《幼兒園科學教育》作業
一、填空題
1．科學教育中常采用的觀察方法是 ① 、 ② 、 ③ 。
2．幼兒勞動的種類包括 ① 、 ② 、 ③ 、 ④ 。
3．在幼兒科學教育中，情感的目標非常廣泛。《綱要》突出了其中兩個方面： ① 、 ② 。
4．幼兒園中的技術操作型活動，主要涉及兩種不同的“技術”，一種是 ① ，即幼兒在進行科技小制作中要思考的方法，一種是 ② ，即幼兒在學習使用某種科技產品或工具時要掌握的操作技巧。
5．幼兒科學教育評價的新觀念是： ① 、 ② 、 ③ 、 ④ 。
6．幼兒科學教育的目標包括自上而下的三個層次： ① 、 ② 、 ③ 。
7．例舉四種幼兒科學游戲的類型： ① 、 ② 、 ③ 、
④ 。
8．科學發現室的材料選擇要考慮的問題是： ① 、 ② 、 ③ 、
④ 。
二、解釋名詞：
1．科學
2．觀察法
3．幼兒自主探究方法
4．幼兒的“前科學概念”
5．講述法
6．項目活動
7．幼兒科學教育評價
8.分類法
9.自然角
10.主題活動
三、簡答題：
1．簡述幼兒科學教育的意義？
2．簡述幼兒科學教育的目標。
3．簡述幼兒科學教育活動的設計與實施的基本理念。
4．科學發現室對于幼兒學科學有何作用？
5．簡述在科學教育中教師提問的策略。
6．簡述偶發性科學活動的特點及組織領導。
7.簡述信息技術與幼兒科學教育整合的意義。
8. 簡述對教師科學教學工作評價的考慮因素。
四、論述題：

在幼兒園科學教育中，教師如何引導幼兒自主探究？
2.試述觀察活動的組織與指導要點。
五、教育活動設計：
1.認識各類水果（大班）
2.認識紙制品（大班）

總結

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