他从小把数学书当小说看，凭借一本书将全世界狠狠甩在身后，被誉为中国的牛顿...
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爆炸吧知識
你知道嗎？我國也有牛頓哦。
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他就是魏晉時期的數學家——劉徽，人稱“中國數學史上的牛頓”。
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劉徽
沉迷學習
公元225年，劉徽出生在山東濱州鄒平市的一所農家小院里。
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從小，劉徽就表現得與別的孩子不一樣。
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別人在田間玩耍時，小劉徽就總是在一旁觀看，眼神平靜，完全沒有想要參與的想法。這讓其他的孩子們認為劉徽看不起他們，隨后便不再與他玩耍了。
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然而，劉徽對這個并不在意，反而很高興，因為這下他可以有更多的時間看書了。
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爸爸媽媽看到劉徽如此喜歡讀書，便把他送到鎮上的一所學校。
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在學校，劉徽過的如魚得水，整天纏著老師問問題，再也不是當初那個沉默的小孩了。
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一日，劉徽偶然讀到《九章算術》，書中的數學知識瞬間引起了他的興趣。
《九章算術》
就像看小說上癮了一樣，劉徽終日拿著《九章算術》，一有空就看，簡直就是一個莫得感情的學習機器......
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雖然他的專注和勤奮得到了老師的認可，而且時常在課堂上稱贊他。但是，老師和他的父母都擔心他會走火入魔。
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每當他拿起書本，爸爸媽媽以及老師都會時不時地瞄幾眼，甚至媽媽會借著收拾家的機會在劉徽的身邊走來走去的......
或許是知道了老師和爸媽的的擔心，劉徽慢慢地縮短學習的時間，開始與同學們出去玩了。
而他的改變，也讓長輩們放心了，起碼不用擔心劉徽會變成一個只會念書的書呆子。
計算圓周率，編寫《九章算術注》
雖然學習時間減少了，但劉徽對學習的熱情并沒有減少，還希望有朝一日可以出仕，為國家效力。（奧力給~）
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于是，剛滿20的劉徽在老師的推薦下參加了秀才考試，并一擊即中，成為一名秀才。
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隨后因為劉徽精通數學，更是被皇帝點為儀同（一種官職）。
雖然公務繁忙，但劉徽還是堅持研究數學，每天都在鉆研《九章算術》，并為書中的缺失做了補充和解釋。
這日，劉徽翻到了《九章算術》中圓周率的部分。他發現書中的數據是雖然從“徑一周三”取π=3，發展到采用3.1566，但仍不夠精密，而且也沒有理論根據。
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于是，他就想：要怎樣才能能算出更精密的圓周率呢？
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在家思考了幾日都沒有任何頭緒，劉徽就決定出門逛逛，呼吸一下新鮮空氣。
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這時，四處溜達的劉徽被一陣”叮叮當當“的響聲吸引住了。他朝著響聲處走去，原來石匠師傅們正在方形的石頭打鑿成圓柱形的柱子。
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只見師傅們把方形石頭的四個角鑿掉，這樣一個四邊形就變成了八邊形，再去掉八角又變成十六邊形......就這樣，一錘一砸的，方形石頭慢慢地變成了圓滑的圓形柱。
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這下，劉徽恍然大悟：原來方形和圓形可以互相轉化。
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于是，劉徽立馬跑回家進行驗證。
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經過多番驗證，劉徽指出：圓內接正多邊形的面積是比圓面積小的，但“割之彌細，所失彌少。割之又割，以至于不可割，則與圓周合體，而無所失矣。”
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這，就是著名的割圓術。
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割圓術
隨后，劉徽采用了割圓術對圓周率進行科學計算，得出計算出正192邊形的面積，得到圓周率的近似值為157/50(即 3.14)。
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用割圓術計算圓周率
但是，劉徽卻對這個結果不滿意，認為圓周率應該可以更精確一點。
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于是，他在這個基礎上又計算出正3072邊形的面積，得到圓周率的近似值為3927/1250(即 3.1416)。
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這下，所有人都震驚了。
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因為這是世界上最精確的圓周率數據，并且具有嚴謹的理論知識支撐。
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至此，劉徽為我國的古代的圓周率計算確立理論基礎，甚至奠定了此后的千余年里我國圓周率計算在世界上的領先地位。
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公元263年，劉徽把這些年對《九章算術》的研究和理解整理成一本書，并命名為《九章算術注》。
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《九章算術注》
此書一出，不僅補全和解釋了《九章算術》，還規范了數學的理論基礎。不過，最重要的是這本書彰顯了本國的實力，讓皇帝龍顏大悅。
至此，皇帝就對他寵愛有加，并視他為心腹，任何國家大事都會與他商討。
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計算海島問題，撰寫《海島算經》
然而，對于劉徽來說這些榮譽還沒他手上的數學書重要。除了要外出辦公，其余時間都在家里鉆研數學。
這天，劉徽在朋友們的盛（生）情（拉）邀（硬）請（拽）下，終于邁出了家門，與朋友們四處溜達。
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走著走著，他們來到了海邊。
劉徽抬眼望去，那是一片寧靜的、碧藍無邊的海。它在眼光所及的遠處，與淡藍色的云天相連.......
