本文是為大家整理的課改主題相關的10篇畢業論文文獻，包括5篇期刊論文和5篇學位論文，為課改選題相關人員撰寫畢業論文提供參考。

1.[期刊論文]課改背景下教師教學適應性問題與反思——基于H老師學習"大單元教學"的個案研究

期刊：《中小學教師培訓》 | 2021 年第 002 期

摘要：教師是決定課程改革成敗的關鍵因素,"三新"課改背景下教師如何適應新教學成為近期基礎教育界熱切關注的內容.基于教師本位的視角,根據內在心理與外部行為兩個方面變化對研究對象教學適應過程及其困境進行較為深入的個案描述和歸納分析,進而發現:觀念革新是實踐轉型的第一支點,反思建構是自我突圍的必備良方,集體共研是達成課改的基本路徑.據此得出:教師教學適應性不僅是課改背景下教師專業發展的核心話題,更是教師與自我、環境、專業三者交互統整的結果.

關鍵詞：課改；教師；教學適應性；大單元教學；個案研究法

鏈接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_inservice-education-training-school-teachers_thesis/0201284750980.html

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2.[期刊論文]課改形勢下信息技術教育教學的對策

期刊：《福建電腦》 | 2021 年第 003 期

摘要：伴隨著我國經濟實力和科學技術水平的不斷發展和進步,人們的生活質量有了很大的改善.在這樣的形勢下,社會各界對青少年的教育有了更高的期待.各項教學改革工作逐漸深入開展,從整體上提升了我國教育教學水平.其中,高中信息技術教育至關重要,是廣大高中生了解和掌握現代先進信息技術的重要方式.由于課改工作的大力開展,使得高中信息技術教育教學工作也發生了相應的變化.本文以課改形勢下高中信息技術教育教學對策為主線,進行了簡要的分析和描述.

關鍵詞：高中；信息技術；教育教學

鏈接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_journal-fujian-computer_thesis/0201288513281.html

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3.[期刊論文]"課程思政"在化工專業核心課程課改中的實踐

期刊：《廣州化工》 | 2021 年第 003 期

摘要：機械設計基礎是化工學院過程裝備與控制工程專業的專業核心課程,進入新時代,培養人才的過程中不僅要對專業技能進行培訓,而且必須更加注重思想道德修養等方面的培育.教學團隊采用多種教學手段和對學生進行多方面過程性評價的方法,選擇大量貼近學生需求的德育內容融入到《機械設計基礎》課程的教學中,使得專業核心課程與思想政治理論教育課程達到同向同行的目的,在潛移默化中完成對學生的教育,可以達到更為持久的教育效果.

關鍵詞：課程思政；專業核心課；課改；實踐

鏈接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_guangzhou-chemical-industry_thesis/0201288517763.html

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4.[期刊論文]課改指引上好每堂課——論做好鄉村小學語文教學工作的意義

期刊：《中外交流》 | 2021 年第 001 期

摘要：隨著教育發展的不斷驅動下,當前我國社會各界對其的關注都得到了極大的提升,一些偏遠山區以及農村的教育問題也得到了極大的關注.當下許多教育者深入到鄉村小學語文的教學現狀之中,探究存在于其教學過程中的障礙化問題,并及時作出整改,在優化鄉村語文教學的基礎上,實現鄉村孩子們學習質量等全方面的發展.

關鍵詞：鄉村教育；小學語文；教學策略

鏈接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_chinese-foreign-exchanges_thesis/0201290280980.html

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5.[期刊論文]協作探究式教學范式下的"普通心理學"課改探索

期刊：《教育教學論壇》 | 2021 年第 001 期

摘要：在高校進行課程范式改革的過程中,高校教師已經從課堂的主導者逐漸演變成課堂內容的引領者,把課堂的主動權還給學生,提高了學生的學習積極性,激發了學生的知識探索欲,使學生真正成為課堂的主人.該文以"普通心理學"課程為例,探討基于協作探究式教學范式下的課程改革,為高校心理學的課程改革實施提供了可借鑒的建議.

