摘 要：會計(jì)專業(yè)學(xué)生在掌握會計(jì)電算化的同時(shí)，還應(yīng)學(xué)好其他計(jì)算機(jī)知識，以適應(yīng)市場對復(fù)合型人才的需求。本文針對當(dāng)前教學(xué)中存在的問題，提出了會計(jì)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的一些看法和建議，旨在形成“會計(jì)—計(jì)算機(jī)—管理”的培養(yǎng)模式，為學(xué)生就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：中職會計(jì)專業(yè) 計(jì)算機(jī)教學(xué) 建議

由于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)實(shí)用技術(shù)已成為每個(gè)人適應(yīng)現(xiàn)代社會的必修課。計(jì)算機(jī)應(yīng)用于會計(jì)工作，實(shí)現(xiàn)會計(jì)數(shù)據(jù)處理的電算化，把財(cái)會人員從繁瑣的手工勞動中解脫出來。會計(jì)電算化是會計(jì)發(fā)展史上的一次革命，對會計(jì)工作的各個(gè)方面都將產(chǎn)生深刻的影響。國家財(cái)政部根據(jù)國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和信息化速度的需求提出：到2010年，力爭使80％以上的基層單位基本實(shí)現(xiàn)會計(jì)電算化。根據(jù)當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和硬軟件市場情況，資金、硬件、軟件配置問題不大，而缺乏的是既懂財(cái)會又懂計(jì)算機(jī)的復(fù)合型人才。掌握了這把“雙刃劍”對于新形勢下的會計(jì)專業(yè)的學(xué)生來說，無論是將來從事本職工作，還是在今后職業(yè)生涯中向其他方向發(fā)展，都是十分有益的。為此，筆者針對會計(jì)專業(yè)學(xué)生在學(xué)好計(jì)算機(jī)知識方面談一些體會和建議。

一、要走出對計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的認(rèn)識誤區(qū)

中職學(xué)生要真正學(xué)好計(jì)算機(jī)，首先必須要掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，不能好高騖遠(yuǎn)。中職學(xué)生的起點(diǎn)是初中基礎(chǔ)，如果單純追求高水平的微機(jī)理論知識，結(jié)果只會事倍功半。計(jì)算機(jī)軟件更新快，使用周期最多幾年，學(xué)生在學(xué)校無論學(xué)習(xí)什么軟件，將來步入工作崗位或許學(xué)過的軟件會被新的軟件(版本)所代替。但是，無論是系統(tǒng)軟件還是應(yīng)用軟件，它們都有很好的傳承及相似之處，新一代的版本都兼容了上一代的功能，升級之后只是功能更強(qiáng)大，操作更便捷。如果學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，即便軟件更新升級，也能在短時(shí)間內(nèi)掌握。

在中職學(xué)校會計(jì)專業(yè)和計(jì)算機(jī)專業(yè)對學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)知識的程度要求是不同的，學(xué)生必須分清自己所學(xué)專業(yè)的主次課程。中職學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的目的主要是為了應(yīng)用，對于會計(jì)專業(yè)的學(xué)生更是如此。

二、要認(rèn)識計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)對會計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)的重要性

21世紀(jì)飛速發(fā)展的計(jì)算機(jī)技術(shù)讓人們感受到計(jì)算機(jī)的應(yīng)用無所不在。如今網(wǎng)絡(luò)的普及，更讓人們感受到計(jì)算機(jī)給我們的工作和生活帶來的影響。會計(jì)班學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)會計(jì)專業(yè)知識的同時(shí)，還要學(xué)好學(xué)精計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程，尤其是針對會計(jì)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)崗位，實(shí)際的工作并不需要有多深的會計(jì)理論知識，而是要看學(xué)生對會計(jì)電算化實(shí)際操作能力的熟練程度，以及在運(yùn)用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力。

漢字錄入在工作中仍有一定的應(yīng)用價(jià)值，它是學(xué)習(xí)其他計(jì)算機(jī)課程的基礎(chǔ)，打字的速度影響操作軟件的速度。我們不要因?yàn)榇蜃挚菰餆o味而輕視它，也不要一味地上機(jī)只練習(xí)打字。在筆者多年的教學(xué)實(shí)踐中，會計(jì)專業(yè)的學(xué)生能真正盲打的不多，打字速度能達(dá)到60字/分鐘的就更少了，造成這種狀態(tài)除了是理論課和實(shí)踐課課時(shí)比例失調(diào)之外，更多的是學(xué)生對計(jì)算機(jī)操作基本功的重要性認(rèn)識不足。

三、要選擇正確的學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)方法

中職學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)軟件的種類畢竟有限，為了更好地服務(wù)于會計(jì)專業(yè)，在選擇計(jì)算機(jī)軟件的學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，一定要選擇合適的軟件類型。計(jì)算機(jī)軟件的應(yīng)用大致分為語言程序設(shè)計(jì)、圖像處理、動畫三維、辦公軟件、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)等。筆者認(rèn)為，會計(jì)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該在熟練掌握電算化軟件(如用友)之外，還要學(xué)好計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的內(nèi)容，包括Windows，Word、Excel、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用軟件、文件的壓縮與解壓縮、軟件的安裝、郵件的收發(fā)等等，以會計(jì)從業(yè)資格考試的會計(jì)電算化為起點(diǎn)，不斷拓展計(jì)算機(jī)實(shí)踐操作技能。

每門課程的學(xué)習(xí)方法是有區(qū)別的，但有些方法是相通的，具體要注意三個(gè)問題。一是認(rèn)真做幾套相關(guān)試卷，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足，反復(fù)思考常見題型的知識點(diǎn)，充分利用上機(jī)操作加強(qiáng)實(shí)踐運(yùn)用的熟練程度。二是學(xué)習(xí)過程中要多想多問，多與同學(xué)和老師交流，對課堂知識多整理多回顧，做到事無巨細(xì)，刨根問底。三是認(rèn)真對待學(xué)習(xí)過程中的每個(gè)環(huán)節(jié)，突出理論與實(shí)踐的結(jié)合，并善于使用搜索引擎和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富自己的視野。

總之，結(jié)合自己的專業(yè)特點(diǎn)去學(xué)精學(xué)透應(yīng)掌握的計(jì)算機(jī)知識，使所學(xué)的知識學(xué)有所用，使個(gè)人的能力得以充分的發(fā)揮，這樣“一專多能”的學(xué)生一定會受到用人單位的歡迎。

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(作者單位：江西省冶金技師學(xué)院)

總結(jié)

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