《課程與教學論》作業
一、選擇題
1．教師應有高尚的思想道德和淵博的知識及教育能力，還必須具備良好的心理素質。下面不屬于教師心理素質方面的是（ ）。
A．意志 B．自我意識 C．情緒 D．風度
2．下面不是計算機輔助教學中常用開發工具的是（ ）。
A．PowerPoint B．Authorware C．Outlook D．Flash
3．“三論”也稱系統科學理論，它是信息時代新科技發展下的認識世界和改造世界的方法論。它已廣泛應用教育各個領域的各個學科，出現了以（ ）為基礎的“教育傳播學”。
A．信息論 B．控制論 C．學習論 D．系統論
4．中學計算機學習中的非智力因素是（ ）。
A．注意力 B．想象力 C．觀察力 D．好奇心
5．下面不是中學計算機課程教學中常用的方法是（ ）。
A．講授法 B．實驗法 C．測驗法 … D．討論法
6．下面不是中學計算機課程教學輔助組織形式的是（ ）。
A．布置作業 B．班級授課 C．興趣小組 D．課外輔導
7．對于教學方法的選取依據不正確的是（ ）
A．要適合課題的教學目的任務 B．要與學生實際情況相適應
C．要適合教師自身的業務水平和教學風格 D．要靈活調整教學時間完成教學任務
8．中小學各階段都有具體的教學目標，下面哪一項不是小學階段的教學目標。（ ）
A．了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。
B．建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和識。
C．初步學會用計算機處理文字、圖形的技能。
D．樹立正確的知識產權意識，培養學生的合作精神。
9．在計算機輔助教學中常用開發工具中基于流程圖形式的是（ ）。
A．Action B．Word C．Authorware D．Flash
10．世界上最早記載學習思想專著的是（ ）。
A．《老子》 B．《孟子》 C．《學禮》 D．《學記》
11．高等師范院校開設計算機教育學的目的是：（ ）
A．使本科生掌握計算機教育學的基礎知識和計算機教學的基本技能，培養和提高他們從事中學計算機教學工作和進行教學研究的能力。
B．使中學生掌握計算機教育學的基礎知識和計算機教學的基本技能，培養和提高他們從事中學計算機教學工作和進行教學研究的能力。
C．使學生掌握計算機教育學的基礎知識和計算機的基本技能。
D．培養和提高學生從事中學計算機教學工作和進行教學研究的能力。
12．進入20世紀以來，學習研究在國外迅猛發展，出現了眾多的研究學派。下面不是聯想主義學習觀的代表人物的是（ ）。
A．斯金納 B．桑代克 C．巴普洛夫 D．托爾曼