關鍵詞：協作探究；課程范式改革；普通心理學；高校課程

鏈接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_education-teaching-forum_thesis/0201288721499.html

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6.[學位論文]“美術表現”的農村初中美術課改實驗研究

目錄

著錄項

學科：課程與教學論

授予學位：碩士

年度：2020

正文語種：中文語種

中圖分類：教育學

鏈接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-degree-domestic_mphd_thesis/020316077267.html

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7.[學位論文]學校特色發展研究——以山西基礎教育課改先進學校L中學為例

目錄

封面中文摘要英文摘要目錄1 緒論1.1 研究背景1.1.1 國際背景1.1.2 國內背景1.2 研究目的與意義1.2.1 研究目的1.2.2研究意義1.3 研究設計1.3.1 研究對象1.3.2研究思路1.3.3 研究方法2 文獻綜述2.1 概念界定2.2 學校特色發展的國內研究現狀2.2.1 學校特色發展的理論研究2.2.2 學校特色發展實踐的研究2.3 國外學校特色發展研究現狀2.3.1 國外學校特色發展實踐研究2.3.2 國外學校特色發展的評價研究2.3.3其它2.4 學校特色發展研究的反思與展望2.4.1反思2.4.2展望3L中學學校特色發展的實踐探索3.1 L中學學校概況3.2 L中學學校特色發展實踐3.2.1 課堂教學改革3.2.2 學校管理變革3.3 L中學學校特色發展路徑3.3.1 理念引領，發現問題3.3.2 基于問題的課堂教學改革3.3.3 圍繞課堂教學改革，形成學校管理特色，深化學校教學特色3.3.4 特色聯動，學校特色發展的階段性成果基礎上再出發3.4 L中學學校特色發展的歸因分析3.4.1 變革型的領導3.4.2 高效規范的學校管理3.4.3 厚重的學校文化3.4.4 有力的教師團隊建設3.4.5 學校發展戰略規劃的引領3.4.6 科學的評價3.4.7 規范化的學校建設3.4.8 社會支持與發展機遇3.5 L中學學校特色發展的問題與成因3.5.1 教師價值取向和專業發展問題3.5.2 學生的學校態度和惠及范圍問題3.5.3校長管理權限問題3.5.4 學科建設問題3.6 L中學學校特色發展引發的思考3.6.1學校特色發展是學校內部系統優化的過程3.6.2學校特色發展是內在生成的3.6.3 學校特色發展是多起點、多路徑的4 學校特色發展的建議4.1 學校特色發展應注意的問題4.1.1學校特色發展要立足于學校發展實際4.1.2學校特色發展要具有輻射帶動性4.1.3 學校特色發展要處理好與學校發展的關系4.1.4 學校特色發展的過程性與持續性4.2 學校特色發展策略4.2.1 學校特色發展的關鍵人員是學校特色發展的核心動力4.2.2 學校文化建設，激勵學校特色發展4.2.3管理升級，保障學校特色發展4.2.4校本課程開發，學校特色發展的現實途徑4.2.5教學改革，提高學校特色發展的質量與競爭力4.2.6課外活動，學校特色發展的有效補償4.2.7資源共享，為學校特色發展注入活力4.28科學評價，明確學校特色發展的質量與問題參考文獻附錄在學期間的研究成果致謝

著錄項

學科：教育學;教育學原理

授予學位：碩士

年度：2020

正文語種：中文語種

鏈接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-degree-domestic_mphd_thesis/020316275283.html

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8.[學位論文]課改背景下上海和臺灣部分高中學生數學學習動機比較研究

