與智商不同，學習成績除了受到基因影響外，還跟個性，自信以及眾多的其他因素有關。在近期的一項研究中，超過60000對雙胞胎接受調查，發現學習成績受到基因，個性，自信和幾其他因素的影響。而這個結果可能會導致新的提高兒童教育水平的方法的發展。前的研究人員的研究顯示，一個人的智商很大程度上是受到基因因素的影響，并且已經確定了某些發揮作用的基因。他們還表示，在學校的表現是具有遺傳性的。但是他們一直不清楚，影響智商的同一個基因是否會影響成績和分數。研究人員不僅僅關注智商，正如之前的許多研究一樣，研究人員分析了83個不同的特征，這些特征是通過問卷在雙胞胎16歲的時候由他們和他們的父母分別完成的。這些特征是從健康和整體幸福感的測試中得到的，并且按照他們與喜歡上學和他們對于學習的努力程度進行掛鉤。研究小組發現，有9個具有遺傳性的特征-相比較于異卵雙胞胎，在同卵雙胞胎中具有更加明顯的相關性-這些特征與其在GCSE中的表現具有相關性。這些特質，而不是智力，與GCSE的分數是相關的，但是別的特質也解釋了與考試成績相關的遺傳性因素中的一半。大約62%的學術成果-至少對于GCSE成績-可以歸因于遺傳因素。人們在智力方面的不同，同時還有驅動人們學習的動力的不同，這個研究強調了對于不同的學習方式的學生，個性化學習教室是十分有必要的-從計算機程序到自己動手設計的項目-因為這樣才能真正的適合這些學生學習的需要。

有關系，但不是決定作用。基本認同二樓的觀點，也比較科學。不同意一樓的觀點。這是把老師這個職業推向很高的高度啊，老師的義務確實是教書育人，但是那些特別怪異的學生，老師也確實是沒有辦法，老師可以交給你做人，但是一些習慣的養成特別是細節需要家長的督促。而習慣和細節對一個人的成績也是至關重要的。

肯定是有關系的，但牽扯有點遠了，學習成績手很多因素影響，比如一個人的智商與學習成績關系是很大的，而智商就是受基因很大影響。但反過來，智商高學習成績卻不一定好，影響學習成績的因素太多，還會受到很多外界因素。

沒有差的學生，只有不會教的老師。差學生并不是不聰明，而是ta們的精力太過于分散，沒有集中在學習課程上，如果老師能夠善于引導，適時給予鼓勵和點撥，那么差學生實際上進步很快，我不否認存在一些天才類型的學生，或許不用付出很大的努力可以取得很好的成績，然而大部分的學生是能夠通過自身的努力提高自己的學習成績的。不知這個回復你是否滿意？

總結

以上是生活随笔為你收集整理的学习成绩受基因影响吗？的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

如果覺得生活随笔網站內容還不錯，歡迎將生活随笔推薦給好友。