13．下面哪一項不是中學計算機教育學研究的對象（ ）。
A．計算機遠程教育 B．計算機教學 C．計算機硬件結構 D．計算機輔助教育
14．下面不是計算機教育學研究方法的是（ ）。
A．科學方法 B．理論方法 C．實踐方法 D．歷史方法
15．中小學各階段都有具體的教學目標，下面哪一項不是初中階段的教學目標。（ ）
A．增強學生的信息意識，了解信息技術的發展變化及其對工作和社會的影響。
B．理解計算機的基本工作原理，能夠熟練使用與學習和實際生活直接相關的工具和軟件。
C．學會應用多媒體工具、相關設備和技術資源來支持其他課程的學習，能夠與他人協作或獨立解決與課程相關的問題，完成各種任務。
D．在他人幫助下學會評價和識別電子信息來源的真實性、準確性和相關性。
16．對于教學方法的選取依據不正確的是（ ）
A．要適合課題的教學目的任務
B．要與學生實際情況相適應
C．要適合教師自身的業務水平和教學風格
D．要靈活調整教學時間完成教學任務
17．信息論是由（ ）創立的。
A．圖靈 B．維納 C．香農 D．貝塔朗菲
18．中小學各階段都有具體的教學目標，下面關于高中階段的教學目標的描述，不正確的是（ ）。
A．了解計算機基本工作原理及網絡的基本知識。能夠熟練地使用網上信息資源，學會獲取、傳輸、處理、應用信息的基本方法。
B．培養學生選擇和使用信息技術工具進行自主學習、探討的能力，以及在實際生活中應用的能力。
C．在他人幫助下學會評價和識別電子信息來源的真實性、準確性和相關性
D．通過與他人協作，熟練運用信息技術編輯、綜合、制作和傳播信息及創造性地制作多媒體作品。
19．下面不是中學計算機課程教學評價的方法是（ ）。
A．相對評價 B．綜合評價 C．絕對評價 D．個人內差異評價
20．系統論是由（ ）創立的。
A．圖靈 B．維納 C．香農 D．貝塔朗菲
21．下面不是中學計算機學習中的智力因素是（ ）。
A．注意力 B．好奇心 C．觀察力 D．思維力
22．進入20世紀以來，學習研究在國外迅猛發展，出現了眾多的研究學派。下面不是認知論學習觀的代表人物的是（ ）。
A．格式塔 B．桑代克 C．布魯納 D．托爾曼
23．下面關于教師教學科研工作方面的論述不正確的是（ ）。
A．教學科研可以提高教學質量，促進教學改革的深入開展。
B．教學科研可以提高教師的綜合素質。
C．教學科研有利于教學經驗的積累、推廣和應用。
D．教學科研可以提高教師的風度
24．下面關于盜版行為的描述正確的是：（ ）
A．對于擅自拷貝、復制、使用或制造受國際著作權法及條例保護的軟件行為，應視具體情況而定是否為盜版行為。
B．同事、朋友之間交換軟件不是盜版行為。
C．將租賃來的軟件產品拷貝在自己的計算機上，以便永久使用，不是盜版行為。
D．從網上下載免費軟件，不是盜版行為。
25．教學過程最優化是教育理論家（ ）在教育中引進最優化方法而提出的教學理論和方法。
A．赫爾巴特 B．巴班斯基 C．杜威 D．布魯姆
26．下面關于盜版行為的描述錯誤的是：（ ）
A．凡是擅自拷貝、復制、使用或制造受國際著作權法及條例保護的軟件行為，均是盜版行為。
B．同事、朋友之間交換軟件也是盜版行為。
C．將租賃來的軟件產品拷貝在自己的計算機上，以便永久使用，不是盜版行為。
D．從網上下載免費軟件，不是盜版行為。
27 “三論”也稱系統科學理論，它是信息時代新科技發展下的認識世界和改造世界的方法論。它已廣泛應用教育各個領域的各個學科，出現了以（ ）為基礎的“教育傳播學”。
A．信息論 B．控制論 C．學習論 D．系統
28．中學計算機學習中的非智力因素是（ ）。
A．注意力 B．想象力 C．觀察力 D．好奇心
29．對于教學方法的選取依據不正確的是（ ）
A．要適合課題的教學目的任務
B．要與學生實際情況相適應
C．要適合教師自身的業務水平和教學風格
D．要靈活調整教學時間完成教學任務
30．中小學各階段都有具體的教學目標，下面哪一項不是小學階段的教學目標。（ ）
A．了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。
B．建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣。
C．初步學會用計算機處理文字、圖形的技能。
D．樹立正確的知識產權意識，培養學生的合作精神。
31．在計算機輔助教學中常用開發工具中基于流程圖形式的是（ ）。
A．Action B．Word C．Authorwar D．Flash
32．世界上最早記載學習思想專著的是（ ）。
A．《老子》 B．《孟子》 C．《學禮》 D．《學記》

33．高等師范院校開設計算機教育學的目的是：（ ）
A．使本科生掌握計算機教育學的基礎知識和計算機教學的基本技能，培養和提高他們從事中學計算機教學工作和進行教學研究的能力。
B．使中學生掌握計算機教育學的基礎知識和計算機教學的基本技能，培養和提高他們從事中學計算機教學工作和進行教學研究的能力。
C．使學生掌握計算機教育學的基礎知識和計算機的基本技能。
D．培養和提高學生從事中學計算機教學工作和進行教學研究的能力。
34．“三論”也稱系統科學理論，它是信息時代新科技發展下的認識世界和改造世界的方法論。它已廣泛應用教育各個領域的各個學科，出現了以（ ）為基礎的“教育傳播學”。
A．信息論 B．控制論 C．學習論 D．系統論
35．進入20世紀以來，學習研究在國外迅猛發展，出現了眾多的研究學派。下面不是聯想主義學習觀的代表人物的是（ ）。
A．斯金納 B．桑代克 C．巴普洛夫 D．托爾曼

36．下面哪一項不是中學計算機教育學研究的對象（ ）。
A．計算機遠程教育 B．計算機教學 C．計算機硬件結構 D．計算機輔助教育

二、填空題
1．計算機教育學這門學科是多門學科的融合，它具有一些鮮明的特點，分別是： ， ， ， 。
2．學生在校接受學習課程，謂之修學，科學的修學法應該依次地按照 ， ，
， ， 推進，五個環節形成一個周期。
3．在中學計算機課程教學中常用的教學方法有 ， ， ， ，談話法和討論法，讀書指導法
4．中學計算機教學的組織形式分為： 和 。
5．學習方法是指為了達到一定目標或獲得某種成果所采用的有意識的、合乎邏輯的一系列學習活動。中學計算機的學習中，學生學習方法的采用取決于 ， 和 三個基本因
6．制定教學計劃，一般包括以下五方面的內容： ，
， ， 和 。
7．根據教學內容和學生認知發展水平的不同，講授法的運用可分為 、 和
三種形式。
8．中學計算機教師的教學科研的方法主要有： ， 和 三種。
9．教學過程最優化過程的基本環節
包括： ， ， ， 四個方面。
10．備課的內容十分廣泛，概括起來主要包括 ， 和 三個方面。
11．“三論”已廣泛應用教育各個領域的各個學科，出現了以信息論為基礎的 ，以控制論為基礎的 ，以系統論為基礎的 等。
12．計算機教育學研究的對象，決定了計算機教育學的組成及研究范圍。研究范圍包括以下三個方面： ， ， 。
13．計算機教育學的理論主要是建立在 ， 和 三大理論基礎之上的。
14．教學過程的四個功能是： ， ， ， 。
15．教育現代化就是讓教育從傳統邁向現代，從而與現代社會同步，而要實現教育現代化，既有 方面的工作，又有 方面的工作。

