回顧前兩天使用拆書法對圖像思維課程進行解讀，讓我總結一下作者寫作技巧。

語言文字來自于圖像，圖像思考也是寫作的核心｡所以，作者特別強調需要掌握文字畫圖的技巧，在古詩詞中體現更加明顯，比如《天凈沙秋思》的“古藤老樹昏鴉，小橋流水人家”，大家是不是鬧鐘自然組成這個畫面。再看前段時間聲臨其鏡的綜藝節目，大家是不是聽聲音也覺得腦中可以展現畫面，但是大家想想，每個畫面是不是有字幕，是不是那些字幕文字才能讓你準確的產生與影片對應的畫面。所以，掌握用文字畫圖的圖像思維是多么的重要。

我總結作者在課程中介紹的技巧成以下3個小點：

? 儲存大量文字畫圖的圖像思維

? 明確描述的對象：是小朋友？是成人？

? 學會借鑒他人圖像思維：借鑒他人題材，尋找同一主題不同文字體現的畫面；

365個練習第四天：熱的相反是冷，冷讓我想到了冰塊，你會想到什么?

冷～冰箱

冷～羽絨服、圍巾

冷～雪人、大雪山、滑冰場

冷～暖氣、

冷～夏天(空調)

以前我還不知道為什么拆書法的“I ”標簽要使用八大問，回顧前2天課程，并使用寫作的方式重組語言，我發現拋開八大問結構，我所寫的內容，重新整合形成了一個新的屬于自己的完整的表述，讓我自己更深入了解，也從自身出發讓大家更快找到為己所用的信息。

總結

以上是生活随笔為你收集整理的matlab 画思维图像,「4」图像思维的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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