最近幾天在學習雨課堂，為以后在的在線教學和翻轉課堂做準備。通過這幾天的學習對雨課堂等在線教學軟件和翻轉課堂等有一定的思考。

首先說一下我們現在上課存在的問題吧（即是背景）。由于我上的課是公共課，所以一般都是大班授課。那么在大班教學中，比較常見的問題就是由于學生人數多，老師比較難全面及時獲得學生的反饋信息，老師對于學生的學習的好壞不知道，那么上課就只能憑老師的經驗了。

而雨課堂的出現，改變了這種狀態。雨課堂提供了新形式混合教學，便于教師準確了解學生學習效果。

首先說一說推送功能。老師可以用課堂推題的方式及時了解學生對講授內容的掌握程度。這就使得老師掌握了大量來自于學生的反饋信息，而且這些信息是準確的。只要被推送的題目設計得當，完全可以作為某種程度的“課堂儀表”使用。而且學生也可以及時了解自己在全班同學中做題的速度和準確度。這樣也便于學生及時調整自己的學習狀態。此外，通過課外推送，可以讓學生在課前發生一定程度的預習，在課后發生一定程度的復習。這二者的量都不大。這樣做的好處，是使得認知速度不同的學生，通過復習/預習，在上課之前達到了接近或相同的水平。這樣就會使得大多數學生與老師上課的進度有比較好的匹配。大多數學生課堂聽課的受益會比較大。

接著說一說在線直播功能。在線直播功能強大，可以課件分享和師生互動。在直播過程中，直播課堂過程中支持多種形式的課件分享，如視頻、音頻、文字、桌面共享等，課件展示更加全面清晰。在直播同時，也支持師生互動。課堂上教師與學員可以進行文字、語音等形式實時互動，及時答疑。同時教師可以發起調查問卷，隨堂作業任務，快速了解學員學習狀態。當然雨課堂也支持回放，這都對課堂教學有了很大幫助。

當然，雨課堂還在學習，希望后面會有更多的體會。雖然雨課堂很強，但是也有個人建議，就是屏幕分享，這個功能對于理工科老師有很大的需求。

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總結

以上是生活随笔為你收集整理的雨课堂学习心得的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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