhǔn)備寫多少行代碼？采用怎樣的學(xué)習(xí)方式？遇到困難打算怎樣解決？
說不準(zhǔn)，當(dāng)然是盡量多，問身邊優(yōu)秀的同學(xué)
關(guān)于這門課的smart目標(biāo)參考鏈接
寫出好的代碼

轉(zhuǎn)載于:https://www.cnblogs.com/onetruck/p/6502583.html

《新程序員》：云原生和全面數(shù)字化實踐50位技術(shù)專家共同創(chuàng)作，文字、視頻、音頻交互閱讀

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的201521123078《Java程序设计》第2周学习总结的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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