目錄

封面中文摘要英文摘要目錄第1章緒論1.1 研究背景1.2 研究目的及意義1.2.1 研究目的1.2.2 研究意義1.3 研究現狀1.3.1 國外研究現狀1.3.2 國內研究現狀1.5 研究方法與研究思路1.5.1 研究方法1.5.2 研究思路第2章相關概念及理論基礎2.1 歸因與歸因理論概述2.2 動機與學習動機相關的定義2.3 數學學習動機的心理學理論基礎第3章調查設計與實施過程3.1 調查目的與對象3.1.1 調查目的3.1.2 調查對象3.2 調查問卷的編制3.2.1 調查問卷涉及維度與選項分值3.2.2 調查問卷信效度檢驗3.3 調查研究的實施工作3.3.1 問卷的發放與收集3.3.2 數據處理第4章調查結果統計分析4.1 上海、臺灣高中生學習動機及調查結果統計分析4.1.1 上海、臺灣高中生數學學習動機總分布分布直方圖4.1.2 上海、臺灣數學學習動機整體比較分析4.1.3 上海、臺灣男女生數學學習動機比較分析4.1.4 上海、臺灣同年級學生數學學習動機比較分析4.1.5 異年級同地區學生數學學習動機比較分析4.1.6 上海、臺灣學習動機與成績正向相關性4.2 數學學習動機比較分析小結4.3 上海、臺灣高中生數學成績與學習動機、能力相關性分析4.3.1 數學成績與數學學習動機的相關性分析4.3.2 數學學習能力（t30）與數學學習動機及上海、臺灣學習能力異同比較4.4 數學歸因問卷調查結果統計分析4.4.1 數學成績與數學學習效果歸因的相關性分析4.5 上海、臺灣部分高中生數學學習效果歸因與學習動機的相關分析及比較4.5.1 高一年級不同地區歸因維度差異性檢驗4.5.2 高二年級不同地區歸因維度差異性檢驗4.5.3 高三年級不同地區歸因維度差異性檢驗第5章 課改背景下改善學生數學學習動機的方法5.1 運用歸因理論激發高中生數學學習動機的歸因途徑及方法（一）善于運用興趣激發數學學習動機（二）提高學生自我管理能力（三）引導學生合理正確歸因（四）提出具體的章節式學習目標5.2 運用歸因理論激發高中生數學學習動機應注意的問題5.3 運用歸因理論激發高中生數學學習動機教學案例片段第6章結論與討論6.1 結論（1）上海、臺灣部分高中生數學學習動機的差異（2）上海、臺灣部分高中生數學學習動機現狀的差異特征（3）上海與臺灣部分高中學生數學學習動機明顯差異的深度原因6.2 討論1、本次研究的創新點2、由于筆者的教學經驗有限，能力水平有限，對論題的研究與分析有很多不足之處6.3 今后課題參考文獻附錄致謝聲明

著錄項

學科：學科數學

授予學位：碩士

年度：2020

正文語種：中文語種

鏈接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-degree-domestic_mphd_thesis/020315958895.html

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9.[學位論文]課改前后廣西高考完形填空題測試效度的對比研究

目錄

封面中文摘要英文摘要目錄AbbreviationsChapter 1 Introduction1.1 Research Background1.2 Research Purpose1.3 Research Significance1.4 Structure of the StudyChapter 2 Literature Review2.1 Validity2.2 Cloze Test2.3 Relevant Studies at Abroad and Home2.4 Theoretical FoundationsChapter 3 Research Design3.1 Research Subjects3.2 Research Questions3.3 Research Instruments3.4 Research ProceduresChapter 4 Results and Discussions4.1 Testing Point Validity4.2 Content Validity4.3 Comparative Analysis of NMET Cloze Tests before and after the Curriculum4.4 SummaryChapter 5 Conclusion5.1 Findings of the Study5.2 Implications of the Study5.3 Limitations of the Study5.4 Suggestions for Further Study參考文獻Appendix IAppendix IIAppendix IIIAppendix IVAppendix VPublications during the Postgraduate Program致謝聲明

著錄項

學科：學科教學(英語)

授予學位：碩士

年度：2020

正文語種：中文語種

鏈接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-degree-domestic_mphd_thesis/020315645523.html

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10.[學位論文]課改背景下江西省高中體育教師課堂教學行為研究

目錄

封面聲明中文摘要英文摘要目錄1 前言1.1選題依據1.2選題意義2 文獻綜述2.1相關概念界定2.1.1課堂教學行為2.1.2體育教師教學行為2.1.3高中體育與健康課程標準2.1.4教師教學行為研究現狀2.1.5教師行為影響因素2.1.6理論基礎2.1.7 文獻小結3 研究對象與方法3.1研究對象3.2研究方法3.2.1文獻資料法3.2.2問卷調查法3.2.3實地調查法3.2.4數理統計法4 研究結果與分析4.1 高中體育教師基本情況4.2基于地區和職稱與教學行為現狀結果分析4.2.1教學準備行為4.2.2教學實施行為4.2.3教學反饋行為分析5新課改背景下高中體育教師課堂教學行為影響因素分析5.1問卷信效度檢驗5.1.1問卷信度檢驗5.1.1問卷效度檢驗5.2教師行為影響因素相關分析5.2.1教師影響因素嶺回歸分析6 結論與建議6.1結論6.2建議致謝參考文獻附錄A 調查問卷個人簡歷 在讀期間發表的學術論文與研究成果

著錄項

學科：體育學;體育人文社會學

授予學位：碩士

年度：2019

正文語種：中文語種

鏈接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-degree-domestic_mphd_thesis/020316205530.html

總結

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