大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)（二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)）的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

您好,今天芳芳來為大家解答以上的問題。二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)，二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)相信很多小伙伴還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期我擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

2、一期來我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果。

3、就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)： 一、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量： 備課。

4、學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。

5、學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。

6、思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。

7、在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。

8、充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。

9、 2、上課。

10、 （1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。

11、然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。

12、針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。

13、接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。

14、最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。

15、現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。

16、 （2）及時復(fù)習(xí)。

17、根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。

18、因此，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。

19、這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。

20、 （3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

21、一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。

22、學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

23、 3、批改作業(yè)。

24、 針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。

25、批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。

26、學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。

27、分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。

28、 4、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

29、 對后進(jìn)生分層次要求。

30、在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。

31、注重他們的學(xué)習(xí)過程。

32、在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。

33、 二。

34、積極推進(jìn)素質(zhì)教育 目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

35、讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

36、 綜上所述在本學(xué)期，我班的優(yōu)良率都達(dá)百分之三十五以上，但是存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。

37、這些都有待以后改進(jìn)，力爭取得更好的成績。

本文就為大家分享到這里，希望小伙伴們會喜歡。

以上就是小編對于二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)（二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)）問題和相關(guān)問題的解答了，二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)（二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)）的問題希望對你有用！

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的二年级上册数学教学总结（二年级上册数学教学总结）的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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