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這時，一個朋友指著茫茫大海中聳立著的一座孤島問道：“誰知道小島有多高？多遠？”另一朋友想了想，說：“只要準備一只小船和足夠的繩子，我就能量出小島的距離和高度。”
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話音剛落，眾人都哈哈大笑了，紛紛調侃他：“那你要多少繩子呀，全城的繩子夠不夠？哈哈哈......”
而且即使給你繩子，你也量不出小島的距離和高度。繩子有伸縮性，那小島也有斜坡。再說，這辦法也太笨了。”
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“就是就是。”
所有人都聊的熱火朝天，唯獨劉徽在一旁沉默不語。
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這時，有人注意到他的異樣了，就問：“劉徽，你怎么了？難道你覺得他的方法可行？”
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劉徽搖搖頭說：“不，我根本不需要到小島去，只需兩根竹竿，即可量出它的高和遠。”
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朋友們都不相信，瞪大雙眼直愣愣地望著劉徽。
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劉徽見他們不信，就隨手撿了根木棍，蹲在在水灘上寫寫畫畫。
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然后他指著地上的圖解釋道：“在岸邊垂直豎立兩根一樣長的桿子 CD 和 EF，使它們與小島 AB 位于同一方向上，然后分別在與兩桿頂 C、E 與島尖 A 成一直線的地面 G和 H 點作記號，便可以了。”
一番神操作下來，朋友們都心服口服，紛紛鼓掌稱贊。
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或許是這天的測量問題激發了劉徽的求知欲。在接下來的時間里，他開始研究各種高度或距離問題（即幾何測量問題）。
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幾年之后，劉徽把這些研究資料整理成書，并取名為《重差》。
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但或許是覺得這個名字難理解，并且書本的第一章內容就是關于海島距離和高度的計算，所以當這本書流傳到唐代的時候，就被改名為《海島算經》。
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《海島算經》
在書中，他提出了重差術，采用了重表、連索和累矩等測高測遠方法，還運用“類推衍化”的方法，使重差術由兩次測望，發展為“三望”、“四望”。
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他的工作再次讓中國處于世界領先地位。要知道印度是在7世紀才開始研究兩次測望的問題，而歐洲更晚，在15～16世紀才開始研究。
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作為中國古典數學理論的奠基人之一，劉徽把他的一生都奉獻給了數學，在他的眼里，沒有什么事比數學更重要。
或許，正因為他的重視，才能取到這樣的成就。就像武俠小說寫的那樣，欲煉神功，必先...咳咳，五根清凈~
寫在最后
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超模君每周分享來襲
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“整整600頁！國家奧數教頭主編教材”
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回復“600”領取資料全文
總結
以上是生活随笔為你收集整理的他从小把数学书当小说看，凭借一本书将全世界狠狠甩在身后，被誉为中国的牛顿...的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。
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