三、判斷題
1．計算機教育學研究的對象是計算機教學基礎理論和教學法。
2．教學過程是一種特殊的認識和實踐相統一的活動過程。
3．談話法是在教師指導下，由全班或小組成員圍繞某一中心問題發表意見而進行相互學習的一種方法。
4．單位為方便職工的使用，而在單位內部對軟件進行多次拷貝，這種行為不屬于盜版行為。
5．教學過程最優化就是選擇可能適應教學過程具體情況的最佳方案。
6．在中學計算機教學系統的要素中，人的要素是指教學雙邊活動的主要對象，即教師。
7．教學科研可以提高教學質量，促進教學改革的深入開展。
8．在計算機教學中，主要進行計算機內容的教學，而對于思想政治的教育則不在其中。
9．中學計算機教師應將主要精力放在教學上，科研能力不比強求。
10．教學有法，但無定法，貴在優選。
11．在開展課外活動中，教師要起引導作用。
12．備教材就是通曉教材的內容。
13．計算機輔助教育——簡稱CAI，是計算機在教育中的重要應用。
14．根據教學內容和學生認知發展水平的不同，講授法的運用可分為講述法、講解法和講演法三種形式。
15．計算機課外活動是教學工作的另一種形式，是課堂教學的補充和延伸，是計算機教學的 一個重要環節。
16．計算機法學教育不是中學計算機教學的內容。
17．將租賃來的軟件產品拷貝在自己的計算機上，以便永久使用，不是盜版行為。
18．教學任何功課的最終目的在于達到不需要教，授以學習方法。
19．控制論是由美國數學家香農創立的。
20．中學計算機學習內容上具有地區差異。
21．討論法是在教師指導下，由全班或小組成員圍繞某一中心問題發表意見而進行相互學習的一種方法。
22．在教學過程中，多媒體技術的應用可以取代教師的主導地位。
23．備課是課堂教學的基礎，是提高教學質量的重要手段和可靠保證。

24．計算機課外活動是教學工作的另一種形式，是課堂教學的補充和延伸，是計算機教學的 一個重要環節。 （ ）
25．在計算機教學中，主要進行計算機內容的教學，而對于思想政治的教育則不在其中。（ ）
26．在中學計算機教學過程中實踐能力的培養高于邏輯思維能力的培養。 （ ）
27計算機輔助教育——簡稱CAI，是計算機在教育中的重要應用。 （ ）
28 如今，人們不懂計算機，不會使用計算機，就將成為“信息時代的文盲”。 （ ）
29 根據教學內容和學生認知發展水平的不同，講授法的運用可分為講述法、講解法和講演法三種形式。 （ ）

30．中學計算機教師應將主要精力放在教學上，科研能力不比強求。 （ ）
31．計算機課外活動是教學工作的另一種形式，是課堂教學的補充和延伸，是計算機教學的 一個重要環節。 （ ）
32．教學有法，但無定法，貴在優選（ ）

四、簡答題
1．制定教學計劃的主要依據是什么？
2．簡述如何培養學生的信息素養？
3．選取教學方法和手段的主要依據是什么？
4．我國中學計算機課程的總體教學目標是什么？
5．簡述中學生計算機課程學習特點？
6．簡述在中學開展計算機教學科研工作的意義？
7．什么是計算機教育學？
8．列舉出計算機輔助教學的模式有哪些？
9．簡述對中學計算機教師的思想政治道德素養的要求？
10．中學計算機教學評價的原則有哪些？
11．簡述中學生學習計算機的心理特點？
12．簡述中學計算機教學過程中“教為主導，學為主體”的辨證統一的關系？
13．教學評價的意義有哪些？
14．簡述如何培養學生的信息素養？
15．簡述中學計算機課程教學的一般原則。
16．簡述中學生計算機課程學習特點？
17．簡述教學過程最優化的措施體系包括什么？
18．簡述在中學開展計算機教學科研工作的意義
五、論述題
1．試論述一下對中學計算機教師的思想政治道德素養的要求。
2．論述作為中學計算機教師應具備的知識的素養與能力的素養。
3．試論述中學計算機教學的基本方法？
4 試論述中學計算機教學的基本方法有哪些

總結

以上是生活随笔為你收集整理的【渝粤题库】陕西师范大学200821 课程与教学论（计算机）的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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