在畢業(yè)設(shè)計(jì)的相關(guān)課程中，已經(jīng)提及了這個(gè)DPSK調(diào)制方式。不過(guò)如果把它放在理論教學(xué)課程中來(lái)講，就需要補(bǔ)充一些基本知識(shí)。當(dāng)然還會(huì)給同學(xué)們看一下實(shí)際在衛(wèi)星通信中使用的DBPSK程序。之前講到了BPSK，回顧一下發(fā)送濾波器的知識(shí)吧。由于信號(hào)要在信道中傳輸，所以要產(chǎn)生適合信道傳輸?shù)男盘?hào)。如果信號(hào)是矩形脈沖，那么信號(hào)的頻譜很寬，不利于傳輸。要知道現(xiàn)在頻譜資源太寶貴了。因此要對(duì)信號(hào)進(jìn)行頻譜壓縮，可以通過(guò)滾降成型來(lái)完成。這就是發(fā)送濾波器要干的活。那什么是最佳采樣呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俸煤孟胂肱丁＿M(jìn)入DBPSK專題講解了。

什么是DBPSK？

DBPSK方式是利用前后相鄰碼元的相對(duì)載波相位值去表示數(shù)字信息的一種方式。即用前后兩個(gè)碼元之間的相差來(lái)表示碼元的值“0”和“1”。例如，假設(shè)相差值“π”表示符號(hào)“1”，相差值“0”表示符號(hào)“0”。因此，解調(diào)DBPSK信號(hào)時(shí)并不依賴于某一固定的載波相位參考值，只要前后碼元的相對(duì)相位關(guān)系不破壞，則只要鑒別這個(gè)相差關(guān)系就可正確恢復(fù)數(shù)字信息，這就避免了BPSK中的倒π現(xiàn)象發(fā)生。

所以DBPSK的解調(diào)比較簡(jiǎn)單，延遲乘即可完成。當(dāng)然這是差分解調(diào)的方式。如果采用相干解調(diào)，復(fù)雜度依舊比較高。

按照學(xué)習(xí)的慣例，必須先介紹一下調(diào)制解調(diào)系統(tǒng)的組成。

這里面的星座映射是關(guān)鍵，DBPSK和BPSK的差別主要是體現(xiàn)在這里。

注意：不同的映射是對(duì)應(yīng)不同的解調(diào)方式。

通過(guò)看程序來(lái)了解吧。先看sim1程序。

相干解調(diào)結(jié)合差分譯碼是關(guān)鍵之處！

休息一下！

不同的差分編碼方式導(dǎo)致需要采用不同的解調(diào)方式。

到底有什么不同呢？

請(qǐng)見(jiàn)后續(xù)的sim2程序。

未完，待續(xù)。

記得以前說(shuō)過(guò)：上了半年課后，很多學(xué)生的行為讓老師看不懂，比如不上課了就裝作不認(rèn)識(shí)。老師其實(shí)真的不圖什么，難道學(xué)校比社會(huì)還勢(shì)利？

慢慢適應(yīng)吧。好在在社會(huì)已經(jīng)打拼很多年了，習(xí)慣了。

(社會(huì)上太多的人當(dāng)面一套背后一套了，沒(méi)想到學(xué)生中很多人是這樣。)

2018年的感覺(jué)更加的差，即使在上老師的課的過(guò)程中，依舊不把老師當(dāng)回事。

怎么個(gè)做法呢？課上打游戲就是一個(gè)最佳典型。你再愛(ài)玩也得下課玩啊，或者不要被我看到啊。發(fā)現(xiàn)后我批評(píng)了這種行為，而且不允許以后再出現(xiàn)這種情況。哎，搞的像小學(xué)老師在教育小學(xué)生一樣。

分享一段很有哲理的話：當(dāng)孩子不麻煩你的時(shí)候，可能已長(zhǎng)大成人遠(yuǎn)離你了；當(dāng)父母不麻煩你的時(shí)候，可能這輩子已見(jiàn)不了面了；當(dāng)愛(ài)人不麻煩你的時(shí)候，可能已去麻煩別人了；當(dāng)朋友不麻煩你的時(shí)候，可能已經(jīng)有隔閡了！人其實(shí)就是生活在相互麻煩之中，在麻煩之中解決事情，在事情之中化解麻煩，在麻煩與被麻煩中加深感情，體現(xiàn)價(jià)值，這就是生活。珍惜身邊麻煩我的人！也感恩曾經(jīng)麻煩過(guò)的人！

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總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的脉位调制解调 matlab,通信原理与matlab仿真v2 第五章 DBPSK调制解调器(1)的全部?jī)?nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問(wèn)題。

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